![更相減損術是*古代數學專著《九章算術》中的一種算法，其內容如下：“可半者半之，不可半者，副置分母、子之數，以...]( "更相減損術是*古代數學專著《九章算術》中的一種算法，其內容如下：“可半者半之，不可半者，副置分母、子之數，以...")
- 問題詳情：更相減損術是*古代數學專著《九章算術》中的一種算法，其內容如下：“可半者半之，不可半者，副置分母、子之數，以少減多，更相減損，求其等也，以等數約之.”執行該程序框圖，若輸入的，分別為12，20，則輸出的 ...
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![6．蘇洵在《田制》中指出：“耕者之田資於富民……而田之所入，己（富民）得其半，耕者得其半。”這反映的是（ ...]( "6．蘇洵在《田制》中指出：“耕者之田資於富民……而田之所入，己（富民）得其半，耕者得其半。”這反映的是（ ...")
- 問題詳情：6．蘇洵在《田制》中指出：“耕者之田資於富民……而田之所入，己（富民）得其半，耕者得其半。”這反映的是（ ）A.租佃式經營 B.僱工式經營C.田莊式經營 ...
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![管仲説：“利出一孔者，其國無敵；出二孔者，其兵半屈；出三孔者，不可以舉兵；出四孔者，其國必亡。”這實際上反映了...]( "管仲説：“利出一孔者，其國無敵；出二孔者，其兵半屈；出三孔者，不可以舉兵；出四孔者，其國必亡。”這實際上反映了...")
- 問題詳情：管仲説：“利出一孔者，其國無敵；出二孔者，其兵半屈；出三孔者，不可以舉兵；出四孔者，其國必亡。”這實際上反映了春秋時期A．深刻反思了西周滅亡的根本原因 B．認識到統一*事指揮權的重要*C．國家要掌握全國的財政大權 D．意識到建立*集權制的重要*【回答...
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![北宋蘇詢説：“耕者之田，資於富民……而田之所入，已得其半，耕者得其半。”這反映了當時實行的這種經營方式是A．井...]( "北宋蘇詢説：“耕者之田，資於富民……而田之所入，已得其半，耕者得其半。”這反映了當時實行的這種經營方式是A．井...")
- 問題詳情：北宋蘇詢説：“耕者之田，資於富民……而田之所入，已得其半，耕者得其半。”這反映了當時實行的這種經營方式是A．井田制經營 B．莊園式經營 C．自耕農式經營 D．租佃式經營【回答】D知識點：古代*的經濟題型：選擇題...
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![閲讀下面的文言文，完成小題。凡稻刈獲之後，離稿①取粒。束稿於手而擊取者半，聚稿於場而曳牛滾石以取者半。凡束手而...]( "閲讀下面的文言文，完成小題。凡稻刈獲之後，離稿①取粒。束稿於手而擊取者半，聚稿於場而曳牛滾石以取者半。凡束手而...")
- 問題詳情：閲讀下面的文言文，完成小題。凡稻刈獲之後，離稿①取粒。束稿於手而擊取者半，聚稿於場而曳牛滾石以取者半。凡束手而擊者，受擊之物或用木桶，或用石板。收穫之時雨多霽②少，田稻交濕不可登場者，以木桶就田擊取。晴霽稻幹，則用石板甚便也。凡服牛曳石滾壓場中，視人手擊取者力...
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![行百里者半九十造句怎麼寫]( "行百里者半九十造句怎麼寫")
- 最後一個了,範含想,行百里者半九十,越往後越不能鬆懈,三十六拜都拜了,可別就差最後這一哆嗦。凡作事，將成功之時，其困難最甚。行百里者半九十，有志當世之務者，不可不戒，不可不勉。梁啟超“靡不有初,鮮克有終”“行百里者半九十”,相比較“管”與“收”的長期*和艱苦*而言,“種...
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![“春耕夏耘，秋獲冬藏，伐薪樵，治官府，給徭役。……有者半賈而賣，亡者取倍稱之息。於是有賣田宅、鬻子孫以償責者...]( "“春耕夏耘，秋獲冬藏，伐薪樵，治官府，給徭役。……有者半賈而賣，亡者取倍稱之息。於是有賣田宅、鬻子孫以償責者...")
- 問題詳情： “春耕夏耘，秋獲冬藏，伐薪樵，治官府，給徭役。……有者半賈而賣，亡者取倍稱之息。於是有賣田宅、鬻子孫以償責者。”這説明小農經濟具有 （ ） A．脆弱* B．落後* C．封閉* D．穩定*【...
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![蘇洵在《田制》中指出：“耕者之田資於富民……而田之所入，己（富民）得其半，耕者得其半。”這反映的是（ ）A...]( "蘇洵在《田制》中指出：“耕者之田資於富民……而田之所入，己（富民）得其半，耕者得其半。”這反映的是（ ）A...")
- 問題詳情：蘇洵在《田制》中指出：“耕者之田資於富民……而田之所入，己（富民）得其半，耕者得其半。”這反映的是（ ）A．自耕農式經營 B．僱工式經營 C．田莊式經營 D...
