![古角造句怎麼寫]( "古角造句怎麼寫")
- 九歌取出腕骨作書成我的骨,用湘竹仙草制書紙成我的身體,把上古角龍皮作書面成我的皮,以血練我以靈養我,我的記憶都牽連著她的靈身。用湘竹仙草制書紙成我的身體,把上古角龍皮作書面成我的皮,以血練我以靈養我,我的記憶都牽連著她的靈身。...
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![我國古代偉大的數學家劉徽將勾股形（古人稱直角三角形為勾股形）分割成一個正方形和兩對全等的直角三角形，得到一個恆...]( "我國古代偉大的數學家劉徽將勾股形（古人稱直角三角形為勾股形）分割成一個正方形和兩對全等的直角三角形，得到一個恆...")
- 問題詳情：我國古代偉大的數學家劉徽將勾股形（古人稱直角三角形為勾股形）分割成一個正方形和兩對全等的直角三角形，得到一個恆等式．後人藉助這種分割方法所得的圖形*了勾股定理，如圖所示的矩形由兩個這樣的圖形拼成，若a=3，b=4，則該矩形的面積為（ ）A．20 ...
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![我國古代稱直角三角形為勾股形，並且直角邊中較小者為勾，另一直角邊為股，斜邊為弦．若為直角三角形的三邊，其中為斜...]( "我國古代稱直角三角形為勾股形，並且直角邊中較小者為勾，另一直角邊為股，斜邊為弦．若為直角三角形的三邊，其中為斜...")
- 問題詳情：我國古代稱直角三角形為勾股形，並且直角邊中較小者為勾，另一直角邊為股，斜邊為弦．若為直角三角形的三邊，其中為斜邊，則，稱這個定理為勾股定理．推廣到四面體中，，為頂點所對面的面積，分別為側面的面積，則下列選項中對於滿足的關係正確為（ ） A． ...
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![如圖①是我國古代著名的“趙爽弦圖”的示意圖，它是由四個全等的直角三角形圍成，在Rt△ABC中，已知直角邊BC=...]( "如圖①是我國古代著名的“趙爽弦圖”的示意圖，它是由四個全等的直角三角形圍成，在Rt△ABC中，已知直角邊BC=...")
- 問題詳情：如圖①是我國古代著名的“趙爽弦圖”的示意圖，它是由四個全等的直角三角形圍成，在Rt△ABC中，已知直角邊BC=5，AC=7，將四個直角三角形中邊長為5的直角邊分別向外延長一倍，得到如圖②所示的“數學風車”.⑴這個風車是中心對稱圖形嗎？若是，指出這個風車至少需要繞著它的中心...
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![古詩云：“才從塞北踏*雪，又向*南看杏花。”據此回答18～19題。18．從地理學角度看，古詩描述的是( )A...]( "古詩云：“才從塞北踏*雪，又向*南看杏花。”據此回答18～19題。18．從地理學角度看，古詩描述的是( )A...")
- 問題詳情：古詩云：“才從塞北踏*雪，又向*南看杏花。”據此回答18～19題。18．從地理學角度看，古詩描述的是()A．乾溼度地帶分異規律 B．緯度地帶分異規律C．從沿海向內陸的地域分異 D．從平原到高原的地域分異19．從塞北到*南的景觀差異，產生的基礎是()A．水分 ...
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![小強和小明去測量一座古塔的高度，他們在離古塔60m的A處，用測角儀器測得塔頂B的仰角為30°，已知測角儀器高為...]( "小強和小明去測量一座古塔的高度，他們在離古塔60m的A處，用測角儀器測得塔頂B的仰角為30°，已知測角儀器高為...")
- 問題詳情：小強和小明去測量一座古塔的高度，他們在離古塔60m的A處，用測角儀器測得塔頂B的仰角為30°，已知測角儀器高為1.5m，則古塔的高為（）A．m B．m C．m D．m【回答】.B；知識點：解直角三角形與其應用題型：選擇題...
