閱讀下面文字，完成文後小題。沙漠玫瑰的開放龍應臺①歷史對於價值判斷的影響，好像非常清楚。鑑往知來，認識過去才能...

問題詳情：

閱讀下面文字，完成文後小題。

沙漠玫瑰的開放

龍應臺

①歷史對於價值判斷的影響，好像非常清楚。鑑往知來，認識過去才能預測未來，這話都已經說濫了。我不太用成語，所以試試另外一個說法。

②一個朋友從以*列來，給我帶來一朵沙漠玫瑰。沙漠裡沒有玫瑰，但是這個植物的名字叫做沙漠玫瑰。拿在手裡，是一蓬乾草，真正枯萎、乾的、死掉的草，這樣一把，很難看。但是他要我看說明書。說明書告訴我，這個沙漠玫瑰其實是一種地衣，有點像松枝的形狀。你把它整個泡在水裡，第8天它會完全復活；把水拿掉的話，它又會漸漸的幹掉，枯乾如沙。把它再藏個一年兩年，然後哪一天再泡在水裡，它又會復活。這就是沙漠玫瑰。

③好，我就把這一團枯乾的草，用一隻大玻璃碗盛著，注滿了清水放在那兒。從那一天開始，我跟我兩個寶貝兒子，就每天去探看沙漠玫瑰怎麼樣了。第一天去看它，沒有動靜，還是一把枯草浸在水裡頭；第二天去看的時候發現，它有一箇中心，這個中心已經從裡頭往外頭稍稍舒展開了，而且有一點綠的感覺，還不是顏*；第三天再去看，那個綠的模糊的感覺已經實實在在是一種綠的顏*，松枝的綠*，散發出潮溼青苔的氣味，雖然邊緣還是乾死的。它把自己張開，已經讓我們看出了它真有玫瑰形的圖案。每一天，它核心的綠意就往外擴充套件一寸。我們每天給它加清水，到了有一天，那個綠已經漸漸延伸到它所有的手指，層層舒展開來。

④第8天，當我們去看沙漠玫瑰的時候，剛好我們的一個鄰居也在，他就跟著我們一起到廚房裡去看。這一天，展現在我們眼前的是完整的、豐潤飽滿、復活了的沙漠玫瑰。我們三個瘋狂地大叫出來，因為太快樂了，我們看到一朵盡情開放的濃綠的沙漠玫瑰。

⑤這個鄰居在旁邊很奇怪地說，不就一把雜草，你們幹嗎呀？

⑥我愣住了。

⑦是啊，在他的眼中，它不是玫瑰，它是地衣啊！你說，地衣再美，能美到哪裡去呢？他看到的就是一把挺難看、氣味潮溼的低等植物，擱在一個大碗裡：也就是說，他看到的是現象的本身定在那一個時刻，是孤立的。而我們所看到的是現象和現象背後一點一滴的線索，輾轉曲折、千絲萬縷的來歷。

⑧於是，這個東西在我們的價值判斷裡，它的美是驚天動地的，它的復活過程就是宇宙洪荒初始的驚駭演出。我們能夠對它欣賞，只有一個原因：我們知道它的起點在哪裡。知不知道這個起點，就形成我們和鄰居之間價值判斷的南轅北轍。

⑨不必說鑑往知來，我只想告訴你沙漠玫瑰的故事罷了。對於任何東西、現象、問題、人、事件，如果不認識它的過去，你如何理解它的現在到底代表什麼意義？不理解它的現在，又何以判斷它的未來？

⑩歷史就是讓你知道，沙漠玫瑰有它特定的起點，沒有一個現象是孤立存在的。

7．下列對這篇散文的賞析，正確的兩項是（     ） （     ）

A．作者通過講述一個美麗的故事，表現出自己對歷史事件、歷史現象的價值判斷。

B．作者擅長細緻描寫，在作者筆下，沙漠玫瑰的開放驚天動地。

C．從一蓬乾草的枯死到豐潤飽滿地舒展開放，作者帶我們和他一起經歷了將信將疑、滿懷希望、喜悅萬分、深刻思悟的全過程。

D．給一種普通的地衣起一個異常美麗的名字，表明了作者對生命堅韌的禮讚。

E．作者不惜用絕大篇幅描寫沙漠玫瑰的開放過程，意在水到渠成地引出自己的感悟：沒有一個現象是孤立存在的。

8．請根據文意，概括沙漠玫瑰的幾個特點。

9．“不必說鑑往知來，我只想告訴你沙漠玫瑰的故事罷了”，請談談此句話在文章中的作用是什麼。10．有人說去掉第⑩段對文章理解也無太大影響，你是如何看待的？請說明理由。

【回答】

7．CE

8．外形：①是一蓬乾草，真正枯萎、乾的、死掉的草，很難看。②形狀：是一種地衣，松枝形狀。③顏*：開放葉綠*，張開有玫瑰形圖案。④生命力：整個浸泡在水裡八天就會復活，幹放一兩年遇水仍會復活。

9．①照應開頭。“鑑往知來，認識過去才能預測未來”； ②承上啟下的過渡作用。 ③承接上文沙漠玫瑰的故事； ④領起下文，由記敘轉入議論，應歷史地看待事物，沒有一個現象是孤立存在的。

