42．阅读下列材料，回答问题。材料一　秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国...

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42．阅读下列材料，回答问题。

材料一　秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭……庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州域，而弱者丧社稷。        ——《汉书·食货志》

材料二　(太和)九年，(北魏孝文帝)下诏均给天下民田：……奴婢、牛随有无以还受(露田)。……诸土广民稀之处，随力所及，官借民种莳……诸地狭之处……乐迁者听逐空荒，不限异州他郡，唯不听避劳就逸。其地足之处，不得无故而移。……诸宰民之官，各随地给公田，刺史十五顷，太守十顷，治中别驾各八顷，县令、郡丞六顷。更代(离职)相付。卖者坐(处罚)如律。    ——《魏书·食货志》

材料三　(宋神宗)与王安石论助役事，安石辩数甚力。上曰：“无轻民事，惟艰。”安石曰：“陛下固知有是说，然又须审民事不可缓。”上曰：“修水土诚不可缓。”安石曰：“去徭役害农，亦民事也。  岂特修水土乃为民事？如修水土非陛下能胜异论，则谁肯为陛下尽力？且议助役事已一年，须令转运使、提点刑狱、州县体问百姓，然后立法，法成又当晓谕百姓，无一人有异论，然后着为令，则其于民事，可谓不轻矣。”——《续资治通鉴长编》

(1)材料一是怎样评价商鞅变法的？(4分)结合所学知识，简述商鞅促进社会经济发展的措施。(2分)

（2）根据材料二，概括授田的主要标准（2）。结合所学知识，简述授田在当时的作用(4分)

（3）根据材料三，简述王安石的观点（2）。结合所学知识，指出其相应的改革措施。(2分)

(4)以上材料反映的共同主题是什么？（1）根据材料回答，三次改革的侧重点是什么？(3分)

【回答】

42.(1)使秦国强大，改变了当时的*格局；造成贫富分化。统一度量衡、货*等。

(2)人口和耕牛；人地比例；官员级别。(任意两点即可)保*了*的财政收入，促进了农业生产的恢复与发展。

(3)百姓徭役负担过重是重要的民事。募役法。

(4)发展经济。商鞅变法侧重于改革旧的土地制度，孝文帝改革侧重于开垦无主荒田，王安石变法侧重于缓解百姓过重的负担。

知识点：历史上的重大改革

题型：综合题