![學習的書本知識有時可能會“框住我們的手腳”從哲學角度看，是因為沒有認識到（ ）①價值判斷作為主觀認識正確與否...]( "學習的書本知識有時可能會“框住我們的手腳”從哲學角度看，是因為沒有認識到（ ）①價值判斷作為主觀認識正確與否...")
- 問題詳情：學習的書本知識有時可能會“框住我們的手腳”從哲學角度看，是因為沒有認識到（ ）①價值判斷作為主觀認識正確與否沒有客觀標準②書本知識是真理和謬誤的統一③任何矛盾都是普遍*和特殊*的統一④主觀與客觀要堅持具體的歷史的統一A.②③B.①②C.②④D.③④【回答】...
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![“生活在距今約二十至七十萬年前，還保留了猿的某些特徵，但手腳分工明顯，能夠製造和使用工具，已經會使用天然火”...]( "“生活在距今約二十至七十萬年前，還保留了猿的某些特徵，但手腳分工明顯，能夠製造和使用工具，已經會使用天然火”...")
- 問題詳情： “生活在距今約二十至七十萬年前，還保留了猿的某些特徵，但手腳分工明顯，能夠製造和使用工具，已經會使用天然火”。根據這些特點，請你判斷他屬於A．*人 B．山頂洞人 C．半坡人 D．大汶口原始居民【回答】A知識點：*境內早期人類的代表——*人...
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![2020年5月22日，*總理*在作*工作報告時強調，要把廣大基層幹部幹事創業的手腳從形式主義的束縛中...]( "2020年5月22日，*總理*在作*工作報告時強調，要把廣大基層幹部幹事創業的手腳從形式主義的束縛中...")
- 問題詳情：2020年5月22日，*總理*在作*工作報告時強調，要把廣大基層幹部幹事創業的手腳從形式主義的束縛中解脱出來，為擔當者擔當，讓履職者盡責。這需要（ ）①着力解決“文山會海”的問題②完善問責制度和激勵關懷機制③大幅縮小基層*職責範圍④反對督查檢查考核和工作留痕A．①...
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![“生活在距今約二十至七十萬年前，還保留了猿的某些特徵，但手腳分工明顯，能夠製造和使用工具，已經會使用天然火”。...]( "“生活在距今約二十至七十萬年前，還保留了猿的某些特徵，但手腳分工明顯，能夠製造和使用工具，已經會使用天然火”。...")
- 問題詳情：“生活在距今約二十至七十萬年前，還保留了猿的某些特徵，但手腳分工明顯，能夠製造和使用工具，已經會使用天然火”。根據這些特點，請你判斷他屬於（ ） A．*人 B．山頂洞人 C．半坡居民 D．河姆渡居民【回答】A知識點：*境內早期人類的...
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![手腳造句怎麼寫]( "手腳造句怎麼寫")
- 王媽媽手腳利落,幹家務是把好手。這場決鬥被人動了手腳！被動過手腳的決鬥，不叫決鬥！使罷,青年依樣葫蘆,手腳未動,“鐺”。在新崗位上放開手腳幹工作,路誌強。我的手腳*涼,半天都暖和不過來。當時，我是絕對地慌了手腳，不知所措。雙手被反綁手腳裹膠帶小夥被人扔進草叢中。他只...
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![如果從特徵上來判斷是否是“*人”，你判斷的理由中不會有 ( )A．手腳已經分工 ...]( "如果從特徵上來判斷是否是“*人”，你判斷的理由中不會有 ( )A．手腳已經分工 ...")
- 問題詳情：如果從特徵上來判斷是否是“*人”，你判斷的理由中不會有 ( )A．手腳已經分工 B．上肢基本具備現代人的特點C．面貌和現代人沒有多大區別 D．保留猿類的一些體質特徵【回答】C知...
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![讀下圖。讀書是有益的，但人卻不可因為“書”而框住手腳。我們應懂得：（ ）①與認識相比，實踐永遠是第一位的②認...]( "讀下圖。讀書是有益的，但人卻不可因為“書”而框住手腳。我們應懂得：（ ）①與認識相比，實踐永遠是第一位的②認...")