（4）不能刪去， 因為：①結構上：總結全文，首尾呼應，渾然一體。 ②內容上，卒章顯志，點明、深化中心。歷史告訴你，應歷史地看待事物，沒有一個現象是孤立存在的，鑑往知來。 ③藝術手法上，運用以小見大手法，構思巧妙。由沙漠玫瑰的開放推及應歷史地看待事物的深刻哲理。

【解析】

7．

試題分析：本題綜合考查散文的主題和技巧。選項一般會針對形象、主旨、情節、細節描寫主題。A項作者講述這個故事，是為了說明應該歷史地看待事物；B項應是沙漠玫瑰之美驚天動地；D項沙漠玫瑰之名是原來就有的，不是作者命名的。

【考點定位】概括作品主題。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】這道題綜合*比較強，既涉及到了對文中字詞句段的理解，也涉及到了對文章主旨的探究，還涉及到了對文章結構、手法的把握。解答這類體的方法是：（1）快速通讀全篇，抓住中心句關鍵句理清全文結構。（2）認真品讀重要段落，抓住關鍵段把握全文情感主旨。（3）吟詠精讀主體段落，抓住表現形式鑑賞評價語言與情旨。（4）細緻咀嚼重要語句，抓住關鍵詞句揣摩挖掘作者情感內蘊。（5）對照選項一一排除得出*。考生可以按照上述方法逐一分析即可得出*。

8．

試題分析：題幹問的是“請根據文意，概括沙漠玫瑰的幾個特點”，這是考查學生篩選資訊和概括資訊的能力。概括特點可從外形和內在兩個方面概括，外形要抓住2點，其遇水之前和遇水之後，內在則要指出其內在的生命力，突出其頑強。

【考點定位】欣賞作品的形象。能力層級為鑑賞評價D。

【名師點睛】首先認真審題，明確要求和目標，比如本題中，要求“概括沙漠玫瑰的幾個特點”，這就要求學生要到文中找到描寫“沙漠玫瑰”的語句，然後概括其外形的特點，比如第二節“是一蓬乾草，真正枯萎、乾的、死掉的草，這樣一把，很難看”“是一種地衣，有點像松枝的形狀”“你把它整個泡在水裡，第8天它會完全復活；把水拿掉的話，它又會漸漸的幹掉，枯乾如沙”，第三節“真有玫瑰形的圖案”，最後根據外形的特點概括其內在的特點。

9．

試題分析：題幹問的是“‘不必說鑑往知來，我只想告訴你沙漠玫瑰的故事罷了’，請談談此句話在文章中的作用是什麼”，這是考查文章段落的作用。該句*成段，一般在結構上起到承上啟下的作用，從文中來看，上文講沙漠玫瑰的故事，下文轉入議論，該句起到過渡作用；同時與文章開頭的句子“鑑往知來，認識過去才能預測未來”形成照應。

【考點定位】分析作品結構。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】本題屬於段落的作用題。對於此類題目，首先應明確句子所在的位置，然後結合具體的位置體會其結構上的作用。比如本題的這一句話在文章的最後，其中“鑑往知來”這個詞在開頭出現過，所以它在結構上起著照應開頭的作用。再者因為前面講了沙漠玫瑰的故事，後面還有議論，所以它還有承接上文、引起下文的作用。

10．

試題分析：題幹問的是“有人說去掉第⑩段對文章理解也無太大影響，你是如何看待的？請說明理由”，這是針對散文的結尾設題。本題具有開放*，答題的關鍵點在於三個角度，結構上、內容上和手法上。從結構上來看，本段有著其重要的作用，總結全文，首尾呼應；從表現主題方面來看，最後一段卒章顯志；從手法上來看，使用以小見大的手法。

【考點定位】對作品進行個*化閱讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。

【名師點睛】本題屬於探究題。探究*試題是具有一定開放*和*思考*的試題，要求說出“你的理解”、“你的看法”而在文中找不到現成*的試題。1．唯一型（有觀點），是表面上問題有兩種或三種觀點，但是隻有一種觀點是正確的，考生們只能選擇這一觀點來作答。2．選一型（有觀點），是問題有兩種或三種觀點，而且每種觀點都獨自成立的命題，考生們可以任意選擇其中一種觀點來作答。3．融合型（有觀點），是問題有兩種或三種觀點，但是每種觀點都不能偏廢，考生們只能融合這些觀點來作答。4．自創型（有觀點），是問題沒有直接給出觀點，要考生自己思考並形成觀點作答。面對探究題時，可以先判斷它屬於哪一型別，然後確立觀點，觀點必須明確，態度必須鮮明，觀點的表述多用判斷語氣的句子，比如“我認為……”“我覺得……” “我贊成……”等。分析過程歸納為四種類型：1．觀點+文字，這種標誌*語句是“聯絡文字（文章內容）談談你的看法”“你同意作者的觀點嗎？說說你的理由”等。要篩選和運用好文字相關內容，注意摘錄或者化用文字的相關字詞句，整合成話，扣緊觀點進行分析。2．觀點+事例，這種探究題的標誌*語句是“聯絡生活實際，談談你的看法”“你是否同同意這一觀點，請舉例說明”等，分析過程要注意事例的敘述簡潔，分析到位，材料與觀點要相互融合。3．觀點+理論。答題中的理論常見的有生活理論、文藝理論、寫作理論等，這種分析過程要注意理論精闢概括，理論與觀點相互印*。4．文字+現實+觀點  標誌*語句是“聯絡文字（文章內容）結合實際談談你的看法（理由）”等。要篩選和運用好文字相關內容，還要結合現實進行分析。

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