![一隻粉筆盒放在水平的講臺面上。以下關於這隻粉筆盒所涉及到的物理知識的敘述中，說法正確的是 （ ）Ａ．...]( "一隻粉筆盒放在水平的講臺面上。以下關於這隻粉筆盒所涉及到的物理知識的敘述中，說法正確的是 （ ）Ａ．...")
- 問題詳情：一隻粉筆盒放在水平的講臺面上。以下關於這隻粉筆盒所涉及到的物理知識的敘述中，說法正確的是 （ ）Ａ．它對講臺的壓力和講臺對它的支援力是平衡力Ｂ．它所受到的合力為零Ｃ．因為它處於靜止，所以它沒有慣*Ｄ．它不能自動地沿桌面滑動，是因為它受到摩擦力【回答】B知識點：九...
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![小明發現，教室內的一個開關可以同時控制講臺上方兩盞日光燈的亮與滅，請你將虛線框中的電路補充完整．]( "小明發現，教室內的一個開關可以同時控制講臺上方兩盞日光燈的亮與滅，請你將虛線框中的電路補充完整．")
- 問題詳情：小明發現，教室內的一個開關可以同時控制講臺上方兩盞日光燈的亮與滅，請你將虛線框中的電路補充完整．【回答】【考點】串、並聯電路的設計．【分析】教室內的日光燈應為並聯關係，開關控制兩燈，故開關應接在幹路上．【解答】解：日光燈電壓為220V，故兩盞日光燈應並聯，而開關控制...
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![閱讀下面的文字奮鬥的另一面社會心理學教授在講臺上告訴他的學生們：“奮鬥通常是指一種強硬的人生態度，主張不屈不撓...]( "閱讀下面的文字奮鬥的另一面社會心理學教授在講臺上告訴他的學生們：“奮鬥通常是指一種強硬的人生態度，主張不屈不撓...")
- 問題詳情：閱讀下面的文字奮鬥的另一面社會心理學教授在講臺上告訴他的學生們：“奮鬥通常是指一種強硬的人生態度，主張不屈不撓的，勇往直前。但事實上，人面對社會乃至整個自然界，是極其渺小的，因此，不要因為年輕的*而被‘奮鬥’這個詞誤導。”學生們很驚奇，這樣的話竟然由敬愛的導...
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![小剛用水平推力推靜止在水平地面上的講臺桌，結果沒有推動（如圖所示）．則下列說法正確的是（ ）A．講臺桌不受摩...]( "小剛用水平推力推靜止在水平地面上的講臺桌，結果沒有推動（如圖所示）．則下列說法正確的是（ ）A．講臺桌不受摩...")
- 問題詳情：小剛用水平推力推靜止在水平地面上的講臺桌，結果沒有推動（如圖所示）．則下列說法正確的是（）A．講臺桌不受摩擦力B．推力對講臺桌在做了功C．地面對講臺桌的支援力和講臺桌的重力是一對相互作用力D．推力與地面對講臺桌的摩擦力大小相等【回答】D【考點】摩擦力產生的條件；平衡力...
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![語言運用1、李明同學參加新學期班長競選，但最後與當選的吳強比，以一票之差而落選了，站到講臺上的他會這樣說： ...]( "語言運用1、李明同學參加新學期班長競選，但最後與當選的吳強比，以一票之差而落選了，站到講臺上的他會這樣說： ...")
- 問題詳情：語言運用李明同學參加新學期班長競選，但最後與當選的吳強比，以一票之差而落選了，站到講臺上的他會這樣說： 2.閱讀下面文字，補...
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![關於力、力和運動，下列說法正確的是A.用力推講臺桌沒有推動，講臺桌受力一定不平衡B.水中的小魚受到水向下的壓力...]( "關於力、力和運動，下列說法正確的是A.用力推講臺桌沒有推動，講臺桌受力一定不平衡B.水中的小魚受到水向下的壓力...")
- 問題詳情：關於力、力和運動，下列說法正確的是A.用力推講臺桌沒有推動，講臺桌受力一定不平衡B.水中的小魚受到水向下的壓力一定等於向上的壓力C.從樹上自由下落的蘋果，對地球一定有吸引力的作用D.小莉乘電梯勻速下降的過程，她的運動狀態一定發生了變化【回答】C知識點：運動和力...
