![王國維在《宋元戲曲考》中說：“蓋自唐宋以來，十之竟於科目者，已非一朝一夕之事。一旦廢之，彼其才力無所用，而一於...]( "王國維在《宋元戲曲考》中說：“蓋自唐宋以來，十之竟於科目者，已非一朝一夕之事。一旦廢之，彼其才力無所用，而一於...")
- 問題詳情：王國維在《宋元戲曲考》中說：“蓋自唐宋以來，十之竟於科目者，已非一朝一夕之事。一旦廢之，彼其才力無所用，而一於詞曲發之……適雜劇之新體出，遂多從事於此……充其財力，而使元劇之作，遂為千古獨絕之文字。”這一材料實質上揭露了 ...
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![彼其造句怎麼寫]( "彼其造句怎麼寫")
- 彼其之子，美無度。管仲得君,如彼其專也;行乎國政,如彼其久也;功烈,如彼其卑。彼汾沮洳，言採其莫。彼其之子，美無度。美無度，殊異乎公路。彼汾一方，言採其桑。彼其之子，美如英。美如英，殊異乎公行。彼汾一曲，言採其藚。彼其之子，美如玉。美如玉，殊異乎公族。詩經彼汾沮洳，言採其莫。...
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![王國維在《宋元戲曲史》中說：“蓋自唐宋以來，士之競於科目者，已非一朝一夕之事，一旦廢之，彼其才力無所用，而一於...]( "王國維在《宋元戲曲史》中說：“蓋自唐宋以來，士之競於科目者，已非一朝一夕之事，一旦廢之，彼其才力無所用，而一於...")
- 問題詳情：王國維在《宋元戲曲史》中說：“蓋自唐宋以來，士之競於科目者，已非一朝一夕之事，一旦廢之，彼其才力無所用，而一於詞曲發之。……適（元）雜劇之新體出，遂多從事於此……充其才力，而元劇之作，遂為千古獨絕之文字。”這一材料實質上揭示了A．元雜劇興盛的直接原因 ...
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![王國維在《宋元戲曲考》中說：“蓋自唐宋以來，士之競於科目者，已非一朝一夕之事，一旦廢之，彼其才力無所用，而一於...]( "王國維在《宋元戲曲考》中說：“蓋自唐宋以來，士之競於科目者，已非一朝一夕之事，一旦廢之，彼其才力無所用，而一於...")
- 問題詳情：王國維在《宋元戲曲考》中說：“蓋自唐宋以來，士之競於科目者，已非一朝一夕之事，一旦廢之，彼其才力無所用，而一於詞曲發之。……適雜劇之新體出，遂多從事於此……充其才力，而元劇之作，遂為千古獨絕之文字。”這一材料實質上揭示了 A．元雜劇興盛的直接原因 B．文化發展與...
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![．王國維在《宋元戲曲考》中說：“蓋自唐宋以來，士之競於科目者，已非一朝一夕之事。一旦廢之，彼其才力無所用，而一...]( "．王國維在《宋元戲曲考》中說：“蓋自唐宋以來，士之競於科目者，已非一朝一夕之事。一旦廢之，彼其才力無所用，而一...")
- 問題詳情：．王國維在《宋元戲曲考》中說：“蓋自唐宋以來，士之競於科目者，已非一朝一夕之事。一旦廢之，彼其才力無所用，而一於詞曲發之。……適雜劇之新體出，遂多從事於此……充其才力，而使元劇之作，遂為千古獨絕之文字。”這一材料實質上揭示了A．科舉考試在元代的式微 B．元...
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![彼其之子造句怎麼寫]( "彼其之子造句怎麼寫")
- 1、彼其之子，美無度。2、彼汾沮洳，言採其莫。彼其之子，美無度。美無度，殊異乎公路。彼汾一方，言採其桑。彼其之子，美如英。美如英，殊異乎公行。彼汾一曲，言採其藚。彼其之子，美如玉。美如玉，殊異乎公族。詩經3、彼汾沮洳，言採其莫。彼其之子，美無度。美無度，殊異乎公路。彼汾一方，言採...
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![王國維曾說：“蓋自唐宋以來，士之競於科目者，已非一朝一夕之事。一旦廢之，彼其才力無所用，而一於詞曲發之。……...]( "王國維曾說：“蓋自唐宋以來，士之競於科目者，已非一朝一夕之事。一旦廢之，彼其才力無所用，而一於詞曲發之。……...")
- 問題詳情： 王國維曾說：“蓋自唐宋以來，士之競於科目者，已非一朝一夕之事。一旦廢之，彼其才力無所用，而一於詞曲發之。……適雜劇之新體出，遂多從事於此……充其才力，而使元劇之作，遂為千古獨絕之文字。”這一材料實質上揭示出 A．唐代傳奇對後世文學的影響 ...
