![（12分）閱讀下列材料材料一 孝乎惟孝，友于兄弟；施於有政，是亦為政。……其為人也孝弟，而好犯上者鮮矣；不好犯...]( "（12分）閱讀下列材料材料一 孝乎惟孝，友于兄弟；施於有政，是亦為政。……其為人也孝弟，而好犯上者鮮矣；不好犯...")
- 問題詳情：（12分）閱讀下列材料材料一 孝乎惟孝，友于兄弟；施於有政，是亦為政。……其為人也孝弟，而好犯上者鮮矣；不好犯上，而好作亂者，未之有也。君子務本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與！——《論語》材料二 何謂本?曰：天地人，萬物之本也。天生之，地養之，人成之。天生之以孝悌，地養之...
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![（三）閱讀下面的材料，完成21-22題。 （6分） 有子曰：“其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣！不犯上，而好...]( "（三）閱讀下面的材料，完成21-22題。 （6分） 有子曰：“其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣！不犯上，而好...")
- 問題詳情：（三）閱讀下面的材料，完成21-22題。 （6分） 有子曰：“其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣！不犯上，而好作亂者，未之有也。君子務本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與！”（《論語·學而》） 子曰：“士而懷居，不足以為士矣。”（《論語·憲問》） 所謂治國必先齊其家者，其家不可教...
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![1898年，張之洞在《勸學篇》中說：“商鞅變法，廢孝弟（悌）仁義，秦先強而後促；王安石變法，專務剝民，宋因以致...]( "1898年，張之洞在《勸學篇》中說：“商鞅變法，廢孝弟（悌）仁義，秦先強而後促；王安石變法，專務剝民，宋因以致...")
- 問題詳情：1898年，張之洞在《勸學篇》中說：“商鞅變法，廢孝弟（悌）仁義，秦先強而後促；王安石變法，專務剝民，宋因以致亂，此變而失者也。商、王之失在殘酷剝民，非不可變也，法非其法也。”上述言論A．體現了以史為鑑的傳統論*模式B．指出了洋務運動失敗的根本原因C．反映了對傳統與變革衝突的迷惘...
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![張之洞評價“北魏孝文帝變法,尚文明,魏國以治,此變而得者也。商鞅變法，廢孝弟(悌)仁義,秦先強而後促(不足)。...]( "張之洞評價“北魏孝文帝變法,尚文明,魏國以治,此變而得者也。商鞅變法，廢孝弟(悌)仁義,秦先強而後促(不足)。...")
- 問題詳情：張之洞評價“北魏孝文帝變法,尚文明,魏國以治,此變而得者也。商鞅變法，廢孝弟(悌)仁義,秦先強而後促(不足)。”材料中張之洞認為,商鞅變法和北魏孝文帝改革相比的不同點是A.促進了社會經濟的發展B.加快了封建化的程序C.都鞏固了統治D.嚴刑峻法,有一定負面影響【回...
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![其為人也孝弟造句怎麼寫]( "其為人也孝弟造句怎麼寫")
- 1、其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣；不好犯上，而好作亂者，未之有也。2、其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣；不好犯上，而好作亂者，未之有也。君子務本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與。3、有子曰：“其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣；不好犯上，而好作亂者，未之有也。4、子曰：“學而時習之，不亦說乎？有...
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![閱讀下面的文字材料，完成第（1）-（2）題。【材料一】有子曰：“其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣；不好犯上，而好...]( "閱讀下面的文字材料，完成第（1）-（2）題。【材料一】有子曰：“其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣；不好犯上，而好...")
- 問題詳情：閱讀下面的文字材料，完成第（1）-（2）題。【材料一】有子曰：“其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣；不好犯上，而好作亂者，未之有也。君子務本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與！”子游問孝。子．曰：“今之孝者，是謂能養，至於犬馬，皆能有養，不敬，何以別乎？”子夏問孝。子．曰：“*難。有事，弟子服其勞...
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![張之洞在《勸學篇》說：“如其心聖人之心，行聖人之行，以孝弟忠信為德，以尊主庇民為政，雖朝運汽機，夕馳鐵路，無害...]( "張之洞在《勸學篇》說：“如其心聖人之心，行聖人之行，以孝弟忠信為德，以尊主庇民為政，雖朝運汽機，夕馳鐵路，無害...")
