![數學課上，**在講話，同桌小蓉提醒他注意聽講，老師卻誤以為是小蓉違反課堂紀律，對小蓉進行了嚴厲批評。小蓉覺得委...]( "數學課上，**在講話，同桌小蓉提醒他注意聽講，老師卻誤以為是小蓉違反課堂紀律，對小蓉進行了嚴厲批評。小蓉覺得委...")
- 問題詳情：數學課上，**在講話，同桌小蓉提醒他注意聽講，老師卻誤以為是小蓉違反課堂紀律，對小蓉進行了嚴厲批評。小蓉覺得委屈。這時，小蓉的做法正確的應該是A．記在心中，以後上課故意與老師作對 B．疏遠老師，避免發生衝突C．課堂上直接向老師解釋清楚 ...
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![數學課上，老師請同學們思考如下問題：小*同學的畫法如下：老師説，小*的畫法正確．請回答：小*畫圖的依據是：]( "數學課上，老師請同學們思考如下問題：小*同學的畫法如下：老師説，小*的畫法正確．請回答：小*畫圖的依據是：")
- 問題詳情：數學課上，老師請同學們思考如下問題：小*同學的畫法如下：老師説，小*的畫法正確．請回答：小*畫圖的依據是：____．【回答】在同一平面內，過一點有且只有一條直線與已知直線垂直；垂直定義；同位角相等，兩直線平行．【解析】由小*的作圖過程可知他畫圖的依據分別是：在同一平面內，過一點有...
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![在數學課上造句怎麼寫]( "在數學課上造句怎麼寫")
- 他因在數學課上多次曠課而被處罰。你不應該在數學課上看故事書。在數學課上為你殘酷嚴肅的黑金屬樂隊設計一個複雜的圖案。如果你在數學課上準備英語考試，那好比是挖肉補瘡如果你在數學課上準備英語考試，那好比是挖肉補瘡。如果你快樂地進行着學習並且在數學課上得到好成績...
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![完成句子1.我們每天上數學課。We everyday.2.你最喜愛的運動是什麼? ...]( "完成句子1.我們每天上數學課。We everyday.2.你最喜愛的運動是什麼? ...")
- 問題詳情：完成句子1.我們每天上數學課。We everyday.2.你最喜愛的運動是什麼?yoursport?3.我們在星期一、星期三和星期五上英語課。WehaveEnglishon,andFriday.4.我喜歡和我的小*Nike玩。Iliketo mylittledogNike.5.我什麼學科都不喜歡,只喜歡歷史。I anysubjects.Ionl...
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![樂樂愛文學創作，經常得到語文老師的表揚，因在數學課上寫小説遭到數學老師嚴厲批評。對於老師的表揚與批評，樂樂的正...]( "樂樂愛文學創作，經常得到語文老師的表揚，因在數學課上寫小説遭到數學老師嚴厲批評。對於老師的表揚與批評，樂樂的正...")
- 問題詳情：樂樂愛文學創作，經常得到語文老師的表揚，因在數學課上寫小説遭到數學老師嚴厲批評。對於老師的表揚與批評，樂樂的正確做法是①當場頂撞，發泄對數學老師的不滿②將數學老師的良苦用心化成改進的動力③冷落數學老師，只與語文老師交住④把語文老師的表揚作為一種激勵和期...
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![明天數學課要學“勾股定理”．小敏在“百度”搜索引擎中輸入“勾股定理”，能搜索到與之相關的結果個數約為12500...]( "明天數學課要學“勾股定理”．小敏在“百度”搜索引擎中輸入“勾股定理”，能搜索到與之相關的結果個數約為12500...")
- 問題詳情：明天數學課要學“勾股定理”．小敏在“百度”搜索引擎中輸入“勾股定理”，能搜索到與之相關的結果個數約為12500000，這個數用科學記數法表示為（）A．1.25×105 B．1.25×106 C．1.25×107 D．1.25×108【回答】C．知識點：有理數的乘方題型：選擇題...
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![材料一:以下是王紅同學日記中的一段內容:今天數學課上，我積極回答問題，並主動參與小組討論學習中去;上次英語測試...]( "材料一:以下是王紅同學日記中的一段內容:今天數學課上，我積極回答問題，並主動參與小組討論學習中去;上次英語測試...")