- 問題詳情：讀下圖。讀書是有益的，但人卻不可因為“書”而框住手腳。我們應懂得：（ ）①與認識相比，實踐永遠是第一位的②認識不過是一種圓圈式的循環運動③解放思想要拋棄現存的東西④堅持辯*的否定觀很重要A.①② B.①④ C.②③ D.③④【回答】B【解析】“讀書...
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![“生活在距今約七十萬年前，還保留了猿的某些特徵，但手腳分工明顯，能夠製造和使用工具，已經會使用天然火。”根據...]( "“生活在距今約七十萬年前，還保留了猿的某些特徵，但手腳分工明顯，能夠製造和使用工具，已經會使用天然火。”根據...")
- 問題詳情： “生活在距今約七十萬年前，還保留了猿的某些特徵，但手腳分工明顯，能夠製造和使用工具，已經會使用天然火。”根據這些特點，請你判斷他屬於（）A、元謀人 B、*人 C、山頂洞人 D、半坡原始人【回答】、B 知識點：*境內早期人類的代表...
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![“生活在距今越七十萬年前，還保存了猿的某些特徵，但手腳分工明顯，能夠製造和使用工具，已經學會使用天然火。”根...]( "“生活在距今越七十萬年前，還保存了猿的某些特徵，但手腳分工明顯，能夠製造和使用工具，已經學會使用天然火。”根...")
- 問題詳情： “生活在距今越七十萬年前，還保存了猿的某些特徵，但手腳分工明顯，能夠製造和使用工具，已經學會使用天然火。”根據這些特點，請你判斷他屬於A、元謀人 B、*人 C、山頂洞人 D、半坡原始人【回答】B知識點：*境內早...
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![生活在距今約70至20萬年，還保留着猿的某些特徵，但手腳分工明顯，已經會使用天然火。根據這些特點，請判斷他屬於...]( "生活在距今約70至20萬年，還保留着猿的某些特徵，但手腳分工明顯，已經會使用天然火。根據這些特點，請判斷他屬於...")
- 問題詳情：生活在距今約70至20萬年，還保留着猿的某些特徵，但手腳分工明顯，已經會使用天然火。根據這些特點，請判斷他屬於A.元謀人 B.*人 C.山頂洞人 D.古猿【回答】B知識點：*境內早期人類的代表——*人題型：選擇題...
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![“生活在距今70萬年前，還保留着猿的某些特徵，但手腳分工明顯，能夠製造和使用工具，已經會使用天然火。”的遠古...]( "“生活在距今70萬年前，還保留着猿的某些特徵，但手腳分工明顯，能夠製造和使用工具，已經會使用天然火。”的遠古...")
- 問題詳情： “生活在距今70萬年前，還保留着猿的某些特徵，但手腳分工明顯，能夠製造和使用工具，已經會使用天然火。”的遠古人類是 A．元謀人 B．*人 C．山頂洞人 D．河姆渡人【回答】B知識點：*境內早期人類的代表——*人題型：選擇題...
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![“生活在距今七十萬年前，還保留了猿的某些特徵，但手腳分工明顯，能夠製造和使用工具，已經會使用天然火”，根據這些...]( "“生活在距今七十萬年前，還保留了猿的某些特徵，但手腳分工明顯，能夠製造和使用工具，已經會使用天然火”，根據這些...")
- 問題詳情：“生活在距今七十萬年前，還保留了猿的某些特徵，但手腳分工明顯，能夠製造和使用工具，已經會使用天然火”，根據這些特點，請你判斷他屬於( )A．元謀人 B．*人 C．山頂洞人 D．半坡原始人【回答】B知識點：*境內早期人類的代表——*人...
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![“距今約七十萬年，還保留了猿的某些特徵，但手腳分工明顯，能夠製造和使用工具”根據這一材料，請你判斷他屬於A．...]( "“距今約七十萬年，還保留了猿的某些特徵，但手腳分工明顯，能夠製造和使用工具”根據這一材料，請你判斷他屬於A．...")