- 問題詳情：張之洞在《勸學篇》說：“如其心聖人之心，行聖人之行，以孝弟忠信為德，以尊主庇民為政，雖朝運汽機，夕馳鐵路，無害為聖人之徒也。”材料表明張之洞主張A．中體西用 B．君主立憲 C．*共和 D．*科學【回答】A知識點：近代*經濟結構的變動與資本主...
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![12．閱讀下面的《論語》和《孟子》選段，完成後面的題目。（6分）①有子曰：“孝弟①也者，其為仁②之本與！”（《...]( "12．閱讀下面的《論語》和《孟子》選段，完成後面的題目。（6分）①有子曰：“孝弟①也者，其為仁②之本與！”（《...")
- 問題詳情：12．閱讀下面的《論語》和《孟子》選段，完成後面的題目。（6分）①有子曰：“孝弟①也者，其為仁②之本與！”（《論語·學而》）②孟子曰：“人人親其親、長其長，而天下平。”（《孟子·離婁》）[注]①弟：同“悌”，敬愛兄長，泛指敬重年長的人。②為仁：踐行仁德。（1）請概括上面兩個選段的共同主...
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![六蝨指的是危害國家的六事。《商君書·靳令》指出，禮樂、詩書、修善孝弟、誠信貞廉、仁義、非兵羞戰為“六蝨”。這反...]( "六蝨指的是危害國家的六事。《商君書·靳令》指出，禮樂、詩書、修善孝弟、誠信貞廉、仁義、非兵羞戰為“六蝨”。這反...")
- 問題詳情：六蝨指的是危害國家的六事。《商君書·靳令》指出，禮樂、詩書、修善孝弟、誠信貞廉、仁義、非兵羞戰為“六蝨”。這反映了秦國當時A．儒家思想沒有市場B．法家思想倍受冷落C．道家思想成為主流D．墨家思想漸趨沒落【回答】A知識點：*傳統文化主流思想的演變題型：選擇題...
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![孝弟造句怎麼寫]( "孝弟造句怎麼寫")
- 首孝弟，次謹信。又說：“仁知孝弟，尚為虛名，惟禮為實事。這節故事是勸人重義輕財，休忘了“孝弟”。弟子規，聖人訓，首孝弟，次謹信，泛愛眾，而親仁，有餘力，則學文君子務本,本立而道生。孝弟也者,其為仁之本與」進得，則孝弟仁義是也；修業，則詩文作子是也。弟子規【總敘】弟子規聖人訓首孝弟次...
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![史載：漢景帝時,景帝的弟弟樑孝王入宮晉見,皇帝相當親熱，得知樑孝王有五個兒子，便賜給他們五人侯爵之位，並賞賜許...]( "史載：漢景帝時,景帝的弟弟樑孝王入宮晉見,皇帝相當親熱，得知樑孝王有五個兒子，便賜給他們五人侯爵之位，並賞賜許...")
- 問題詳情：史載：漢景帝時,景帝的弟弟樑孝王入宮晉見,皇帝相當親熱，得知樑孝王有五個兒子，便賜給他們五人侯爵之位，並賞賜許多物品，樑孝王死後，景帝將樑孝王所遺之國分為五份，每位侯爵一份，又把他們的爵位都提升為王。歷史學者讀到這段故事，最恰當的解釋是：A．皇帝友愛兄弟，也疼愛子侄 ...
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![北魏孝文帝改革帶頭納漢女為妃，讓弟弟娶漢女為妻；改姓為元；對30歲以下仍講胡語者“降爵黜官”。孝文帝的這些措施...]( "北魏孝文帝改革帶頭納漢女為妃，讓弟弟娶漢女為妻；改姓為元；對30歲以下仍講胡語者“降爵黜官”。孝文帝的這些措施...")
- 問題詳情：北魏孝文帝改革帶頭納漢女為妃，讓弟弟娶漢女為妻；改姓為元；對30歲以下仍講胡語者“降爵黜官”。孝文帝的這些措施A、得到了全體貴族的支援 B、有利於北魏統一全國C、促進了民族融合 D、阻...
