（2019·昆明）同學們走上講臺當小老師，這樣的課能讓學習更有趣。小肖同學要給全班上一節名著閱讀展示課，下面是...

問題詳情：

（2019·昆明）

同學們走上講臺當小老師，這樣的課能讓學習更有趣。小肖同學要給全班上一節名著閱

讀展示課，下面是他設計的一張幻燈片。

請你把下面幻燈片上問題的*填寫出來。

（1）                                                                                           

（2）                                                                                            

【回答】

（1）豬八戒（悟能）（2）示例一：悟空被誤解多吃了一個人參果，不能忍受道童的斥罵，一怒之下，推倒了人蔘果樹。可以看出孫悟空受不得委屈、*情急躁、衝動冒失的*格特點。示例二：鎮元大仙回到五莊觀，知道了悟空竊果毀樹之事，便將逃走的師徒四人提回觀中，要加以懲戒，悟空主動替師父受罰。可以看出孫悟空重情重義、忠心耿耿、勇於擔當的*格特點。示例三：悟空為了救活人蔘果樹，尋遍三島十洲求救樹良方未果，最後向觀音菩薩求助，可以看出孫悟空敢於承擔責任、不畏困難、不輕易放棄的*格特點。

解析：本題考查名著閱讀。第（1）題側重於對《西遊記》的細節考查。平時閱讀時，需要注意抓住名著的細節，如人物、事件、地點，等等。唐僧師徒路過萬壽山五莊觀，借宿觀內。觀主鎮元大仙外出聽經，只留得兩個童子，並囑咐他們以人蔘果款待唐僧。唐僧見果駭怕不敢吃，兩童子就吃了。八戒恰巧窺見，就慫恿孫悟空到後園偷果。悟空偷得三枚人蔘果，與兩個師弟分吃，事情敗露，被童子責問。因不願連累師傅受罵，悟空就承認了。第（2）題側重於分析人物形象。答題時，需要根據題幹要求，從第二十五、二十六回中選擇某一情節，簡要概述，再分析孫悟空的*格特點。

知識點：國內文學作品

題型：語言表達