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![改正下列句子中的語病。（2分）①從教16年來，何靜波把三尺講臺始終作為實現自身價值的舞臺，走出了一條閃光的育人...]( "改正下列句子中的語病。（2分）①從教16年來，何靜波把三尺講臺始終作為實現自身價值的舞臺，走出了一條閃光的育人...")
- 問題詳情：改正下列句子中的語病。（2分）①從教16年來，何靜波把三尺講臺始終作為實現自身價值的舞臺，走出了一條閃光的育人軌跡。②據公安部交管局統計，截至15日，某省共查處酒後駕駛事件1100起，較去年同期下降了一倍多。【回答】*：第①句中將“始終”調至“把三尺講臺”前；第②句中將...
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![通過語言功能建立的條件反*應該是（ ）A、看到老師走上講臺，同學們馬上起立向老師敬禮B、聽到主人喚它的“名字...]( "通過語言功能建立的條件反*應該是（ ）A、看到老師走上講臺，同學們馬上起立向老師敬禮B、聽到主人喚它的“名字...")
- 問題詳情：通過語言功能建立的條件反*應該是（ ）A、看到老師走上講臺，同學們馬上起立向老師敬禮B、聽到主人喚它的“名字”，小*就向主人跑過來C、看到有人突然橫穿馬路，司機立即剎車停了下來D、聽了老師講的故事，同學們都忍不住笑了【回答】D知識點：神經調節的基本方式題型：選擇...
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![如圖小明用力推水平地面上靜止的講臺，但沒有推動．這是因為小明的推力]( "如圖小明用力推水平地面上靜止的講臺，但沒有推動．這是因為小明的推力")
- 問題詳情：如圖小明用力推水平地面上靜止的講臺，但沒有推動．這是因為小明的推力________（大於、小於、等於）講臺受到的摩擦力．從圖中可以看出小明受到地面的摩擦力方向向________（左、右）．【回答】等於 左 【解析】（1）物體靜止時，處於平衡狀態，受力平衡；（2）根據力的作用相互*、...
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![13.下列各句中，沒有語病的一項是（ ）(3分)A.在全球化去中心化的背景下，他在達沃斯講臺的精*闡述無形中...]( "13.下列各句中，沒有語病的一項是（ ）(3分)A.在全球化去中心化的背景下，他在達沃斯講臺的精*闡述無形中...")
- 問題詳情：13.下列各句中，沒有語病的一項是（ ）(3分)A.在全球化去中心化的背景下，他在達沃斯講臺的精*闡述無形中能夠增進世界對*發展道路的瞭解、支援、認同，進而在共贏中實現發展。B.在調查時，湖南大學一位畢業不久的碩士研究生告訴記者，在湖南大學讀完本科和研究生的他，這麼多...
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![牆角，那個吮手指的男生 ①我在講臺上正做板書時，一回頭，又一次發現了那個男生，正低著頭，在吮著自己的手指，...]( "牆角，那個吮手指的男生 ①我在講臺上正做板書時，一回頭，又一次發現了那個男生，正低著頭，在吮著自己的手指，...")
- 問題詳情：牆角，那個吮手指的男生 ①我在講臺上正做板書時，一回頭，又一次發現了那個男生，正低著頭，在吮著自己的手指，透過他的表情和眉目，我知道，他肯定是又走神了。我一直很納悶，偌大一個男孩了，竟然還會做出這麼幼稚的舉動，這次，我決計給他點顏*看看，要不然，這幫“淘孩子”肯定以...
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![教士臺徹爾在佈道講臺上喊道：“難道你們沒有聽見嗎？你那死去的爹孃，死去的親友正在哭喊：‘發發慈悲吧，發發慈悲吧...]( "教士臺徹爾在佈道講臺上喊道：“難道你們沒有聽見嗎？你那死去的爹孃，死去的親友正在哭喊：‘發發慈悲吧，發發慈悲吧...")
- 問題詳情：教士臺徹爾在佈道講臺上喊道：“難道你們沒有聽見嗎？你那死去的爹孃，死去的親友正在哭喊：‘發發慈悲吧，發發慈悲吧，刑法太苦，受不了了。給點施捨，救救我們吧！’”“金銀入庫，靈魂起舞。”對此馬丁·路德後來寫道：“他竭盡全力把上帝的恩仇賣得又親切又便宜。”對此材料的解讀...