- 問題詳情： “距今約七十萬年，還保留了猿的某些特徵，但手腳分工明顯，能夠製造和使用工具”根據這一材料，請你判斷他屬於A．元謀人 B．*人 C．山頂洞人 D．半坡原始人【回答】B知識點：*境內早期人類的代表——*人題型：選擇題...
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![手腳*涼造句怎麼寫]( "手腳*涼造句怎麼寫")
- 我的手腳*涼,半天都暖和不過來。夜晚躺在牀上會冷得哆嗦起來且手腳*涼。懷炳*木呆呆的,手腳*涼,一陣風吹來,差點把他颳倒。冬天,由於久坐,王月旺經常手腳*涼,而半夜醒來的妻子發現後,便起身打來熱水,給丈夫敷手泡腳,待王月旺暖和起來後,又沉沉睡去。消除疲勞之作用。很多...
- 21127
![“距今約七十萬年，還保留了猿的某些特徵，但手腳分工明顯，能夠製造和使用工具。”根據這一材料，請你判斷應屬於（...]( "“距今約七十萬年，還保留了猿的某些特徵，但手腳分工明顯，能夠製造和使用工具。”根據這一材料，請你判斷應屬於（...")
- 問題詳情： “距今約七十萬年，還保留了猿的某些特徵，但手腳分工明顯，能夠製造和使用工具。”根據這一材料，請你判斷應屬於（ ）A.元謀人 B.*人 C.山頂洞人 D.古猿【回答】B知識點：*境內早期人類的代表——*人題型：選...
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![讀下圖讀書是有益的，但人卻不可因為“書”而框住手腳。應懂得（ ）①與認識相比，實踐永遠是第一位的②認識不過是...]( "讀下圖讀書是有益的，但人卻不可因為“書”而框住手腳。應懂得（ ）①與認識相比，實踐永遠是第一位的②認識不過是...")
- 問題詳情：讀下圖讀書是有益的，但人卻不可因為“書”而框住手腳。應懂得（ ）①與認識相比，實踐永遠是第一位的②認識不過是一種圓圈式的循環運動③解放思想要拋棄現存的東西④堅持辯*的否定觀很重要A.①② B.①④ C.②③ D.③④...
- 12373
![根據材料“1923年被考古學家發現了他們生活的遺址和頭蓋骨，他保留了猿的某些特徵，但手腳分工明顯，能夠製造和使...]( "根據材料“1923年被考古學家發現了他們生活的遺址和頭蓋骨，他保留了猿的某些特徵，但手腳分工明顯，能夠製造和使...")
- 問題詳情：根據材料“1923年被考古學家發現了他們生活的遺址和頭蓋骨，他保留了猿的某些特徵，但手腳分工明顯，能夠製造和使用工具”，請你判斷他屬於A、元謀人 B、*人 C、山頂洞人 D、半坡原始人【回答】 B知識點：*境內早期人類...
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![手腳架造句怎麼寫]( "手腳架造句怎麼寫")
- 佛羅里達州的救火隊在一個手腳架從一座高層建築墜落之後，營救出了兩名工人。3日上午,記者探營西環高鐵白馬井站看到,銀白*的金屬屋頂,形似船帆,站房手腳架已經拆除,外牆還雕有花案,整個建築顯得宏偉高大。哪些技術有着更多開箱可用的東西，這樣我們就能夠把重點放在構建核心...
- 19993
![學習的書本知識有時可能會“框住我們的手腳”，從哲學角度看，是因為沒有認識到①價值判斷作為主觀認識正確與否沒有客...]( "學習的書本知識有時可能會“框住我們的手腳”，從哲學角度看，是因為沒有認識到①價值判斷作為主觀認識正確與否沒有客...")