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![“彼汾（汾水）一方，言採其桑，彼其之子，美如英。”此文應該出自於《詩經》中的 A．《雅》 B...]( "“彼汾（汾水）一方，言採其桑，彼其之子，美如英。”此文應該出自於《詩經》中的 A．《雅》 B...")
- 問題詳情： “彼汾（汾水）一方，言採其桑，彼其之子，美如英。”此文應該出自於《詩經》中的 A．《雅》 B．《頌》 C．《風》 D．《晉風》【回答】C知識點：古代*的科學技術與文學藝術題型：選擇題...
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![王國維曾說：“蓋自唐宋以來，士之競於科目者，已非一朝一夕之事。一旦廢之，彼其才力無所用，而一於詞曲發之。……適...]( "王國維曾說：“蓋自唐宋以來，士之競於科目者，已非一朝一夕之事。一旦廢之，彼其才力無所用，而一於詞曲發之。……適...")
- 問題詳情：王國維曾說：“蓋自唐宋以來，士之競於科目者，已非一朝一夕之事。一旦廢之，彼其才力無所用，而一於詞曲發之。……適雜劇之新體出，遂多從事於此……充其才力，而使元劇之作，遂為千古獨絕之文字。”這一材料實質上揭示出（ ）A．唐代傳奇對後世文學的影響 B...
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![彼此彼此造句怎麼寫]( "彼此彼此造句怎麼寫")
- 真的嗎?我也是單身(整理),咱們彼此彼此.我替你們難為情,反正你們是彼此彼此.拉爾和他就彼此彼此，各自都臻善臻美了。那有什麼好抱怨的,我們不是彼此彼此嗎.玄靈師妹,你還不是一樣失落,五十步笑百步同,彼此彼此。禪宗有一句話,“道就在屙屎拉尿之間”,也就是說神聖和世俗對...
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![彼童子之師，授之書而習其句讀者， 。（韓愈《師說》）]( "彼童子之師，授之書而習其句讀者， 。（韓愈《師說》）")
- 問題詳情：彼童子之師，授之書而習其句讀者，。（韓愈《師說》）【回答】非吾所謂傳其道解其惑者也知識點：其他題型：填空題...
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![彼蒼造句怎麼寫]( "彼蒼造句怎麼寫")
- 彼蒼的意思：1.《詩．秦風．黃鳥》:"彼蒼者天，殲我良人。"孔穎達疏:"彼蒼蒼者，是在上之天。"後因以代稱天。長恨彼蒼多肆虐,劇憐吾眾又罹災。甘霖豐澤,俱指時雨;玄穹彼蒼,總稱上天。開塵踏空，蠻紋於天，言動蠻血，氣破彼蒼。耳根雖然魏小寶知道此蒼老師非彼蒼老師,不過這不重要,畢...
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![彼時彼地造句怎麼寫]( "彼時彼地造句怎麼寫")
- 彼時彼地我提醒自己，要是在寒冬裡，我多麼希望能享有那高溫。我忽然覺得時間的飄忽與迅疾，此時的此地，一晃，就要成為明天回憶的彼時彼地。周衝在奔騰不息的理論長河中,權威出現在此時此地,消逝在彼時彼地,理論之樹方能萬古長青。在奔騰不息的理論長河中，權威出現在此時此地，消逝...
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![彼岸花開花開彼岸造句怎麼寫]( "彼岸花開花開彼岸造句怎麼寫")
- 那是彼岸花彼岸花開花開彼岸時彼岸花開花開彼岸，奈何橋邊可奈何。Theothersideoftheflowersblossom,butbeforethebridge"彼岸花開花開彼岸，奈何橋邊可奈何”...
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![住在*的小華，與網友彼得在網路上聊天，其對話如下：小華：彼得你好，今晚的星星很漂亮吧！彼得：我這邊看不到星星...]( "住在*的小華，與網友彼得在網路上聊天，其對話如下：小華：彼得你好，今晚的星星很漂亮吧！彼得：我這邊看不到星星...")
- 問題詳情：住在*的小華，與網友彼得在網路上聊天，其對話如下：小華：彼得你好，今晚的星星很漂亮吧！彼得：我這邊看不到星星，現在是星期六下午兩點，太陽晒得好熱！小華：真的嗎？我們這裡已經是星期六晚上十點了！彼得：那我們離得可遠了！所以你會看到美麗的星星．彼得最有可能位於下列何處：-----------...
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![彼落造句怎麼寫]( "彼落造句怎麼寫")
- 哭泣聲從沒有間斷過,此起彼落。哭泣聲從沒有間斷過，此起彼落。慘叫聲此起彼落，*手們紛紛栽倒在地。含含糊糊的罵天罵地聲此起彼落，一路不絕。這時，任班長也被此起彼落的叫好聲激動了。拍小孩的戲份時，整個現場都是小朋友，哭聲此起彼落，瀰漫現場。相互殘殺報復的滅族事件此起彼落...
