![20．补写出下列名篇中的空缺部分。（1）《荀子·劝学》中“ ， ”，表...]( "20．补写出下列名篇中的空缺部分。（1）《荀子·劝学》中“ ， ”，表...")
- 问题详情：20．补写出下列名篇中的空缺部分。（1）《荀子·劝学》中“ ， ”，表明人与人的天资差异本不大，关键在于后天的学习，君子要善于利用学习来弥补自己的不足。（2）韩愈在《师说》中写道，时人在从师学习的问题上，对其子和对自身有不同的态...
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![15．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）荀子在《劝学》中说自己整天思考不如片刻学习收获大的两句是“]( "15．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）荀子在《劝学》中说自己整天思考不如片刻学习收获大的两句是“")
- 问题详情：15．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）荀子在《劝学》中说自己整天思考不如片刻学习收获大的两句是“_ _，__ _。（2）《氓》一诗中表现女子对氓因婚事推迟而进行的解释的诗句是：“__ __， ”，表现女子的善良、天真。（3...
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![16．下面有关文化常识的表述不正确的一项是( )A．荀子，名况，当时的人们尊称他为荀卿。在战国时期儒家的代表...]( "16．下面有关文化常识的表述不正确的一项是( )A．荀子，名况，当时的人们尊称他为荀卿。在战国时期儒家的代表...")
- 问题详情：16．下面有关文化常识的表述不正确的一项是()A．荀子，名况，当时的人们尊称他为荀卿。在战国时期儒家的代表人物是孔子和孟子。B．河东，黄河以东的地方，在今山西西南部。黄河流经山西省境，自北向南，故称山西境内黄河以东的地区为河东。C．巫医，古代巫和医不分。巫的职业以祝寿、...
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![19．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（每小题2分）（1）荀子认为人*本“恶”，且认为后天学习可以改造人，因此...]( "19．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（每小题2分）（1）荀子认为人*本“恶”，且认为后天学习可以改造人，因此...")
- 问题详情：19．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（每小题2分）（1）荀子认为人*本“恶”，且认为后天学习可以改造人，因此他的《劝学》并非一般意义上的劝勉人们学习文化知识，而是劝人为“善”，文中“___________，___________，_____________”可见。（2）《邹忌讽齐王纳谏》一文中，描述齐威王纳...
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![《荀子·大略》经典语录]( "《荀子·大略》经典语录")
- 经典语录士有妒友，则贤交不亲；君有妒臣，则贤人不至。...
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![荀子的*思想是在人*恶的认识基础上建立的。他认为：人生而有各种欲望，*好利因此人*恶；所以要改造人*，通过自...]( "荀子的*思想是在人*恶的认识基础上建立的。他认为：人生而有各种欲望，*好利因此人*恶；所以要改造人*，通过自...")
- 问题详情：荀子的*思想是在人*恶的认识基础上建立的。他认为：人生而有各种欲望，*好利因此人*恶；所以要改造人*，通过自我改造和社会改造，人皆可以为尧舜；社会改造在于强化礼与法。这说明当时()A．当时出现了思想学说相互融合的现象B．荀子在儒家思想基础上开创了法家学派C．儒法并用逐渐...
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![《荀子·大略》：“流丸止于瓯臾，流言止于智者。”意思是没有根据的话，传到有头脑的人那里就不能再流传了。因此，认...]( "《荀子·大略》：“流丸止于瓯臾，流言止于智者。”意思是没有根据的话，传到有头脑的人那里就不能再流传了。因此，认...")
- 问题详情：《荀子·大略》：“流丸止于瓯臾，流言止于智者。”意思是没有根据的话，传到有头脑的人那里就不能再流传了。因此，认清流言①要注重调查研究，坚持求真务实②必须坚持客观与主观具体的统一③坚持物质与意识不可分割④要发挥意识能动*揭示事物本质A．①②B．③④C．②④D．①④【...
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![有人认为，*古代君主*理论由先秦法家奠定，经汉朝儒生发展而成。这两个阶段的代表人物分别是( )A．荀子、...]( "有人认为，*古代君主*理论由先秦法家奠定，经汉朝儒生发展而成。这两个阶段的代表人物分别是( )A．荀子、...")
- 问题详情：有人认为，*古代君主*理论由先秦法家奠定，经汉朝儒生发展而成。这两个阶段的代表人物分别是()A．荀子、董仲舒 B．荀子、孟子C．商鞅、孟子 D．韩非子、董仲舒【回答】 D...
