![下列句子中有错别字的一项是（ ）A.读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，...]( "下列句子中有错别字的一项是（ ）A.读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，...")
- 问题详情：下列句子中有错别字的一项是（ ）A.读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成*格。B.一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。C.我觉得真正的格物至知精神，不但研究学术不可缺少，而且对应...
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![柔日读史造句怎么写]( "柔日读史造句怎么写")
- 1、有句话叫柔日读史，刚日读经。2、“刚日读经柔日读史,贫而勿谄富而无骄。...
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![《读经与读史》经典语录]( "《读经与读史》经典语录")
- 经典语录史书本来是过去的陈账簿，和急进的猛士不相干。但先前说过，倘若还不能忘情于咿唔，倒也可以翻翻，知道我们现在的情形，和那时的何其神似，而现在的昏妄举动，胡涂思想，那时也早已有过，并且都闹糟了。读史，就愈可以觉悟*改革之不可缓了。虽是国民*，要改革也得改革，否则，杂史杂说上所...
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![读史造句怎么写]( "读史造句怎么写")
- 1、读史*申购二十三史，每日读十叶，虽有事不间断2、求知治学先治史，读史究史明知今。3、读史。首先*史，然后西方史，再具体的分类史。4、柔日读经，刚日读史;怒气写竹，喜气写兰。5、一个人的精神发育史，就是你的阅读史。6、看历史知兴替，读史书倍珍惜。7、读诗使人高雅，读史使人明智。...
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![《读史漫录》中记载：“汉至武帝以后，柄归中朝，政去两府。所谓中朝者，大司马、大将*、侍中、常侍、散骑诸吏也。所...]( "《读史漫录》中记载：“汉至武帝以后，柄归中朝，政去两府。所谓中朝者，大司马、大将*、侍中、常侍、散骑诸吏也。所...")
- 问题详情：《读史漫录》中记载：“汉至武帝以后，柄归中朝，政去两府。所谓中朝者，大司马、大将*、侍中、常侍、散骑诸吏也。所谓外朝者，丞相、御史、二千石、九卿等也。盖武帝决事禁中，稀见卿相。”由此可见，“中朝”A．掌握*政大权，是*的决策机构 B．分享丞相行*，处理政事C．担任行...
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![“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。”培根的这一段...]( "“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。”培根的这一段...")
- 问题详情： “读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。”培根的这一段话表明A．矛盾具有特殊* B．矛盾是普遍存在的C．普遍*存在于特殊*之中 D．矛盾双方在一定条件下向相反的方向转化【回答...
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![读史漫录》中记载：“汉至武帝以后，柄归中朝，政去两府。所谓中朝者，大司马、大将*、侍中、常侍、散骑诸吏也。所谓...]( "读史漫录》中记载：“汉至武帝以后，柄归中朝，政去两府。所谓中朝者，大司马、大将*、侍中、常侍、散骑诸吏也。所谓...")
- 问题详情：读史漫录》中记载：“汉至武帝以后，柄归中朝，政去两府。所谓中朝者，大司马、大将*、侍中、常侍、散骑诸吏也。所谓外朝者，丞相、御史、二千石、九卿等也。盖武帝决事禁中，稀见卿相。”由此可见，“中朝”A．掌握*政大权，是*的决策机构 B．分享丞相行*...
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![明代于慎行《读史漫录》中记载：“汉至武帝以后，柄归中朝，政去两府。所谓中朝者，大司马、大将*、侍中、常侍、散骑...]( "明代于慎行《读史漫录》中记载：“汉至武帝以后，柄归中朝，政去两府。所谓中朝者，大司马、大将*、侍中、常侍、散骑...")
- 问题详情：明代于慎行《读史漫录》中记载：“汉至武帝以后，柄归中朝，政去两府。所谓中朝者，大司马、大将*、侍中、常侍、散骑诸吏也。所谓外朝者，丞相、御史、二千石、九卿等也。盖武帝决事禁中（大意：宫中），稀见卿相。”由此可见，“中朝”()A．担任行政职务，有名无实 ...
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![“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩”，“一个人的精神发...]( "“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩”，“一个人的精神发...")
- 问题详情： “读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩”，“一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于国民的阅读趣味，一个*的视野远见在于官员群体的阅读水平”。这共同说明（ ）①优秀文化能够丰富人的精神世界，促进...
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![读史有感。阅读材料，结合所学知识回答问题。材料一：19世纪中后期，*和日本曾经有相同的经历与命运：封建*统...]( "读史有感。阅读材料，结合所学知识回答问题。材料一：19世纪中后期，*和日本曾经有相同的经历与命运：封建*统...")