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![講臺造句怎麼寫]( "講臺造句怎麼寫")
- “單人旁”為我解了圍,講臺。新老師剛上講臺，講課有點拘謹。老師在講臺上滔滔不絕的講話。林老師從容不迫地走上講臺給我們講課。他登上講臺，掃視一下聽眾，然後便開始演講。上臺演講要事先打好腹稿，免得上了講臺信口開河。班主任唐老鴨走上講臺呷呷叫囂著。他非常沉穩地走上...
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![（2019·昆明）同學們走上講臺當小老師，這樣的課能讓學習更有趣。小肖同學要給全班上一節名著閱讀展示課，下面是...]( "（2019·昆明）同學們走上講臺當小老師，這樣的課能讓學習更有趣。小肖同學要給全班上一節名著閱讀展示課，下面是...")
- 問題詳情：（2019·昆明）同學們走上講臺當小老師，這樣的課能讓學習更有趣。小肖同學要給全班上一節名著閱讀展示課，下面是他設計的一張幻燈片。請你把下面幻燈片上問題的*填寫出來。（1） ...
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![如圖所示，教室內的講臺放在水平地面上，講臺上放置一個整理箱。某同學在衛生清掃時，站在講臺上用斜向左上方的力拉整...]( "如圖所示，教室內的講臺放在水平地面上，講臺上放置一個整理箱。某同學在衛生清掃時，站在講臺上用斜向左上方的力拉整...")
- 問題詳情：如圖所示，教室內的講臺放在水平地面上，講臺上放置一個整理箱。某同學在衛生清掃時，站在講臺上用斜向左上方的力拉整理箱，三者均保持靜止。講臺和同學的質量均為m，整理箱的質量為0.2m，重力加速度為g。下列說法正確的是（）A．該同學對講臺的壓力大小為mg ...
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![人用力水平向左推講臺,沒有推動,在這個過程中A．人對講臺的推力小於講臺受到的摩擦力B．講臺受到的慣*大於推力C...]( "人用力水平向左推講臺,沒有推動,在這個過程中A．人對講臺的推力小於講臺受到的摩擦力B．講臺受到的慣*大於推力C...")
- 問題詳情：人用力水平向左推講臺,沒有推動,在這個過程中A．人對講臺的推力小於講臺受到的摩擦力B．講臺受到的慣*大於推力C．講臺受到的推力與重力是一對平衡力D．人對講臺沒有做功【回答】D【詳解】A.講臺靜止不動，所以水平方向上人對講臺的推力等於講臺受到的摩擦力，故A錯誤；；B.慣*是...
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![閱讀《誰偷了我們的試卷》，回答問題。誰偷了我們的試卷 鈴一響，胡越老師風一樣地旋進教室，筆直地站在了講臺後，...]( "閱讀《誰偷了我們的試卷》，回答問題。誰偷了我們的試卷 鈴一響，胡越老師風一樣地旋進教室，筆直地站在了講臺後，...")
- 問題詳情：閱讀《誰偷了我們的試卷》，回答問題。誰偷了我們的試卷鈴一響，胡越老師風一樣地旋進教室，筆直地站在了講臺後，我盯著教室門口的眼睛才反應過來。看清了他手上只拿了幾張資料，我那條像被拉長了的*簧樣的脖子，沒有了外力作用，又回到了正常狀態。試卷還沒改出來？我有些洩氣...
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![為激發學生學習的興趣，老師上課時在黑板上寫出三個*：；然後叫*、乙、*三位同學到講臺上，並將“”中的數告訴了...]( "為激發學生學習的興趣，老師上課時在黑板上寫出三個*：；然後叫*、乙、*三位同學到講臺上，並將“”中的數告訴了...")
- 問題詳情：為激發學生學習的興趣，老師上課時在黑板上寫出三個*：；然後叫*、乙、*三位同學到講臺上，並將“”中的數告訴了他們，要求他們各用一句話來描述，以便同學們能確定該數，以下是*、乙、*三位同學的描述：*：此數為小於6的正整數；乙：A是B成立的充分不必要條件；*：A是C成立的必要不充分條...
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![OneafternoonIarrangedmynotesonthepodium(講臺）andbeganmyle...]( "OneafternoonIarrangedmynotesonthepodium(講臺）andbeganmyle...")
