在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中：我们已经知道，物体的加速度（a）同时跟合外力（F）和质量（m）两个因...

问题详情：

在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中：

我们已经知道，物体的加速度（a）同时跟合外力（F）和质量（m）两个因素有关。要研究这三个物理量之间的定量关系的基本思路是先保持m不变，研究a与F的关系；再保持F不变，研究a与m的关系。

①某同学的实验方案如图所示，她想用沙和沙桶的总重力大小替代小车受到的合外力大小，为了减少这种做法而带来的实验误差，你认为在实验中应该采取的两项措施是：

a．                                                                  ；

b．                                                                  。

②该同学利用实验中打出的纸带求加速度时，处理方案有两种：

A．利用公式计算；      B．根据利用逐差法计算。

两种方案中，你认为选择方案_________比较合理。

【回答】

【*】①把木板的末端垫起适当高度以平衡摩擦力；砂和桶的质量远小于小车质量；细线应与长木板平行；（只要写出两条即可）②B

【命题立意】本题旨在考查探究加速度与物体质量、物体受力的关系。

【解析】我们已经知道，物体的加速度（）同时跟合外力（）和质量（）两个因素有关．要研究这三个物理量之间的定量关系的基本思路是运用控制变量法，即先保持不

变，研究与的关系；再保持不变，研究与的关系；

（1）某同学的实验方案如图所示，她想用砂和砂桶的重力表示小车受到的合外力，由于保持不变，研究与的关系．则当质量发生改变时，若没有平衡摩擦力，则砂桶的重力就不再是小车所受的合力，所以必须平衡摩擦力．由于小车的加速运动，出现加速度，所以导致砂桶的重力大于拉小车的细线的拉力．当砂桶的质量远小于小车的质量时，砂桶的重力

接近拉小车的细线的拉力．为了减少这种做法而带来的实验误差，在实验中还应该采取的两项措施是：a．把木板的末端垫起适当高度以平衡摩擦力；b．砂和桶的质量远小于小车质量；

（2）由于做匀变速直线的物体在相等的时间内位移总是相等．所以可借助于利用逐差法计算加速度大小，故选：B

另一种方案不合理的理由是方案必须要从初速度为零开始研究。

故*为：①把木板的末端垫起适当高度以平衡摩擦力；砂和桶的质量远小于小车质量；细线应与长木板平行；（只要写出两条即可．）②B

知识点：牛顿第二定律

题型：实验,探究题