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![如圖，某數學興趣小組為測量一棵古樹BH和教學樓CG的高，先在A處用高1.5米的測角儀測得古樹頂端H的仰角∠HD...]( "如圖，某數學興趣小組為測量一棵古樹BH和教學樓CG的高，先在A處用高1.5米的測角儀測得古樹頂端H的仰角∠HD...")
- 問題詳情：如圖，某數學興趣小組為測量一棵古樹BH和教學樓CG的高，先在A處用高1.5米的測角儀測得古樹頂端H的仰角∠HDE為45°，此時教學樓頂端G恰好在視線DH上，再向前走7米到達B處，又測得教學樓頂端G的仰角∠GEF為60°，點A、B、C三點在同一水平線上．（1）計算古樹BH的高；（2）計算教學樓CG的高...
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![攢尖是古代*建築中屋頂的一種結構形式．宋代稱為撮尖，清代稱攢尖．依其平面有圓形攢尖、三角攢尖、四角攢尖、六角...]( "攢尖是古代*建築中屋頂的一種結構形式．宋代稱為撮尖，清代稱攢尖．依其平面有圓形攢尖、三角攢尖、四角攢尖、六角...")
- 問題詳情：攢尖是古代*建築中屋頂的一種結構形式．宋代稱為撮尖，清代稱攢尖．依其平面有圓形攢尖、三角攢尖、四角攢尖、六角攢尖等，也有單簷和重簷之分，多見於亭*式建築．如圖所示，某園林建築為六角攢尖，它的主要部分的輪廓可近似看作一個正六稜錐，若此正六稜錐的側面等腰三角形的底角...
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![24．在*古代社會，“國”和“家”對統治者而言是緊密相連的。從*角度看，古代社會中“國”和“家”的重要聯結...]( "24．在*古代社會，“國”和“家”對統治者而言是緊密相連的。從*角度看，古代社會中“國”和“家”的重要聯結...")
- 問題詳情：24．在*古代社會，“國”和“家”對統治者而言是緊密相連的。從*角度看，古代社會中“國”和“家”的重要聯結點是A.禪讓制 B.嫡長子繼承製C.郡縣制 D.察舉制【回答】B知識點：古代*的*制度題型：選擇題...
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![600角餘角的補角是（ ）A、300角 B、600角 C、900角 D、1500角]( "600角餘角的補角是（ ）A、300角 B、600角 C、900角 D、1500角")
- 問題詳情： 600角餘角的補角是（ ）A、300角 B、600角 C、900角 D、1500角【回答】D知識點：角題型：選擇題...
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![古詩文默寫。（10分）（1）角聲滿天秋*裡， 。（2）楊花落儘子規啼， ...]( "古詩文默寫。（10分）（1）角聲滿天秋*裡， 。（2）楊花落儘子規啼， ...")
- 問題詳情：古詩文默寫。（10分）（1）角聲滿天秋*裡， 。（2）楊花落儘子規啼， 。（3） ，卻話巴山夜雨時。（4） ，弓如霹靂弦驚。（5）岱宗夫如何...
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![*古代,女*往往被排斥在社會生活之外，女*只有單一的家庭角*定位，在家中 扮好“賢妻”、“良母”的角*，...]( "*古代,女*往往被排斥在社會生活之外，女*只有單一的家庭角*定位，在家中 扮好“賢妻”、“良母”的角*，...")
- 問題詳情： *古代,女*往往被排斥在社會生活之外，女*只有單一的家庭角*定位，在家中 扮好“賢妻”、“良母”的角*，相夫教子。這種社會現象產生的經濟根源是( )A.宗法制影響 B.小農經濟盛行 C.儒家思想宣傳 D.社會分工存在【回答】B知識點：古代*...