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![我國志願者王躍曾與俄羅斯志願者一起進行“火星-500”的實驗活動。假設王躍登陸火星後，測得火星的半徑是地球半徑...]( "我國志願者王躍曾與俄羅斯志願者一起進行“火星-500”的實驗活動。假設王躍登陸火星後，測得火星的半徑是地球半徑...")
- 問題詳情：我國志願者王躍曾與俄羅斯志願者一起進行“火星-500”的實驗活動。假設王躍登陸火星後，測得火星的半徑是地球半徑的，質量是地球質量的。已知引力常量為G，地球表面的重力加速度是g，地球的半徑為R，王躍在地面上能向上豎直跳起的最大高度是h，忽略自轉的影響，下列説法正確的...
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![“井田廢，田非耕者之所有，而有田者不耕也。耕者之田資於富民，富民之家地大業廣……是以田者日累其半，以至於富強...]( "“井田廢，田非耕者之所有，而有田者不耕也。耕者之田資於富民，富民之家地大業廣……是以田者日累其半，以至於富強...")
- 問題詳情： “井田廢，田非耕者之所有，而有田者不耕也。耕者之田資於富民，富民之家地大業廣……是以田者日累其半，以至於富強；耕者日食其半，以至於窮餓而無告。”蘇軾認為廢井田（ ） A．促使土地數量增加 B．加大社會貧富懸殊 Ｃ．有利社會合理分工 D．有效遏...
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![行百里者半九十的意思及解釋]( "行百里者半九十的意思及解釋")
- 【行百里者半九十的拼音】:xíngbǎilǐzhěbànjiǔshí【行百里者半九十的近義詞】:行百里者半於九十【行百里者半九十的反義詞】:學有所成【行百里者半九十的意思】:走一百里路，走了九十里才算是一半。比喻做事愈接近成功愈要認真對待。【行百里者半九十出處】:《戰國...
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![我國的半球位置是（ ）A．西半球，北半球B．西半球，南半球C．東半球，北半球D．東半球，南半球]( "我國的半球位置是（ ）A．西半球，北半球B．西半球，南半球C．東半球，北半球D．東半球，南半球")
- 問題詳情：我國的半球位置是（）A．西半球，北半球B．西半球，南半球C．東半球，北半球D．東半球，南半球【回答】 C．知識點：疆域題型：選擇題...
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![閲讀下面,完成各題。善 學 者①(戰國)《學記》善學者,師逸②而功③倍,又從而庸④之。不善學者,師勤而功半,又...]( "閲讀下面,完成各題。善 學 者①(戰國)《學記》善學者,師逸②而功③倍,又從而庸④之。不善學者,師勤而功半,又...")
- 問題詳情：閲讀下面,完成各題。善學者①(戰國)《學記》善學者,師逸②而功③倍,又從而庸④之。不善學者,師勤而功半,又從而怨之。善問者如攻⑤堅木,先其易者,後其節目⑥,及其久也,相説以解。不善問者反此。善待問者如撞鐘,叩之以小者則小鳴,叩之以大者則大鳴,待其從容⑦,然...
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![有位哲學家説過：“同樣是半杯水，樂觀者會説杯裏還有半杯水，悲觀者會歎息杯裏已失去了半杯水。”這提醒我們①人們對...]( "有位哲學家説過：“同樣是半杯水，樂觀者會説杯裏還有半杯水，悲觀者會歎息杯裏已失去了半杯水。”這提醒我們①人們對...")
- 問題詳情：有位哲學家説過：“同樣是半杯水，樂觀者會説杯裏還有半杯水，悲觀者會歎息杯裏已失去了半杯水。”這提醒我們①人們對事物的看法與情緒無關②要保持情緒的多樣*③要學會陶冶情*，保持樂觀的生活態度④對同一事物，情緒不同的人看法也不相同A．①④ B．①③...
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![“索契”所處的半球是（ ）A．東半球 南半球B．東半球 北半球C．西半球 南半球D．西半球 北半球]( "“索契”所處的半球是（ ）A．東半球 南半球B．東半球 北半球C．西半球 南半球D．西半球 北半球")
- 問題詳情：“索契”所處的半球是（）A．東半球 南半球B．東半球 北半球C．西半球 南半球D．西半球 北半球【回答】 B．知識點：俄羅斯題型：選擇題...
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![*位於( )A.西半球,南半球 B.東半球,南半球 C.東半球,北半球 D.西半...]( "*位於( )A.西半球,南半球 B.東半球,南半球 C.東半球,北半球 D.西半...")
- 問題詳情：*位於( )A.西半球,南半球 B.東半球,南半球 C.東半球,北半球 D.西半球,北半球【回答】C知識點：位置和範圍題型：選擇題...
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![我國志願者王躍曾與俄羅斯志願者一起進行“火星500”的實驗活動．假設王躍登陸火星後，測得火星的半徑是地球半徑的...]( "我國志願者王躍曾與俄羅斯志願者一起進行“火星500”的實驗活動．假設王躍登陸火星後，測得火星的半徑是地球半徑的...")
