18．下面是日常生活中的三個口語交際情景，在語言表述方面有不得體的地方，請指出並加以改正。①情景一：某訪談節目...

問題詳情：

18．下面是日常生活中的三個口語交際情景，在語言表述方面有不得體的地方，請指出並加以改正。

①情景一：某訪談節目：當主持人得知對方的父親因病剛剛去世，立即語氣沉痛地說：“我代表觀眾對家父的過世表示哀悼，請節哀順變。”

②情景二：某高校學生去看望三年未見的中學班主任，一見面，這個學生緊緊握住老師的雙手激動地說：“老師，久仰了。特別想念您，身體還好吧？”

③情景三：某當代著名作家的部落格裡有這樣一條留言：老師：拜讀了您的新作，受益匪淺，很多地方引起了我強烈的共鳴，您真不愧是散文的鼻祖啊！

答：①                   改為                    

②                   改為                   

③                   改為                  

【回答】

①“家父”改為“令尊”。②“久仰”改為“久違”。③“鼻祖”改為“大家”。

【解析】

試題分析：得體是語言運用的一個重要要求，也是現實語言運用中容易出錯的方面。第①句中的“家父”就是誤用，“家父”是個謙辭，是在別人面前對自己父親的稱呼；而稱別人的父親應該用“令尊”之類的敬辭。第②句“久仰”是用在仰慕對方很久，而一直未能謀面，初次見面時用的客套話，很顯然不恰當，因為老師不是初次見面；應該用“久違”，是用在好久不見的熟人因久別而重逢時的客套話。第③句“鼻祖”，是比喻某一學派或某一行業的創始人；很顯然那位作家是算不上的；應該用“大家”。

考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E

知識點：語言的簡明連貫得體

題型：語言表達