某校九年级(1)班历史学习兴趣小组组织了走进“三大宗教”活动，请你也参与进来。步骤一：走进历史，了解三大宗教。...

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某校九年级(1)班历史学习兴趣小组组织了走进“三大宗教”活动，请你也参与进来。

步骤一：走进历史，了解三大宗教。

(1)观察下面三幅图片，写出它们所反映的宗教名称。

图一：____________；

图二：____________；

图三：____________；

步骤二：体验历史，感受三大宗教。

(2)请将下列与世界三大宗教有关的节日或习俗按要求分类。

 ①复活节　②浴佛节　③开斋节　④圣诞节

基督教：________；

伊斯兰教：________；

佛教：________。

步骤三：总结历史，揭示宗教本质。

(3)学习三大宗教以后，有的同学说：“宗教能够促进社会的发展，是一面旗帜。”有的同学说：“宗教阻碍了社会的发展，是麻痹*的精神工具。”据此，谈谈你对宗教的认识。

【回答】

(1)图一：佛教；图二：伊斯兰教；图三：基督教。

(2)基督教：①④；伊斯兰教：③；佛教：②。

(3)观点一：宗教的产生是一种需求，对当时渴望摆脱困苦的人们是一种精神寄托，体现了对人类的慈爱、对生命的关怀，故能够促进社会的发展。因此，宗教是一面旗帜。观点二：宗教教义中都含有“忍耐”“服从”的思想，后都被统治者利用，成为封建统治的精神支柱，麻痹*的精神工具。

知识点：中古欧洲社会

题型：探究题