阅读下面的文言文，完成小题。太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？”荆卿曰：“微...

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阅读下面的文言文，完成小题。

太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？”荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。夫今樊将*，秦王购之金千斤，邑万家。诚能得樊将*首，与燕督亢之地图，奉献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。”太子曰：“樊将*以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！”

荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇将*，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。今闻购樊将*之首，金千斤，邑万家，将奈何？”樊将*仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，报将*之仇者，何如？”於期乃前曰：“为之奈何？”荆轲曰：“愿得将*之首以献秦王，秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将*之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将*岂有意乎？”樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣之日夜切齿拊心也，乃今得闻教！”遂自刎。

太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。既已，不可奈何，乃遂盛樊於期之首，函封之。

15．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A．顾计不知所出耳          顾：只是，不过

B．秦之遇将*，可谓深矣。  深：刻毒

C．今闻购将*之首          购：重金征求

D．樊将*以穷困来归丹      穷困：生活贫穷

16．下列加点词的意义和用法不同的一项是

A．夜缒而出          伏尸而哭

B．顾计不知所出耳    君之所知也

C．因人之力而敝之    不如因善遇之

D．乃遂私见樊於期    项伯乃夜驰之沛公*

17．下列句中加点词的活用类型与例句相同的一项是

例句：项伯杀人，臣活之

A．太子迟之

B．沛公旦日从百余骑来见项王

C．吾得兄事之

D．越国以鄙远

18．把文中划线句子及课外选句翻译成现代汉语。

（1）然则将*之仇报，而燕国见陵之耻除矣。

（2）既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？

【回答】

15．D

16．C

17．B

18．

（1）（既然）这样，那么将*的仇恨就报了，而燕国被欺侮的耻辱就消除了。（“然则”、“见”各1分，大意1分。）

（2）（晋国）已经把郑国当做东面的疆界，又想要扩张它西部的疆界，如果不使秦国削减，（晋国）将从哪儿取得它所贪求的土地呢？（“东封”、“肆”“阙”、“焉”各1分，大意1分）

【解析】

15．

试题分析：此类题目一定要在答题时把实词放回到原文中进行结合具体语境和上下文来理解。本句中的“穷困”指的是“走投无路，陷入困境”。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为分析理解B。

16．

试题分析：C项前者介词，依靠；后者介词，趁机。A项两个“而”都连词，表示修饰关系；B项均为所字结构； D项均为“于是，就”。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

17．

试题分析：例句和B项均为动词的使动用法。“沛公旦日从百余骑来见项王”中“从”理解为“使跟从”；

A．“太子迟之”中的“迟”是意动用法，“认为迟”；C．“吾得兄事之”中的“兄”是名词做状语，“像侍奉兄长一样”；D．“越国以鄙远”中的“远”是形容词作名词，“远地”。

考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。

18．

试题分析：此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻*的词语。然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。本题涉及的考点有“然则”古今异义词，既然这样，那么；“见”表被动。“封”动词，当作边界；“肆”扩张；“阙”使动用法，使受损害；“焉”代词，哪里。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B

知识点：散文类

题型：文言文阅读