22．阅读下面这首诗，根据要求作文。距离岸与岸没多少距离，只要有船或者飞机，或者翅膀…… 五洲四海也只是小小寰...

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22．阅读下面这首诗，根据要求作文。

距离

岸与岸没多少距离，只要有船

或者飞机，或者翅膀…… 

五洲四海也只是小小寰球

山与山并没有多远，只要有车

或者索道，或者脚步…… 

地球已是一个村落

人与人也不隔肚皮，只要有心

或者目光，或者肝胆…… 

都是最应懂得宽容的灵长

读了这首诗，你有何感想？在理解材料的基础上，提炼观点，展开联想。可以写自己的经历、感受和见解，也可以讲述身边的故事。

【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。

【回答】

梦里心碎知多少

还记得泰戈尔的那首诗吗：世界上最远的距离/不是生与死的距离/而是我站在你的面前/你却不知道我爱你。

从此我知道了：世界上不止天与地之间的叫距离；比空间和时间更遥远的，是心的距离。

两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

牛郎织女尽管彼此银帘相隔，一年只有一度的相逢，望不见对方的一笑一颦，听不见对方的一唱一吟，然而他们的心灵相互依偎，纵然没有携手观月、耳畔低语的浪漫，却能够感知彼此的牵挂与惦念，那绵绵的情意却弥散的每一寸空间。

草绿阶前，暮天雁断。楼上远信谁传？恨绵绵。

离别的思绪纠缠萦绕于心头。天*昏黑，连能够为人传达书信的鸿雁也消失在暮*中。自己的“一种相思，两处闲愁”更与何人说，相思的愁绪怎样才能到达离人的心扉？

只因心与心的距离，即使对方触手可及，也仍有坚不可摧的围墙将彼此分离在两个世界。只因心与心的距离，纵然买断世间之船只，也渡不到心的彼岸。

怀帝阍而不见，奉宣室以何年？

多少梦怀壮志的爱国者空有一腔热忱，却无路请缨，郁郁终其一生。屈原的《离骚》，读来令人顿生伤感，感叹心声的无法企及：一方在这里慷慨激昂，奋声疾呼“恐美人之迟暮”“哀民生之多艰”，希望“来，吾导夫先路也”；一方却在那里浑浑噩噩听而不闻。

心得距离，埋没了多少身怀豪气的才子佳人，错过了多少昌荣强国的机遇，暗淡了多少历史的天空……

而今天的我们，在日新月异的社会发展中，更是在心与心之间横辟了一道无形的屏障，使我们不再能够透过那份心灵的窗户去多多少少感受一下窗内充满阳光味道的心灵之声。越来越多了一份防备与猜疑，少了一份真挚与透明；多了疲惫，少了清逸；……

就像踮起脚尖，就更靠近阳光，

敞开心扉，就更贴近温情。

【解析】试题分析:距离除了指事物在空间或时间上的相隔而外，还有什么意思？为什么同样的地理距离给不同时代的人们造成不同的障碍呢？在历史和现实中有哪些远近互通互变的现象呢？在多元的时代要不要缩短人与人之间的心理距离？随着地理距离的缩短，心理距离会自然缩短吗？

深入地想一想，这里有写不尽的内容。可以从历史上的“天涯”变成了今天的“咫尺”写起，表现科技的巨大进步；可以从“咫尺”与 “天涯”是一种抽象的心理距离出发，表现人与人的隔膜；可以写师生之间、官员和百姓之间的“零距离”接触，表现新型的人际关系；可以写万水千山隔不断的情爱、母爱和对祖国的爱；还可以从鉴赏的角度写距离产生美，从交往的角度写距离保持个体的相对**，从认知的角度写距离保*认识的客观*，从物理的角度写距离提供活动的舞台，距离保*安全等等。

点睛：这是一则材料作文，对于材料作文，考生写作时应全面理解材料，真正吃透材料，总结出材料的主旨，紧扣材料，从材料的主旨出发，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点，才能胜出。在平时复习中要注意积累各类型材料作文的特点及审题立意的方法，熟练掌握并使用“主旨领悟法”“关键把握法”“由果溯因法”“舍次求主法”“寓意揭示法”“细节切入法”“多向发散法”等审题立意、提炼观点的技巧。本题的关键词就是“距离”，在生活中，人与人之间、人与物之间、人与自己的奋斗目标或心愿之间都会有一定的距离，有时为了缩短距离，我们努力奋斗；有时为了拉大距离，我们奋勇拼搏；有时为了保持距离，我们又煞费苦心……考生只要围绕“距离”来写，都是切合题意的。

知识点：材料作文

题型：作文