- 問題詳情：OneafternoonIarrangedmynotesonthepodium(講臺）andbeganmylecture.1noticedthatwhatIwassayingwasnot36myoutline.Ikeptstrugglingtogetback tomyoutlineforthetalk,butafterafewminutesIrealizedthetalkIhadnot37wasbetterthantheoneIhad.SoIjustletthe38flowo...
- 22699
![“小時候，責任是一張暖暖的小床，我在裡頭，父母在外頭；上學後，責任是一方講臺，我在下頭，老師在上頭；後來啊，責...]( "“小時候，責任是一張暖暖的小床，我在裡頭，父母在外頭；上學後，責任是一方講臺，我在下頭，老師在上頭；後來啊，責...")
- 問題詳情：“小時候，責任是一張暖暖的小床，我在裡頭，父母在外頭；上學後，責任是一方講臺，我在下頭，老師在上頭；後來啊，責任是一張暖暖的小床，我在外頭，女兒在裡頭。”這首詩啟示我們A．不同的人承擔的責任完全不同B．每個人在同一時期只承擔一種社會責任C．一個人只有長大*後才需要承擔責任D．...
- 26667
![走上講臺造句怎麼寫]( "走上講臺造句怎麼寫")
- 後來，我走上講臺。走上講臺時，不要靠在講臺上，也不要慌忙開講。簡沉著大膽地走上講臺。一百林老師從容不迫地走上講臺給我們講課。林老師從容不迫地走上講臺給我們講課。班主任唐老鴨走上講臺呷呷叫囂著。小明滿心歡喜地走上講臺領獎品。每個國小生都走上講臺領取獎品。在交...
- 22791
![用線條符號圖解法在下列句子上把各個成分標示出來。5．害羞的女生，戰戰兢兢地把地上的練習本放到講臺上。6．經過班...]( "用線條符號圖解法在下列句子上把各個成分標示出來。5．害羞的女生，戰戰兢兢地把地上的練習本放到講臺上。6．經過班...")
- 問題詳情：用線條符號圖解法在下列句子上把各個成分標示出來。5．害羞的女生，戰戰兢兢地把地上的練習本放到講臺上。6．經過班主任的宣傳，同學們就搞好班集體工作發表了許多很好的意見。【回答】知識點：語法題型：未分類...
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![進入中學後，老師講課時常常會走下講臺，和學生一起討論。這說明A.老師更注重培養我們自主學習的能力，引導我們探索...]( "進入中學後，老師講課時常常會走下講臺，和學生一起討論。這說明A.老師更注重培養我們自主學習的能力，引導我們探索...")
- 問題詳情：進入中學後，老師講課時常常會走下講臺，和學生一起討論。這說明A.老師更注重培養我們自主學習的能力，引導我們探索問題 B.老師是教學活動的領導者 C.老師仍然是高高在上的權威 D.我們可以隨心所欲，想說什麼就說什麼【回答】A知識點：老師表揚和批評題...
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![17．閱讀下面的材料，根據要求作文。（60分）一個班級在畢業前夕，老師站在講臺上給學生上最後一堂課，大家問了很...]( "17．閱讀下面的材料，根據要求作文。（60分）一個班級在畢業前夕，老師站在講臺上給學生上最後一堂課，大家問了很...")
- 問題詳情：17．閱讀下面的材料，根據要求作文。（60分）一個班級在畢業前夕，老師站在講臺上給學生上最後一堂課，大家問了很多平時不敢問的問題，老師也都一一解答。最後老師說：“你們問完了,該我來提問了,我只問你們三個問題。”老師笑著說：“第一個問題，世界上第一高峰是哪座山?”大家哄...
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![一隻粉筆盒放在水平講臺面上，以下說法中正確的是 （ ）A.它對講臺的壓力和講臺對它的支援力是平衡力 ...]( "一隻粉筆盒放在水平講臺面上，以下說法中正確的是 （ ）A.它對講臺的壓力和講臺對它的支援力是平衡力 ...")
- 問題詳情：一隻粉筆盒放在水平講臺面上，以下說法中正確的是 （ ）A.它對講臺的壓力和講臺對它的支援力是平衡力 B.它對講臺壓力的大小等於它所受重力的大小C.因為它處於靜止，所以它沒有慣* D.它不能自動地沿桌面滑動，是因為它受摩擦力【...
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