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![彼特造句怎麼寫]( "彼特造句怎麼寫")
- 當彼特回到家，他聽到汪汪叫的聲音。行程如但丁和彼特拉克所描繪的，發生在。詹妮得給彼特洗澡,所以一個小時內她來不了了.我們已任命弗萊德彼特森代替他的位置。託彼特於是歡喜讚美著天主,走到尼尼微城門前,去迎接自己的兒媳.“我們明顯地忽視法律對這個社會的基礎是一種攻...
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![彼岸花開開彼岸造句怎麼寫]( "彼岸花開開彼岸造句怎麼寫")
- 彼岸花開開彼岸，彼岸花落落黃泉。彼岸花開開彼岸，花開葉落永不見。彼岸花開開彼岸，獨泣幽冥，花豔人不還。彼岸花開開彼岸，忘川河畔亦忘川。●彼岸花開開彼岸，奈何橋前可奈何。彼岸花開開彼岸，奈河橋前慾望川。彼岸花開開彼岸，生死夢斷斷餘生。"彼岸花開開彼岸,斷腸草愁愁斷腸。...
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![彼造句怎麼寫]( "彼造句怎麼寫")
- 此有故彼有，此生故彼生；此無故彼無，此滅故彼滅。天之此端為天涯，海之彼端為彼角。“彼得，”他嚴厲地訓誡他的學生彼得道。我替你們難為情,反正你們是彼此彼此.管仲得君,如彼其專也;行乎國政,如彼其久也;功烈,如彼其卑。知己知彼,百戰不貽;不知彼而知己,一勝一負;不知彼,不知己...
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![彼童子之師，授之書而習其句讀者，]( "彼童子之師，授之書而習其句讀者，")
- 問題詳情：彼童子之師，授之書而習其句讀者，__________________。 （韓愈《師說》）【回答】非吾所謂傳其道解其惑者也知識點：其他題型：填空題...
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![“民為貴，社稷次之，君為輕。彼奪其民時，使不得耕耨以養其父母。父母凍餓，兄弟妻子離散。彼陷溺其民，王往而徵之，...]( "“民為貴，社稷次之，君為輕。彼奪其民時，使不得耕耨以養其父母。父母凍餓，兄弟妻子離散。彼陷溺其民，王往而徵之，...")
- 問題詳情：“民為貴，社稷次之，君為輕。彼奪其民時，使不得耕耨以養其父母。父母凍餓，兄弟妻子離散。彼陷溺其民，王往而徵之，夫誰與王敵?”由此判斷孟子“仁政”學說產生的客觀基礎是（ ） A．民心向背在戰國爭雄中的重要作用 B．戰國時期，奴隸主階級的力量還比較強大 ...
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![彼伏造句怎麼寫]( "彼伏造句怎麼寫")
- 風一吹，此起彼伏。波浪此起彼伏。會場上口號此起彼伏。會場上口號此起彼伏湧過去，車飛馳的聲音此起彼伏。雙簧管和大提琴雙重奏，音調此起彼伏。街上汽車排起了長隊，喇叭聲此起彼伏。蟬聲陣陣：指夏天樹上的蟬鳴此起彼伏。此起彼伏，好似幾個聲部在演奏。此起彼伏，全因為那些疾痛往...
- 22826
![彼岸，彼岸造句怎麼寫]( "彼岸，彼岸造句怎麼寫")
- 1、彼岸花開開彼岸，彼岸花落落黃泉。2、彼岸，彼岸，不是對面的岸，何需尋找，我走向哪裡，彼岸就在哪裡，我站的這個地方，就是彼岸3、彼岸花開開彼岸，彼岸花落落黃泉，花開葉落不相逢，生生相錯永無緣，你踏上奈何橋，心靜如水，心沉如石，我合上亂花枝，心痛破碎，心死無望。靈琲...
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![以彼之道還施彼身造句怎麼寫]( "以彼之道還施彼身造句怎麼寫")
- 以彼之道還施彼身!第四十六章。他可以自行參悟以彼之道還施彼身的奧祕。見此一幕，喬詩施秀眉略有舒展，以彼之道還施彼身。見此一幕,喬詩施秀眉略有舒展,以彼之道還施彼身。蒙古人每於秋高馬肥之時掠奪我邊境,我也可以彼之道還施彼身。但世事往往有比殺人更好的方法，那就是以...
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![彼此彼此的意思及解釋]( "彼此彼此的意思及解釋")
- 【彼此彼此的拼音】:bǐcǐbǐcǐ【彼此彼此的近義詞】:彼此一樣【彼此彼此的反義詞】:天差地別【彼此彼此的意思】:指兩者比較差不多【彼此彼此出處】:清·郭小亭《濟公全傳》第一二二回：“正說著話，濟公進來。周員外連忙舉手抱拳說：‘聖僧久違。’和尚說：‘彼此彼此。’”...
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中文谷