- 問題詳情：我國志願者王躍曾與俄羅斯志願者一起進行“火星500”的實驗活動．假設王躍登陸火星後，測得火星的半徑是地球半徑的，質量是地球質量的．已知地球表面的重力加速度是g，地球的半徑為R，王躍在地面上能向上豎直跳起的最大高度是h，忽略自轉的影響，下列説法正確的是（）A．火星的密度為B...
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![鹿半生(橙光作者)經典語錄]( "鹿半生(橙光作者)經典語錄")
- 經典語錄悠遠的鋼琴聲由遠及近纏綿至耳側，動人的曲調婉轉悱惻，用極其平穩的律動富平的一顆顆搖擺不定的心。每個人的內心都是一座封閉的迷宮，外人進不來，自己也出不去。似乎越接近真相，就越迷失。自己一直以來認為正確的東西，究竟是對，還是錯？我的話説到一半便停住了，因為我望見了...
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![看到一個裝了半瓶水的瓶子，悲觀主義者説:“還有半瓶子不滿呢。”而樂觀主義者會説:“已經有半瓶子水了。”從哲學角...]( "看到一個裝了半瓶水的瓶子，悲觀主義者説:“還有半瓶子不滿呢。”而樂觀主義者會説:“已經有半瓶子水了。”從哲學角...")
- 問題詳情：看到一個裝了半瓶水的瓶子，悲觀主義者説:“還有半瓶子不滿呢。”而樂觀主義者會説:“已經有半瓶子水了。”從哲學角度看，兩個觀點存在差異的主要原因是A.意識對於客觀事物的反映是主動的、有選擇的 B.價值判斷和價值選擇具有社會歷史*特徵C.人們的認識結果是由客...
- 17713
![從半球位置看，我國位於 （ ）A、東半球、南半球 B、東半球、北半球 C、西半球、南半球 D、西半球、北半...]( "從半球位置看，我國位於 （ ）A、東半球、南半球 B、東半球、北半球 C、西半球、南半球 D、西半球、北半...")
- 問題詳情：從半球位置看，我國位於 （ ）A、東半球、南半球 B、東半球、北半球 C、西半球、南半球 D、西半球、北半球【回答】B知識點：疆域題型：選擇題...
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![我國志願者王躍曾與俄羅斯志願者一起進行“火星-500”的實驗活動。假設王躍登陸火星後，測得火星半徑是地球半徑的...]( "我國志願者王躍曾與俄羅斯志願者一起進行“火星-500”的實驗活動。假設王躍登陸火星後，測得火星半徑是地球半徑的...")
- 問題詳情：我國志願者王躍曾與俄羅斯志願者一起進行“火星-500”的實驗活動。假設王躍登陸火星後，測得火星半徑是地球半徑的，質量是地球質量的。已知地球表面的重力加速度是g，地球的半徑為R，王躍在地面上能向上豎直跳起的最大高度是h，忽略自轉的影響，下列説法正確的是 A．火星的...
- 4556
![*所處的半球為（ ）A.東半球、南半球 B.東半球、北半球 C.西半球、南半球 D.西半球...]( "*所處的半球為（ ）A.東半球、南半球 B.東半球、北半球 C.西半球、南半球 D.西半球...")
- 問題詳情：*所處的半球為（ ）A.東半球、南半球 B.東半球、北半球 C.西半球、南半球 D.西半球、北半球【回答】B知識點：疆域題型：選擇題...
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![*位於（ ）A．西半球，南半球 B．東半球，南半球C．東半球，北半球 D．西半球，北半球]( "*位於（ ）A．西半球，南半球 B．東半球，南半球C．東半球，北半球 D．西半球，北半球")
- 問題詳情：*位於（）A．西半球，南半球 B．東半球，南半球C．東半球，北半球 D．西半球，北半球【回答】C．知識點：位置和範圍題型：選擇題...
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![《秦律》規定：御史卒人使者，食粺米半鬥，醬駟（四）分升一，採（菜）羹，給之韭葱。……使者至從者，食（糲）米半鬥...]( "《秦律》規定：御史卒人使者，食粺米半鬥，醬駟（四）分升一，採（菜）羹，給之韭葱。……使者至從者，食（糲）米半鬥...")
- 問題詳情：《秦律》規定：御史卒人使者，食粺米半鬥，醬駟（四）分升一，採（菜）羹，給之韭葱。……使者至從者，食（糲）米半鬥；僕，少半鬥。這説明秦律（ ）A．細密嚴苛 B．注重規範C．強調等級 D．輕罪重刑【回答】C知識點：古代*的*制度題型：選擇題...
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![蘇洵在《田制》中指出：“耕者之田資於富民……而田之所入，已（富民）得其半，耕者得其半。”這反映的是（ ）A...]( "蘇洵在《田制》中指出：“耕者之田資於富民……而田之所入，已（富民）得其半，耕者得其半。”這反映的是（ ）A...")
- 問題詳情： 蘇洵在《田制》中指出：“耕者之田資於富民……而田之所入，已（富民）得其半，耕者得其半。”這反映的是（ ）A．自耕農式經營 B．僱工式經營 C．田莊式經營 D．租佃式經營【回答】D知識點：古代*的經濟主要經濟政策題型：選擇題...
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