- 问题详情：读史有感。阅读材料，结合所学知识回答问题。材料一：19世纪中后期，*和日本曾经有相同的经历与命运：封建*统治，面临外敌入侵，民族危机严重。为此，清*掀起了一场“师夷长技”的封建统治者的自救运动，却以失败而告终。日本明治*实行一系列资产阶级*质的改革：经济方面，引进西方...
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![培根有句名言：“读书足以怡情、足以博采、足以成才……读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，哲学使人深刻，伦...]( "培根有句名言：“读书足以怡情、足以博采、足以成才……读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，哲学使人深刻，伦...")
- 问题详情：培根有句名言：“读书足以怡情、足以博采、足以成才……读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，哲学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑、修辞使人善辩，凡有所学，皆成*格。”这句名言告诉我们①学习有利于完善、提高自我 ②学习有利于...
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![9.明代于慎行《读史漫录》中记载：“汉至武帝以后，权归中朝，政去两府。所谓中朝者，大司马、大将*、侍中、常侍、...]( "9.明代于慎行《读史漫录》中记载：“汉至武帝以后，权归中朝，政去两府。所谓中朝者，大司马、大将*、侍中、常侍、...")
- 问题详情：9.明代于慎行《读史漫录》中记载：“汉至武帝以后，权归中朝，政去两府。所谓中朝者，大司马、大将*、侍中、常侍、散骑诸吏也。所谓外朝者，丞相、御史、二千石、九卿等也。盖武帝决事禁中，稀见卿相。”由此可见，“中朝”（ ） A.掌握*政大权，是*的决策机构 B....
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![读史使人明智，下列发明创造属于*对世界化学史作出重大贡献的是（ ）①造纸 ②火*和中*学③最先提出近代原子...]( "读史使人明智，下列发明创造属于*对世界化学史作出重大贡献的是（ ）①造纸 ②火*和中*学③最先提出近代原子...")
- 问题详情：读史使人明智，下列发明创造属于*对世界化学史作出重大贡献的是（）①造纸 ②火*和中*学③最先提出近代原子学说④指南针⑤炼铜、炼铁、炼钢⑥陶瓷．A．①②③④⑥ B．①③⑤⑥C．①②⑤ D．①②⑤⑥【回答】【考点】化学的历史发展过程． 【专题】物质的*质与用途；课本知识...
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![**大学冷成金教授在他的专著《读史有智慧》中说：“如果说*文化是一种智谋文化，那么，法家智慧是最]( "**大学冷成金教授在他的专著《读史有智慧》中说：“如果说*文化是一种智谋文化，那么，法家智慧是最")
- 问题详情：**大学冷成金教授在他的专著《读史有智慧》中说：“如果说*文化是一种智谋文化，那么，法家智慧是最________的一页，兵家智慧是最冷峻的一页，儒家智慧是最________的一页，道家科研成果则是最________的一页。”与试题要求能一一对应的选项是()A．刻毒深刻聪明 B．深刻聪明刻...
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![“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学、修辞学使人善辩，凡有学者，...]( "“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学、修辞学使人善辩，凡有学者，...")
- 问题详情： “读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学、修辞学使人善辩，凡有学者，皆成*格。”培根这段话对我们学习方面的启示是A、每个人都有自己的特长和爱好 B、学习成绩的好坏取决于个人的兴趣 C、良好的学习方法是...
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![读史可以明智，请阅读下面的史学摘录（文字已处理），回答相关问题（22分）。 材料一 王家范《*历史通...]( "读史可以明智，请阅读下面的史学摘录（文字已处理），回答相关问题（22分）。 材料一 王家范《*历史通...")
- 问题详情：读史可以明智，请阅读下面的史学摘录（文字已处理），回答相关问题（22分）。 材料一 王家范《*历史通论》（1）根据材料一并结合所学知识，指出西周和秦朝的主要*制度（4分）。分析说明西周、秦朝*制度的主要差别（4分）。 材料二 《皇明大政纪》（明） ...
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![．明代于慎行《读史漫录》中记载：“汉至武帝以后，柄归中朝，政去两府。所谓中朝者，大司马、大将*、侍中、常侍、散...]( "．明代于慎行《读史漫录》中记载：“汉至武帝以后，柄归中朝，政去两府。所谓中朝者，大司马、大将*、侍中、常侍、散...")
- 问题详情：．明代于慎行《读史漫录》中记载：“汉至武帝以后，柄归中朝，政去两府。所谓中朝者，大司马、大将*、侍中、常侍、散骑诸吏也。所谓外朝者，垂丞相、御史、二千石、九卿等也。盖武帝决事禁中（大意：宫中）．稀见卿相。”由此可见．，“中朝”A．协助皇帝决策，削弱相权B．掌握*政大权，*决策C．辅...