- 問題詳情：材料一:以下是王紅同學日記中的一段內容:今天數學課上，我積極回答問題，並主動參與小組討論學習中去;上次英語測試成續出來了，沒有考好，自己心裏非常難過；放學後我和同伴一起回家並避開偏僻的地方，防止出意外；晚上吃晚飯，我幫媽媽洗碗，媽媽表楊我是個勤快的好孩子，好開心；回...
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![在一堂趣味數學課上張老師給大家表演了一個“魔術”，他先在投影上展示了從1開始連續的210個自然數，然後對它們...]( "在一堂趣味數學課上張老師給大家表演了一個“魔術”，他先在投影上展示了從1開始連續的210個自然數，然後對它們...")
- 問題詳情： 在一堂趣味數學課上張老師給大家表演了一個“魔術”，他先在投影上展示了從1開始連續的210個自然數，然後對它們進行*作，規則如下：每次擦掉三個數，再添上所擦掉三數之和的個位數字，若經過104次*作後，發現黑板上只剩下了兩個數，一個是17，則另一個是 （ ）A 8 ...
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![明天數學課要學“勾股定理”，小穎在“百度”搜索引擎中輸入“勾股定理”，能搜到與之相關的結果個數約為125000...]( "明天數學課要學“勾股定理”，小穎在“百度”搜索引擎中輸入“勾股定理”，能搜到與之相關的結果個數約為125000...")
- 問題詳情：明天數學課要學“勾股定理”，小穎在“百度”搜索引擎中輸入“勾股定理”，能搜到與之相關的結果個數約為12500000，這個數用科學記數法表示為 （ ）A. B. C. D.【回答】C 知識點：有理數的乘方題型：選擇題...
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![【問題解決】一節數學課上，老師提出了這樣一個問題：如圖1，點P是正方形ABCD內一點，PA=1，PB=2，PC...]( "【問題解決】一節數學課上，老師提出了這樣一個問題：如圖1，點P是正方形ABCD內一點，PA=1，PB=2，PC...")
- 問題詳情：【問題解決】一節數學課上，老師提出了這樣一個問題：如圖1，點P是正方形ABCD內一點，PA=1，PB=2，PC=3．你能求出∠APB的度數嗎？小明通過觀察、分析、思考，形成了如下思路：思路一：將△BPC繞點B逆時針旋轉90°，得到△BP′A，連接PP′，求出∠APB的度數；思路二：將△APB繞點B順時針旋轉90°，...
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![數學課造句怎麼寫]( "數學課造句怎麼寫")
- 我還保存着大學裏的離散數學課本。就你哪樣的數太陽都數不過來，還上數學課。我喜歡加法，因而我喜歡數學課。中等職業學校的學生大多數學基礎較差，程度差異大，普遍對公修課尤其是數學課感到厭倦。五年級數學每天就一節數學課，學生一知半解，如何提高作業質量。先後開設了國文課、...
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![閲讀下面材料：在數學課上，老師提出如下問題：小強的作法如下：老師説：“小強的作法正確．”請回答：小強用直尺和圓...]( "閲讀下面材料：在數學課上，老師提出如下問題：小強的作法如下：老師説：“小強的作法正確．”請回答：小強用直尺和圓...")
- 問題詳情：閲讀下面材料：在數學課上，老師提出如下問題：小強的作法如下：老師説：“小強的作法正確．”請回答：小強用直尺和圓規作圖∠A'′O′B′=∠AOB，根據三角形全等的判定方法中的SSS，得出△D′O′C′≌△DOC，才能*∠A′O′B′=∠AOB．【回答】【考點】作圖—基本作圖；全等三角形的判定...
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![材料一：放學路上，張建培正在和自己的好朋友殷天佑傾吐心聲：“真累啊，上學咋這麼苦！數學課聽不懂，做不來，英語單...]( "材料一：放學路上，張建培正在和自己的好朋友殷天佑傾吐心聲：“真累啊，上學咋這麼苦！數學課聽不懂，做不來，英語單...")
- 問題詳情：材料一：放學路上，張建培正在和自己的好朋友殷天佑傾吐心聲：“真累啊，上學咋這麼苦！數學課聽不懂，做不來，英語單詞背不下，地理生物還有作業，抄都抄不完。”殷天佑説：“班主任還經常找咱麻煩；補作業，請家長。唉，在學校裏我沒有快樂……”材料二：小秦在讀小學時，各科成績都很優異，可...