- 問題詳情：學習的書本知識有時可能會“框住我們的手腳”，從哲學角度看，是因為沒有認識到①價值判斷作為主觀認識正確與否沒有客觀標準②書本知識是真理和謬誤的統一 ③任何矛盾都是普遍*和特殊*的統一 ④主觀與客觀要堅持具體的歷史的統一A．②③ B．①② C．②④ ...
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![“距今約70萬—20萬年，還保留了猿的某些特徵，但手腳分工明顯，能夠製造和使用工具。”根據這一材料，請你判斷...]( "“距今約70萬—20萬年，還保留了猿的某些特徵，但手腳分工明顯，能夠製造和使用工具。”根據這一材料，請你判斷...")
- 問題詳情： “距今約70萬—20萬年，還保留了猿的某些特徵，但手腳分工明顯，能夠製造和使用工具。”根據這一材料，請你判斷這段文字描述的是 （ ）A．元謀人 B．*人 C．半坡居民 D．河姆渡人【回答】B知識點：*境內早期人類的代表——*人...
- 29866
![閲讀下面的文字，完成（1）～（3）題。 槐樹上的葡萄蔓再也攀附不住了，才鬆了一下蜷曲的手腳，一下子像一條死...]( "閲讀下面的文字，完成（1）～（3）題。 槐樹上的葡萄蔓再也攀附不住了，才鬆了一下蜷曲的手腳，一下子像一條死...")
- 問題詳情：閲讀下面的文字，完成（1）～（3）題。 槐樹上的葡萄蔓再也攀附不住了，才鬆了一下蜷曲的手腳，一下子像一條死蛇，嘩嘩啦啦脱落下來，軟成一堆。無數的蒼蠅都集中在屋檐下的電線上了，一隻挨着一隻，再不飛動，也不翁叫，黑乎乎的，電線愈來愈粗，下墜成彎彎的弧形。 （1）文中有一個錯別字...
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![綜合實踐活動與名著閲讀最後，蓓姬虛弱的手腳再也無力拖着她往前移動了。她坐了下來。［*］跟她一起坐下。他們談起了...]( "綜合實踐活動與名著閲讀最後，蓓姬虛弱的手腳再也無力拖着她往前移動了。她坐了下來。［*］跟她一起坐下。他們談起了...")
- 問題詳情：綜合實踐活動與名著閲讀最後，蓓姬虛弱的手腳再也無力拖着她往前移動了。她坐了下來。［*］跟她一起坐下。他們談起了家和那裏的朋友們，還有舒適的牀鋪，以及最要緊的——光明！蓓姬哭了，［*］竭力想法子安慰她，但那些鼓勁兒的話都因為説了多遍而成了陳詞濫調，聽着倒像是在挖苦似的...
- 12617
![手腳發麻造句怎麼寫]( "手腳發麻造句怎麼寫")
- 我累得手腳發麻。因為我不敢變換位置,所以我累得手腳發麻.因為我不敢變換位置，所以我累得手腳發麻。手腳發麻、説話聲音發啞，走起路來腿腳不受控制像跳舞，十多年來，的程女士怪病纏身，被鄰居議論“中了邪”。手腳發麻、説話聲音發啞,走起路來腿腳不受控制像跳舞,十多年來,50歲...
- 11787
![“生活在距今約七十萬年前，還保留了猿的某些特徵，但手腳分工明顯，能夠製造和使用工具，已經會使用天然火”。根據...]( "“生活在距今約七十萬年前，還保留了猿的某些特徵，但手腳分工明顯，能夠製造和使用工具，已經會使用天然火”。根據...")
- 問題詳情： “生活在距今約七十萬年前，還保留了猿的某些特徵，但手腳分工明顯，能夠製造和使用工具，已經會使用天然火”。根據這些特點，請你判斷他是（ ）A．元謀人 B．*人 C．山頂洞人 D．半坡人【回答】B知識點：*境內早期人類的代表...
- 12505
![手腳伸展造句怎麼寫]( "手腳伸展造句怎麼寫")
- 林德手腳伸展着躺在火爐前面。她朝他一個勁地格格地傻笑，她手腳伸展着躺在地板上，把花緞旗袍拉上來露出大腿。...
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