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![读史有感 17—18世纪，英、美、法的资产阶级在血与火的洗礼中建立了自己的*统治。从此，自由与平等、*与...]( "读史有感 17—18世纪，英、美、法的资产阶级在血与火的洗礼中建立了自己的*统治。从此，自由与平等、*与...")
- 问题详情：读史有感 17—18世纪，英、美、法的资产阶级在血与火的洗礼中建立了自己的*统治。从此，自由与平等、*与法制的理念逐渐深入人心，深刻影响了世界历史发展的进程。根据材料，结合所学知识回答：（1）为17—18世纪欧美资产阶级*准备了思想理论武器的历史事件是什么？（2）归纳英、...
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![6．明代于慎行《读史漫录》中记载：“汉至武帝以后，柄归中朝，政去两府。所谓中朝者，大司马、大将*、侍中、常侍、...]( "6．明代于慎行《读史漫录》中记载：“汉至武帝以后，柄归中朝，政去两府。所谓中朝者，大司马、大将*、侍中、常侍、...")
- 问题详情：6．明代于慎行《读史漫录》中记载：“汉至武帝以后，柄归中朝，政去两府。所谓中朝者，大司马、大将*、侍中、常侍、散骑诸吏也。所谓外朝者，丞相、御史、二千石、九卿等也。盖武帝决事禁中，希见卿相。”由此可知，“中朝”（）A．掌握*政大权，是*的决策机构 B．分享丞相...
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![读史有感题古代*科技一直走在世界前列，从公元1世纪到18世纪，从*传到欧洲的重要科技发明有26项，它们对世...]( "读史有感题古代*科技一直走在世界前列，从公元1世纪到18世纪，从*传到欧洲的重要科技发明有26项，它们对世...")
- 问题详情：读史有感题古代*科技一直走在世界前列，从公元1世纪到18世纪，从*传到欧洲的重要科技发明有26项，它们对世界历史的发展起了重要的推动作用。19世纪强大后的欧洲却把*变成了殖民地。（1）*传到欧洲的重要科技发明中，被誉为“四大发明”的是什么？（2）四大科技发明先后传入欧洲，其...
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![《读史阅世六十年》经典语录]( "《读史阅世六十年》经典语录")
- 经典语录只有真正具有安全感的人，才敢自嘲，才会欣赏他人的成就。...
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![“读史使人明智”。读史要读出历史的真实，读懂历史发展的规律，进而理*地参与历史。 材料一 ……少典之子...]( "“读史使人明智”。读史要读出历史的真实，读懂历史发展的规律，进而理*地参与历史。 材料一 ……少典之子...")
- 问题详情： “读史使人明智”。读史要读出历史的真实，读懂历史发展的规律，进而理*地参与历史。 材料一 ……少典之子，姓公孙，名曰轩辕。生而神灵，弱而能言，幼而徇齐，长而敦敏，成而聪明。 ...
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![培根有句名言：读史使人明智，读诗使人灵秀。读书，读一本好书，让我们得以明净如水，开阔视野。2015年4月23日...]( "培根有句名言：读史使人明智，读诗使人灵秀。读书，读一本好书，让我们得以明净如水，开阔视野。2015年4月23日...")
- 问题详情：培根有句名言：读史使人明智，读诗使人灵秀。读书，读一本好书，让我们得以明净如水，开阔视野。2015年4月23日，是第20个世界读书日，世界各地开展了多种形式的读书活动。这表明（ ）①文化对人的影响是积极的 ②文化对人的影响深远持久③优秀文化丰富...
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![读史有感在20世纪的前50年里爆发了两次世界大战，世界形势不断发生变化。结合下图，根据你所学，回答相关问题： ...]( "读史有感在20世纪的前50年里爆发了两次世界大战，世界形势不断发生变化。结合下图，根据你所学，回答相关问题： ...")
- 问题详情：读史有感在20世纪的前50年里爆发了两次世界大战，世界形势不断发生变化。结合下图，根据你所学，回答相关问题： ⑴、图中“一战”的哪次战役有“绞肉机”之称？这次战役对一战有什么意义？ ⑵、图中的第一个“战后格局”是指什么？在这种格局当中签署的条约严重损害了*利益，...
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![读史明智阅读下列材料：材料一 ：1929-1933年资本主义世界的经济危机，美、英、德、法、日等国的工业生产分...]( "读史明智阅读下列材料：材料一 ：1929-1933年资本主义世界的经济危机，美、英、德、法、日等国的工业生产分...")
- 问题详情：读史明智阅读下列材料：材料一 ：1929-1933年资本主义世界的经济危机，美、英、德、法、日等国的工业生产分别下降情况如下：美国英国德国法国日本46.2%28.4%40.6%16.5%8.4%------《世界近代现代史》材料二 ：作为一个国家，我们拒绝了彻底的*计划。为了永远地纠正我们经济...
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中文谷
