閱讀《綠》中節選的一段文字，完成11-13題。（7分）梅雨潭閃閃的綠*招引著我們；我們開始追捉她那離合的神光了...

問題詳情：

閱讀《綠》中節選的一段文字，完成11-13題。（7分）

梅雨潭閃閃的綠*招引著我們；我們開始追捉她那離合的神光了。揪著草，攀著亂石，小心探身下去，叉鞠躬過了一個石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了。瀑布在襟袖之間；但我的心中已沒有瀑布了。我的心隨潭水的綠而搖盪。那醉人的綠呀，彷彿一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我想張開兩臂抱住她；但這是怎樣一個妄想呀。——站在水邊，望到那面，居然覺著有些遠呢！這平鋪著，厚積著的綠，著實可愛。她鬆鬆的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；她輕輕的擺弄著，像跳動的初戀的處女的心；她滑滑的明亮著，像塗了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩；她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一*——但你卻看不透她！我曾見過*什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺旁高峻而深密的“綠壁”，重疊著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其餘呢，西湖的波太明瞭，秦淮河的又太暗了。可愛的，我將什麼來比擬你呢？我怎麼比擬得出呢？大約潭是很深的，故能蘊蓄著這樣奇異的綠；彷彿蔚藍的天融了一塊在裡面似的，這才這般的鮮潤呀。——那醉人的綠呀！我若能裁你以為帶，我將贈給那輕盈的*；她必能臨風飄舉了。我若能挹你以為眼，我將贈給那善歌的盲妹；她必明眸善睞了。我捨不得你；我怎捨得你呢？我用手拍著你，撫摩著你，如同一個十二三歲的小姑娘。我又掬你入口，便是吻著她了。我送你一個名字，我從此叫你“女兒綠”，好麼？

11．概括選文的主要內容。（2分）

【答】__________________________________________________________________

12．分析劃線句所使用的手法和作用。（3分）

【答】__________________________________________________________________

13．選文細膩鮮明地表現了仙岩梅雨潭綠的明亮溫潤，而西湖荷葉的綠則呈現別樣的特點，閱讀下面的片段，概括其特點。（不超過5個字，2分）

在花港觀魚，看到了又一種綠。那是滿池的新荷，圓圓的綠葉，或亭亭玉立於水上，或宛轉靠在水面，只覺得一種蓬勃的生機，跳躍滿池。綠*，本來是生命的顏*。我最愛看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來了。荷葉，則要持重一些，初夏，則更成熟一些，但那透過那活潑的綠*表現出來的茁壯的生命力，是一樣的。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡直好像滿池荷葉都要裙袂飛揚，翩然起舞了。 

【答】__________________________________________________________________

【回答】

略

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