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![我弟弟造句怎麼寫]( "我弟弟造句怎麼寫")
- 我需要我弟弟幫我做到。窗簾是我弟弟掛上去的。這是我弟弟,讓我為你引薦一下.“王子有麻煩了，”我弟弟怯懦地解釋說。這個小木凳是我弟弟做的。幾個月以後,我弟弟作為號兵應徵入伍.這五靈脂果然有神效,我弟弟的傷勢好得很快。這位醫生對我弟弟有再造之恩,所以每年的聖誕節...
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![2019.11.01“最美孝心少年”在*舉行，獲得此稱號的宮井豪在父親去世後,揹著弟弟上學,照顧病重母親，擔...]( "2019.11.01“最美孝心少年”在*舉行，獲得此稱號的宮井豪在父親去世後,揹著弟弟上學,照顧病重母親，擔...")
- 問題詳情：2019.11.01“最美孝心少年”在*舉行，獲得此稱號的宮井豪在父親去世後,揹著弟弟上學,照顧病重母親，擔起家庭重任。宮井豪說過:“爸爸已經不在了,我要代替爸爸去照顧媽媽,照顧弟弟。”我們應該學習他（ ）①孝敬父母，勇擔責任②不畏挫折，自強不息③誠實守信，友善待人④...
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![小弟弟造句怎麼寫]( "小弟弟造句怎麼寫")
- 媽媽為了哄小弟弟開心，時而跳來跳去，時而對小弟弟笑。聰明的小弟弟學什麼像什麼。我向媽媽求情，請她原諒小弟弟的錯誤。我的小弟弟破壞我的各種遊戲真討厭。他抽回摟著小弟弟肩膀的手臂，用手背親熱地輕輕拍了拍小弟。其中一個問道：小弟弟，你這麼緊的握著你的兄弟是為什麼呀？兒子...
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![入孝出弟的意思及解釋]( "入孝出弟的意思及解釋")
- 【入孝出弟的拼音】:rùxiàochūdì【入孝出弟的近義詞】:入孝出悌【入孝出弟的反義詞】:【入孝出弟的意思】:見“入孝出悌”。【入孝出弟出處】:語出《論語·學而》：“子曰：‘弟子入則孝，出則悌。’”【成語接龍】:【入孝出弟】→【弟男子侄】【入孝出弟造句】:•國小...
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![下列關於名著的表述，不正確的一項是（ ）A．子曰：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有餘力，則...]( "下列關於名著的表述，不正確的一項是（ ）A．子曰：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有餘力，則...")
- 問題詳情：下列關於名著的表述，不正確的一項是（）A．子曰：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有餘力，則以學文。”孔子認為，應該先培養良好的道德修養，再學習古代典籍，增長文化知識。（《論語》）B．東漢末年，天下大亂，已有28歲的劉備與張飛相遇，與之到酒店喝酒，攀談，這時，又見一大漢入店，劉...
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![閱讀下面的二則《論語》選段，按要求答題。（6分）（每小題3分） 1）子曰：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾...]( "閱讀下面的二則《論語》選段，按要求答題。（6分）（每小題3分） 1）子曰：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾...")
- 問題詳情：閱讀下面的二則《論語》選段，按要求答題。（6分）（每小題3分） 1）子曰：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有餘力，則以學文。”（《論語·學而》）2）子夏曰：“賢賢易*；事父母，能竭其力；事君，能致其身；與朋友交，言而有信。雖曰未學，吾必謂之學矣。”（《論語·學而》）14．下列對原文有...
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![漢景帝時，景帝的弟弟樑孝王入宮晉見，皇帝相當親熱，得知樑孝王有五位兒子，便賜給他們五人侯爵之位，並賞賜許多物品...]( "漢景帝時，景帝的弟弟樑孝王入宮晉見，皇帝相當親熱，得知樑孝王有五位兒子，便賜給他們五人侯爵之位，並賞賜許多物品...")