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![15．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的句子是： ...]( "15．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的句子是： ...")
- 问题详情：15．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的句子是： ， 。（2）杜牧的《阿房宫赋》中总括秦的纷奢是建立在对*的剥削和掠夺之上，并且还挥霍无度的语句是： ...
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![14．补出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是： ...]( "14．补出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是： ...")
- 问题详情：14．补出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是： ， 。（2）《蜀道难》中运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子： ， 。（3）《琵琶行...
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![补写出下列句子中的空缺部分。(1)荀子在《劝学》中的“]( "补写出下列句子中的空缺部分。(1)荀子在《劝学》中的“")
- 问题详情：补写出下列句子中的空缺部分。(1)荀子在《劝学》中的“________________，________________”两句，以雕刻为喻，阐明了只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就的道理。(2)王湾《次北固山下》中“________________，____________”两句，描绘了昼夜和冬春交替过程中的景象。(3...
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![12．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）荀子在《劝学》一文中连用五个比喻进行分析论*，最后通过“ ，...]( "12．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）荀子在《劝学》一文中连用五个比喻进行分析论*，最后通过“ ，...")
- 问题详情：12．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）荀子在《劝学》一文中连用五个比喻进行分析论*，最后通过“ ， ”两句直白地阐明了学习的意义。 （2）在《师说》一文中，韩愈一反时俗，将地位的贵与贱、年纪的长与少排除在外，强调道之有无才是择师的唯一标准，即： ...
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![33.孟子和荀子都是儒家学派的重要代表，在他们的思想中截然相反的是( )A.人*善恶有别 B.是否实行仁...]( "33.孟子和荀子都是儒家学派的重要代表，在他们的思想中截然相反的是( )A.人*善恶有别 B.是否实行仁...")
- 问题详情：33.孟子和荀子都是儒家学派的重要代表，在他们的思想中截然相反的是()A.人*善恶有别 B.是否实行仁政 C.是否主张“礼” D.是否追求气节【回答】A知识点：*传统文化主流思想的演变题型：选择题...
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![荀子曾提出“从道不从君”的观点，这表明荀子A.认为天行有常，人道有为 B.把君臣关系置于“礼”...]( "荀子曾提出“从道不从君”的观点，这表明荀子A.认为天行有常，人道有为 B.把君臣关系置于“礼”...")
- 问题详情：荀子曾提出“从道不从君”的观点，这表明荀子A.认为天行有常，人道有为 B.把君臣关系置于“礼”这一最高原则下C.反对君主实行*统治 D.主张实行“仁政”和德治【回答】B知识点：*传统文化主流思想的演变春秋战国时期的百家争...
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![战国时期著名思想家荀子主张“制天命而用之”，其主张体现的是A．人与社会的关系 B．人与人的关系...]( "战国时期著名思想家荀子主张“制天命而用之”，其主张体现的是A．人与社会的关系 B．人与人的关系...")
- 问题详情：战国时期著名思想家荀子主张“制天命而用之”，其主张体现的是A．人与社会的关系 B．人与人的关系 C．人与天感应的关系 D．人与自然的关系【回答】D知识点：*传统文化主流思想的演变题型：选择题...
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![13．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）荀子认为人*本“恶”，且认为后天学习可以改造人，因此他的《劝学》并...]( "13．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）荀子认为人*本“恶”，且认为后天学习可以改造人，因此他的《劝学》并...")
- 问题详情：13．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）荀子认为人*本“恶”，且认为后天学习可以改造人，因此他的《劝学》并非一般意义上的劝勉人们学习文化知识，而是劝人为“善”，文中“___________，___________，圣心备焉”可见。（2）《邹忌讽齐王纳谏》一文中，描述齐威王纳谏后，群臣纷纷进...
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![阅读下面的文字，完成后面题目。*艺术表现里的虚和实宗白华先秦哲学家荀子说：“不全不粹不足以谓之美。”这话运用...]( "阅读下面的文字，完成后面题目。*艺术表现里的虚和实宗白华先秦哲学家荀子说：“不全不粹不足以谓之美。”这话运用...")
- 问题详情：阅读下面的文字，完成后面题目。*艺术表现里的虚和实宗白华先秦哲学家荀子说：“不全不粹不足以谓之美。”这话运用到艺术美上就是说：艺术既要极丰富地全面地表现生活和自然，又要提炼地去粗存精，提高、集中，更典型，更具普遍*地表现生活和自然。由于“粹”，由于去粗存精，艺术...
