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- 問題詳情：已知，且成等差數列，則有A．最小值20 B．最小值200 C．最大值20 D．最大值200，【回答】B知識點：基本初等函式I題型：選擇題...
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![要使代數式有意義，則x的（ ）A、最大值為 B、最小值為 C、最大值為 D、最大...]( "要使代數式有意義，則x的（ ）A、最大值為 B、最小值為 C、最大值為 D、最大...")
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![已知點P.求（1）.（2）的最大值和最小值.（3）的最大值和最小值.（4）若A（—1，0），B(1，0),求 ...]( "已知點P.求（1）.（2）的最大值和最小值.（3）的最大值和最小值.（4）若A（—1，0），B(1，0),求 ...")
- 問題詳情：已知點P.求（1）.（2）的最大值和最小值.（3）的最大值和最小值.（4）若A（—1，0），B(1，0),求 的最大值與最小值.（重點中學4小題都做,普通中學做1、2、3問）【回答】知識點：圓與方程題型：解答題...
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- 問題詳情： 設x，y滿足則z＝x＋y ()A．有最小值2，最大值3 B．有最小值2，無最大值C．有最大值3，無最小值 D．既無最小值，也無最大值【回答】B知識點：不等式題型：選擇題...
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- 問題詳情：設變數x,y滿足約束條件A．有最小值，最大值 B．有最大值，無最小值C．有最小值，無最大值 D．既無最小值，也無最大值【回答】A知識點：不等式題型：選擇題...
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- 問題詳情：已知函式，則函式在區間上的最大值和最小值分別是A.最大值為，最小值為-1 B.最大值為，最小值為- C.最大值為2-1，最小值為-2-1 D.最大值為1，最小值為-1【回答】A知識點：三角函式題型：選擇題...
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![已知且成等比數列，則A.有最大值e B.有最大值 C.有最小值e D.有最小值]( "已知且成等比數列，則A.有最大值e B.有最大值 C.有最小值e D.有最小值")
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![設x、y滿足 A．有最小值2，無最大值 B．有最小值2，最大值3 C．有最大值3，無最小值 D...]( "設x、y滿足 A．有最小值2，無最大值 B．有最小值2，最大值3 C．有最大值3，無最小值 D...")
- 問題詳情：設x、y滿足 A．有最小值2，無最大值 B．有最小值2，最大值3 C．有最大值3，無最小值 D．既無最小值，也無最大值【回答】A知識點：不等式題型：選擇題...
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![函式在上的最小值為，最大值為2，則的最大值為A. B. C. ...]( "函式在上的最小值為，最大值為2，則的最大值為A. B. C. ...")
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- 問題詳情：關於函式的說法正確的是A．有最小值，有最大值 B．有最小值，沒有最大值 C．沒有最小值，有最大值 D．沒有最小值，也沒有最大值【回答】C 知識點：基本初等函式I題型：選擇題...
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![已知，，且成等比數列，則有 A、最小值 B、最小值 C、最大值 D、最大值]( "已知，，且成等比數列，則有 A、最小值 B、最小值 C、最大值 D、最大值")
- 問題詳情：已知，，且成等比數列，則有 A、最小值 B、最小值 C、最大值 D、最大值【回答】 A知識點：基本初等函式I題型：選擇題...
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![已知y=αsinx+b的最大值為3，最小值為﹣1，求a，b的值．]( "已知y=αsinx+b的最大值為3，最小值為﹣1，求a，b的值．")
- 問題詳情：已知y=αsinx+b的最大值為3，最小值為﹣1，求a，b的值．【回答】考點：三角函式的最值．專題：計算題；三角函式的求值．分析：利用正弦函式的*質，列出關於a，b的方程，解之即可．解答：解：∵y=αsinx+b的最大值為3，最小值為﹣1，∴當a＞0時，，解得a=2，b=1；當a＜0時，，解得a=﹣2，b=1．∴a=±2，b=1．點評：本題考查三角函式的...
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![求函式的最大值、最小值，並指出取最大、最小值時的值．]( "求函式的最大值、最小值，並指出取最大、最小值時的值．")
- 問題詳情：求函式的最大值、最小值，並指出取最大、最小值時的值．【回答】解：設，則，所以，噹噹知識點：基本初等函式I題型：解答題...
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![已知，，，則的最值是（ ）A.最大值為3，最小值 B.最大值...]( "已知，，，則的最值是（ ）A.最大值為3，最小值 B.最大值...")
- 問題詳情：已知，，，則的最值是（ ）A.最大值為3，最小值 B.最大值為，無最小值C.最大值為3，無最小值 D.既無最大值，也無最小值 【回答】B知識點：*與函式的概念題型：選擇題...
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![當時，函式的 （ ）A．最大值是，最小值是 B．最大值是，...]( "當時，函式的 （ ）A．最大值是，最小值是 B．最大值是，...")
- 問題詳情： 當時，函式的 （ ）A．最大值是，最小值是 B．最大值是，最小值是1 C．最大值是2，最小值是1 D．最大值是2，最小值是【回答】C知識點：三角函式題型：選擇題...
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