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![如圖，某數學興趣小組為測量一顆古樹BH和教學樓CG的高，先在A處用高1.5米的測角儀AF測得古樹頂端H的仰角為...]( "如圖，某數學興趣小組為測量一顆古樹BH和教學樓CG的高，先在A處用高1.5米的測角儀AF測得古樹頂端H的仰角為...")
- 問題詳情：如圖，某數學興趣小組為測量一顆古樹BH和教學樓CG的高，先在A處用高1.5米的測角儀AF測得古樹頂端H的仰角為，此時教學樓頂端G恰好在視線FH上，再向前走10米到達B處，又測得教學樓頂端G的仰角為，點A、B、C三點在同一水平線上．（1）求古樹BH的高；（2）求教學樓CG的高．（參考資料：）【回答】（1）古...
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![三角形的一個外角是銳角，則此三角形的形狀是（ ）A.銳角三角形 B.鈍角三角形 C.直角三角形 ...]( "三角形的一個外角是銳角，則此三角形的形狀是（ ）A.銳角三角形 B.鈍角三角形 C.直角三角形 ...")
- 問題詳情：三角形的一個外角是銳角，則此三角形的形狀是（）A.銳角三角形 B.鈍角三角形 C.直角三角形 D.無法確定【回答】，B；知識點：與三角形有關的角題型：選擇題...
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![我國古代稱直角三角形為勾股形，並且直角邊中較小者為勾，另一直角邊為股，斜邊為弦。若為直角三角形的三邊.其中c為...]( "我國古代稱直角三角形為勾股形，並且直角邊中較小者為勾，另一直角邊為股，斜邊為弦。若為直角三角形的三邊.其中c為...")
- 問題詳情：我國古代稱直角三角形為勾股形，並且直角邊中較小者為勾，另一直角邊為股，斜邊為弦。若為直角三角形的三邊.其中c為斜邊，則，稱這個定理為勾股定理.現將這一定理推廣到立體幾何中：在四面體0-ABC中，.S為頂點0所對面的面積，分別為側面的面積，則下列選項中對於滿足的關係描述正...
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![、（ ）A、銳角三角形B、直角三角形C、鈍角三角形D、等腰直角三角形]( "、（ ）A、銳角三角形B、直角三角形C、鈍角三角形D、等腰直角三角形")
- 問題詳情：、（ ）A、銳角三角形B、直角三角形C、鈍角三角形D、等腰直角三角形【回答】C知識點：解三角形題型：選擇題...
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![我國古代數學家楊輝發現瞭如圖所示的三角形，我們稱之為“楊輝三角”，從圖中取一列數：1，3，6，10，…，記，，...]( "我國古代數學家楊輝發現瞭如圖所示的三角形，我們稱之為“楊輝三角”，從圖中取一列數：1，3，6，10，…，記，，...")
- 問題詳情：我國古代數學家楊輝發現瞭如圖所示的三角形，我們稱之為“楊輝三角”，從圖中取一列數：1，3，6，10，…，記，，，，…，那麼的值是 ．【回答】 11 知識點：各地會考題型：填空題...
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![．古希臘的畢達哥拉斯學派把1，3，6，10，…稱為三角形數；把1，4，9，16，…稱為數正方形數．“三角形數”...]( "．古希臘的畢達哥拉斯學派把1，3，6，10，…稱為三角形數；把1，4，9，16，…稱為數正方形數．“三角形數”...")
- 問題詳情：．古希臘的畢達哥拉斯學派把1，3，6，10，…稱為三角形數；把1，4，9，16，…稱為數正方形數．“三角形數”和“正方形數”之間存在如下圖所示的關係：即兩個相鄰的“三角形數”的和為一個“正方形數”，則下列等式符合以上規律的是（）A．6+15=21 B．36+45=81C．9+16=25 D．30+34=64【回答】B【...