- 問題詳情：漢景帝時，景帝的弟弟樑孝王入宮晉見，皇帝相當親熱，得知樑孝王有五位兒子，便賜給他們五人侯爵之位，並賞賜許多物品。樑孝王死後，皇帝將樑孝王所遺之國分為五份，每位侯爵一份，又把他們的爵位統統提成為王。對皇帝的做法最恰當的理解是A．皇帝關愛兄弟，也疼愛子侄B．提升其子孫的...
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![的弟弟造句怎麼寫]( "的弟弟造句怎麼寫")
- 我但願你是我的弟弟。你的弟弟喜歡橘黃*嗎？馬高的弟弟和弟媳則獲得了第二名.他的弟弟埃德是主要的受益者。你在停屍間**我一絲不掛的弟弟的照片!他把我的弟弟介紹給他的同班同學。他表現良好，[整理]但他的弟弟行為惡劣。我那不幸的弟弟正在沼地上忍飢受凍。燕燕還手打了故...
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![北魏孝文帝改革時帶頭納漢女為妃，讓弟弟娶漢女為妻；改姓為元；對三十歲以下仍講胡語者“降爵黜官”。孝文帝的這些措...]( "北魏孝文帝改革時帶頭納漢女為妃，讓弟弟娶漢女為妻；改姓為元；對三十歲以下仍講胡語者“降爵黜官”。孝文帝的這些措...")
- 問題詳情：北魏孝文帝改革時帶頭納漢女為妃，讓弟弟娶漢女為妻；改姓為元；對三十歲以下仍講胡語者“降爵黜官”。孝文帝的這些措施（ ）。A．得到了全體貴族的支援 B．有利於北魏統一全國C．促進了民族融合 D．阻礙了...
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![漢朝察舉制度有各種名目。有的叫孝廉，有的叫茂才異等(才學出眾)，有的叫賢良方正，有的叫孝悌力田(孝父母、愛兄弟...]( "漢朝察舉制度有各種名目。有的叫孝廉，有的叫茂才異等(才學出眾)，有的叫賢良方正，有的叫孝悌力田(孝父母、愛兄弟...")
- 問題詳情：漢朝察舉制度有各種名目。有的叫孝廉，有的叫茂才異等(才學出眾)，有的叫賢良方正，有的叫孝悌力田(孝父母、愛兄弟、勤懇種田)”。據此，對漢朝選官標準的判斷，說法最全面的是( )A.以孝廉為標準B.以才學為標準C.以品德和才學為依據D.以賢良方正為依據【回答】 C知識...
- 13402
![史載：漢景帝的弟弟樑孝王入宮晉見，漢景帝相當親熱，得知樑孝王有五位兒子，便賜給五人侯爵之位，並賞賜許多物品。樑...]( "史載：漢景帝的弟弟樑孝王入宮晉見，漢景帝相當親熱，得知樑孝王有五位兒子，便賜給五人侯爵之位，並賞賜許多物品。樑...")
- 問題詳情：史載：漢景帝的弟弟樑孝王入宮晉見，漢景帝相當親熱，得知樑孝王有五位兒子，便賜給五人侯爵之位，並賞賜許多物品。樑孝王死後，漢景帝把樑孝王所遺之國分為五份，每位侯爵一份，又把他們提升為王。對這段故事理解正確的是（ ）A．分封爵位 B．分割王國 ...
- 22590
![弟弟造句怎麼寫]( "弟弟造句怎麼寫")
- 我但願你是我的弟弟。我需要我弟弟幫我做到。不要跟你弟弟吵嘴。我弟弟明天要去打藍球。馬高的弟弟和弟媳則獲得了第二名.現在儘管弟弟結婚了，姐姐好是一反既往給弟弟和弟媳買一些衣服。李偉不小心弄壞了弟弟的玩具，弟弟哭喊著要他賠償。後排右一是弟弟宋子安,右二是大姊夫...
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![補寫出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題）19．子曰：“弟子，入則孝，]( "補寫出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題）19．子曰：“弟子，入則孝，")
- 問題詳情：補寫出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題）19．子曰：“弟子，入則孝，__________，謹而信，_____________。行有餘力，則以學文。”（《論語》）20．故木受繩則直，__________________，君子博學而日參省乎己，_______________ 。（《勸學》）21．滿地黃花堆積，____________，________________？（《...
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