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![閲讀下面材料：在數學課上，老師請同學思考如下問題：請利用直尺和圓規確定圖1中弧AB所在圓的圓心．小亮的作法如下...]( "閲讀下面材料：在數學課上，老師請同學思考如下問題：請利用直尺和圓規確定圖1中弧AB所在圓的圓心．小亮的作法如下...")
- 問題詳情：閲讀下面材料：在數學課上，老師請同學思考如下問題：請利用直尺和圓規確定圖1中弧AB所在圓的圓心．小亮的作法如下：如圖2，（1）在弧AB上任意取一點C，分別連接AC，BC；（2）分別作AC，BC的垂直平分線，兩條垂直平分線交於O點；所以點O就是所求弧AB的圓心．老師説：“小亮的作法正確．請你回答：小亮的...
- 18000
![下列各句加點成語使用不正確一項是（ ）(2分)（自編）（A）A.數學課上，老師提了個難的問題，我們面面相...]( "下列各句加點成語使用不正確一項是（ ）(2分)（自編）（A）A.數學課上，老師提了個難的問題，我們面面相...")
- 問題詳情：下列各句加點成語使用不正確一項是（ ）(2分)（自編）（A）A.數學課上，老師提了個難的問題，我們面面相覷，不知道該怎麼辦？B.公園裏一對對戀人相依相偎着，悄悄地交流着各自感興趣的話題。C.今天下午，泰州城雨過天晴，老街上花燈市場人聲鼎沸，前來賞燈、購買花燈的市民和中外遊客...
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![以下是八年級學生小宇遇到的情境，請你説出小宇的正確做法和理由。情境一：上數學課時，小宇偷偷在下面寫小説，被老師...]( "以下是八年級學生小宇遇到的情境，請你説出小宇的正確做法和理由。情境一：上數學課時，小宇偷偷在下面寫小説，被老師...")
- 問題詳情：以下是八年級學生小宇遇到的情境，請你説出小宇的正確做法和理由。情境一：上數學課時，小宇偷偷在下面寫小説，被老師發現，沒收了手稿，還被老師批評了一頓。正確做法：________________________________________________。理由：____________________________________________...
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![．數學課上，李老師準備了四張背面看上去無差別的卡片A，B，C，D，每張卡片的正面標有字母a，b，c表示三條線段...]( "．數學課上，李老師準備了四張背面看上去無差別的卡片A，B，C，D，每張卡片的正面標有字母a，b，c表示三條線段...")
- 問題詳情：．數學課上，李老師準備了四張背面看上去無差別的卡片A，B，C，D，每張卡片的正面標有字母a，b，c表示三條線段（如圖），把四張卡片背面朝上放在桌面上，李老師從這四張卡片中隨機抽取一張卡片後不放回，再隨機抽取一張．（1）用樹狀圖或者列表表示所有可能出現的結果；（2）求抽取的兩張卡片中每張卡...
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![在放學路上，憂心忡忡的小*和自己的好朋友小海、小何有這樣一段對話：小*：“真累啊，上學怎麼這麼苦啊!數學課聽不...]( "在放學路上，憂心忡忡的小*和自己的好朋友小海、小何有這樣一段對話：小*：“真累啊，上學怎麼這麼苦啊!數學課聽不...")
- 問題詳情：在放學路上，憂心忡忡的小*和自己的好朋友小海、小何有這樣一段對話：小*：“真累啊，上學怎麼這麼苦啊!數學課聽不懂，英語單詞背不下來，作業一大堆，抄都抄不完。”小海：“是啊!我也感到時間不夠用，成績又下降了，父母很着急，學校裏我們沒有快樂……”小何：別灰心啊，讓我們相信努力...
- 20964
![平日沉默寡言的岳陽同學在今天的數學課上提出一個新穎的解題方法，老師和同學們不由自主地為她鼓掌，她感到了別人對自...]( "平日沉默寡言的岳陽同學在今天的數學課上提出一個新穎的解題方法，老師和同學們不由自主地為她鼓掌，她感到了別人對自...")
- 問題詳情：平日沉默寡言的岳陽同學在今天的數學課上提出一個新穎的解題方法，老師和同學們不由自主地為她鼓掌，她感到了別人對自己的認可和欣賞。自此以後，她的發言越來越踴躍，*格越來越陽光。這表明（ ）①自信使人有勇氣交往與表達 ②她陷入了虛榮的誤區③自信能激發潛能和活力...