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![如圖，某數學興趣小組為測量一顆古樹BH和教學樓CG的高，先在A處用高1.5米的測角儀AF測得古樹頂端H的仰角∠...]( "如圖，某數學興趣小組為測量一顆古樹BH和教學樓CG的高，先在A處用高1.5米的測角儀AF測得古樹頂端H的仰角∠...")
- 問題詳情：如圖，某數學興趣小組為測量一顆古樹BH和教學樓CG的高，先在A處用高1.5米的測角儀AF測得古樹頂端H的仰角∠HFE為45°，此時教學樓頂端G恰好在視線FH上，再向前走10米到達B處，又測得教學樓頂端G的仰角∠GED為60°，點A、B、C三點在同一水平線上．（1）求古樹BH的高；（2）求教學樓CG的高．（...
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![如圖10，某數學興趣小組為測量一棵古樹BH和教學樓CG的高，先在A處用高1.5米的測角儀測得古樹頂端H的仰角∠...]( "如圖10，某數學興趣小組為測量一棵古樹BH和教學樓CG的高，先在A處用高1.5米的測角儀測得古樹頂端H的仰角∠...")
- 問題詳情：如圖10，某數學興趣小組為測量一棵古樹BH和教學樓CG的高，先在A處用高1.5米的測角儀測得古樹頂端H的仰角∠HDE為45°，此時教學樓頂端G恰好在視線DH上，再向前走7米到達B處，又測得教學樓頂端G的 ...
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![古詩文積累（12分）1．角聲滿天秋*裡， 。（李賀《雁門太守行...]( "古詩文積累（12分）1．角聲滿天秋*裡， 。（李賀《雁門太守行...")
- 問題詳情：古詩文積累（12分）1．角聲滿天秋*裡， 。（李賀《雁門太守行》）（1分）2． ，五十弦翻塞外聲， 。（*棄疾《破陣子》）（2分）3. ，白露未晞。 ...
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![古詩詞名句默寫。(共8分) 1、角聲滿天秋*裡， 。（李賀《雁門太守行...]( "古詩詞名句默寫。(共8分) 1、角聲滿天秋*裡， 。（李賀《雁門太守行...")
- 問題詳情：古詩詞名句默寫。(共8分)1、角聲滿天秋*裡， 。（李賀《雁門太守行》）2、揮手自茲去， 。（李白《送友人》）3．司馬遷說過“人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛”，宋代文天祥在《過零丁洋》這首詩中有“ ...
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![我國古代數學家劉徽將勾股形（古人稱直角三角形為勾股形）分割成一個正方形和兩對全等的三角形，如圖所示，已知∠A＝...]( "我國古代數學家劉徽將勾股形（古人稱直角三角形為勾股形）分割成一個正方形和兩對全等的三角形，如圖所示，已知∠A＝...")
- 問題詳情：我國古代數學家劉徽將勾股形（古人稱直角三角形為勾股形）分割成一個正方形和兩對全等的三角形，如圖所示，已知∠A＝90°，BD＝4，CF＝6，則正方形ADOF的邊長是（）A． B．2 C． D．4【回答】B解：設正方形ADOF的邊長...
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![古古造句怎麼寫]( "古古造句怎麼寫")
- 古古怪怪幹什麼,是不是不安好心?萬帕走近屍體，認出他正是古古密陀。濛濛茸茸的碧草，龍鬚柔軟;古古怪怪的古樹，鹿角丫叉。楊紫如見兩人古古怪怪,跳過來說道:“聊什麼呢?”。他們是些古古怪怪的人，最好是和他們的表姐妹去結婚，讓他們一起保持自己的古怪去吧。小明的爺爺有個很古...
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![長*三角洲地區包括 市、 省南部和 省北部地區，自古以來...]( "長*三角洲地區包括 市、 省南部和 省北部地區，自古以來...")
- 問題詳情：長*三角洲地區包括 市、 省南部和 省北部地區，自古以來就是我國著名的“ ”。 是長*上三角洲城市群的核心。【回答】上海市 *蘇省 浙*省 魚米之...
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