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![吾尝终日而思矣， 。吾尝跂而望矣， 。（《荀子．劝学》）]( "吾尝终日而思矣， 。吾尝跂而望矣， 。（《荀子．劝学》）")
- 问题详情：吾尝终日而思矣， 。吾尝跂而望矣， 。（《荀子．劝学》）【回答】不如须臾之所学也；不知登高之博见也知识点：其他题型：填空题...
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![9．根据自己的理解准确补写出课文的相关内容（1）韩愈《师说》中“ ， ”这句话与荀子《劝学》中...]( "9．根据自己的理解准确补写出课文的相关内容（1）韩愈《师说》中“ ， ”这句话与荀子《劝学》中...")
- 问题详情：9．根据自己的理解准确补写出课文的相关内容（1）韩愈《师说》中“ ， ”这句话与荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”的观点相同。（2）《蜀道难》中运用夸张手法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是： ， 。（3）《琵琶行》中描写琵...
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![12．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）①荀子在《劝学》中阐说“学”和“思”的关系的句子是：“ ...]( "12．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）①荀子在《劝学》中阐说“学”和“思”的关系的句子是：“ ...")
- 问题详情：12．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）①荀子在《劝学》中阐说“学”和“思”的关系的句子是：“ ， 。”②《蜀道难》中，描写行人走在蜀道上可以摸到星辰，并且呼吸紧张、抚胸长叹的句子是“ ...
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![下面下列文学常识表述不正确的一项是（3分）（ ）A．荀子，名况，春秋末期赵国人，先秦儒家学派的代表人物，...]( "下面下列文学常识表述不正确的一项是（3分）（ ）A．荀子，名况，春秋末期赵国人，先秦儒家学派的代表人物，...")
- 问题详情：下面下列文学常识表述不正确的一项是（3分）（ ）A．荀子，名况，春秋末期赵国人，先秦儒家学派的代表人物，今存《荀子》，为荀子及其门人所著，荀子主张“*恶论”B．韩愈，字退之，世称韩昌黎，唐代文学家、思想家，和柳宗元共同倡导古文运动，是唐宋八大家之一。C．老舍，原名舒庆春，字舍予，现...
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![荀子广泛吸收各家思想的精华，丰富了早期儒家的思想内容。以下主张属于荀子的是A．“人而不仁，如礼何？” ...]( "荀子广泛吸收各家思想的精华，丰富了早期儒家的思想内容。以下主张属于荀子的是A．“人而不仁，如礼何？” ...")
- 问题详情：荀子广泛吸收各家思想的精华，丰富了早期儒家的思想内容。以下主张属于荀子的是A．“人而不仁，如礼何？” B．“民为贵，社稷次之，君为轻。” C．“天下莫大于秋毫之末，而泰山为小。”D．“隆礼至法，则国有常。尚贤使能，*知方。”【回答】D知识点...
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![（三）实用类文本阅读（10分）阅读下面的文字，完成7-9题。先秦哲学家荀子说：“不全不粹不足以谓之美。”这话运...]( "（三）实用类文本阅读（10分）阅读下面的文字，完成7-9题。先秦哲学家荀子说：“不全不粹不足以谓之美。”这话运...")
- 问题详情：（三）实用类文本阅读（10分）阅读下面的文字，完成7-9题。先秦哲学家荀子说：“不全不粹不足以谓之美。”这话运用到艺术美上就是说：艺术既要极丰富地全面地表现生活和自然，又要提炼，去粗存精，提高、集中，更典型、更具普遍*地表现生活和自然。由于“粹”，由于去粗存精，艺术表现里有...
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![，不如须臾之所学。（荀子《劝学》）]( "，不如须臾之所学。（荀子《劝学》）")
- 问题详情： ，不如须臾之所学。（荀子《劝学》）【回答】吾尝终日而思矣知识点：其他题型：填空题...
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![某班同学在对孟子和荀子的思想进行比较时，提出了以下观点，其中明显不正确的是（ ）A.二人所代表的阶级利益相...]( "某班同学在对孟子和荀子的思想进行比较时，提出了以下观点，其中明显不正确的是（ ）A.二人所代表的阶级利益相...")
- 问题详情：某班同学在对孟子和荀子的思想进行比较时，提出了以下观点，其中明显不正确的是（ ）A.二人所代表的阶级利益相同 B.二人都推崇孔子“仁”的思想C.二人对人*的理解高度一致 D.二人的主张都体现了民本思想【回答】C知识点：*传统文化主流思想的演变春秋...
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