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![閲讀下面材料，完成（1）﹣（3）題數學課上，老師出示了這樣一道題：如圖1，△ABC中，∠BAC＝90°，點D、...]( "閲讀下面材料，完成（1）﹣（3）題數學課上，老師出示了這樣一道題：如圖1，△ABC中，∠BAC＝90°，點D、...")
- 問題詳情：閲讀下面材料，完成（1）﹣（3）題數學課上，老師出示了這樣一道題：如圖1，△ABC中，∠BAC＝90°，點D、E在BC上，AD＝AB，AB＝kBD（其中＜k＜1）∠ABC＝∠ACB+∠BAE，∠EAC的平分線與BC相交於點F，BG⊥AF，垂足為G，探究線段BG與AC的數量關係，並*．同學們經過思考後，交流了自已的想法：小明：“通過觀察和度量，發現∠BAE與...
- 26714
![情境一 放學路上，小*正在向自己的好朋友小海傾吐心聲：“真累啊，上學怎麼這麼苦啊!數學課聽不懂，英語單詞背...]( "情境一 放學路上，小*正在向自己的好朋友小海傾吐心聲：“真累啊，上學怎麼這麼苦啊!數學課聽不懂，英語單詞背...")
- 問題詳情： 情境一 放學路上，小*正在向自己的好朋友小海傾吐心聲：“真累啊，上學怎麼這麼苦啊!數學課聽不懂，英語單詞背不下來，作業一大堆，抄都抄不完。”“是啊!”小海接着説，“班主任還總是找咱們麻煩：補作業，請家長。哎!在學校裏我們沒有快樂，只有到網吧才能體會到什麼是快樂”...
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![某天連續有7節課，其中語文、英語、物理、化學、生物5科各1節，數學2節．在排課時，要求生物課不排第1節，數學課...]( "某天連續有7節課，其中語文、英語、物理、化學、生物5科各1節，數學2節．在排課時，要求生物課不排第1節，數學課...")
- 問題詳情：某天連續有7節課，其中語文、英語、物理、化學、生物5科各1節，數學2節．在排課時，要求生物課不排第1節，數學課要相鄰，英語課與數學課不相鄰，則不同排法的種數為()A．408 B．480 C．552D．816【回答】A知識點：計數原理題型：選擇題...
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![情境一 放學路上,小*正在向自己的好朋友小海傾吐心聲:“真累啊,上學怎麼這麼苦啊!數學課聽不懂,英語單詞背不下...]( "情境一 放學路上,小*正在向自己的好朋友小海傾吐心聲:“真累啊,上學怎麼這麼苦啊!數學課聽不懂,英語單詞背不下...")
- 問題詳情：情境一放學路上,小*正在向自己的好朋友小海傾吐心聲:“真累啊,上學怎麼這麼苦啊!數學課聽不懂,英語單詞背不下來,作業一大堆,抄都抄不完。”“是啊!”小海接着説,“班主任還總是找咱們麻煩:補作業,請家長。哎!在學校裏我們沒有快樂,只有到網吧才能體會到什麼是快...
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![小明上數學課時，被老師提問，他的回答引起全班鬨堂大笑，令他非常尷尬。自以後，小明就非常害怕上數學課，更害怕被老...]( "小明上數學課時，被老師提問，他的回答引起全班鬨堂大笑，令他非常尷尬。自以後，小明就非常害怕上數學課，更害怕被老...")
- 問題詳情：小明上數學課時，被老師提問，他的回答引起全班鬨堂大笑，令他非常尷尬。自以後，小明就非常害怕上數學課，更害怕被老師提問，成績下降很快。這説明①老師不應提問小明同學 ②小明背上了沉重的心理包袱③小明產生了自卑心理 ...
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![數學課上，張老師舉了下面的例題：例1 等腰三角形ABC中，∠A＝110°，求∠B的度數．(*：35°)例2 ...]( "數學課上，張老師舉了下面的例題：例1 等腰三角形ABC中，∠A＝110°，求∠B的度數．(*：35°)例2 ...")
- 問題詳情：數學課上，張老師舉了下面的例題：例1等腰三角形ABC中，∠A＝110°，求∠B的度數．(*：35°)例2等腰三角形ABC中，∠A＝40°，求∠B的度數．(*：40°或70°或100°)張老師啟發同學們進行變式，小敏編了如下一題：變式：等腰三角形ABC中，∠A＝80°，求∠B的度數．(1)請你解答以上的變式題；(2)解(1)後，小敏...
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