![在做“探究加速度与力、质量的关系”的实验时( )A．应使砂和小桶的总质量远小于小车和砝码的总质量，以减小实验...]( "在做“探究加速度与力、质量的关系”的实验时( )A．应使砂和小桶的总质量远小于小车和砝码的总质量，以减小实验...")
- 问题详情：在做“探究加速度与力、质量的关系”的实验时()A．应使砂和小桶的总质量远小于小车和砝码的总质量，以减小实验误差B．可以用天平测出小桶和砂的总质量m1、小车和砝码的总质量m2.根据公式a＝m1g/m2，求出小车的加速度C．处理实验数据时采用描点法画图象，是为了减少误差D．处理实...
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![如果要较准确地“探究加速度与力、质量的关系”，则需利用打点计时器来记录滑轮小车的运动情况。某同学得到一条用打点...]( "如果要较准确地“探究加速度与力、质量的关系”，则需利用打点计时器来记录滑轮小车的运动情况。某同学得到一条用打点...")
- 问题详情：如果要较准确地“探究加速度与力、质量的关系”，则需利用打点计时器来记录滑轮小车的运动情况。某同学得到一条用打点计时器打下的纸带，并在其上取了O、A、B、C、D、E、F共7个计数点(图中每相邻两个计数点间还有四个打点计时器打下的点未画出)，打点计时器接的是50Hz...
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![某同学设计了如图所示的装置来探究加速度与力的关系．*簧秤固定在一合适的木板上，桌面的右边缘固定一支表面光滑的铅...]( "某同学设计了如图所示的装置来探究加速度与力的关系．*簧秤固定在一合适的木板上，桌面的右边缘固定一支表面光滑的铅...")
- 问题详情：某同学设计了如图所示的装置来探究加速度与力的关系．*簧秤固定在一合适的木板上，桌面的右边缘固定一支表面光滑的铅笔以代替定滑轮，细绳的两端分别于*簧秤的挂钩和矿泉水瓶连接．在桌面上画出两条平行线、，并测出间距开始时讲模板置于处，现缓慢向瓶中加水，直到木板刚刚开...
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![用如图所示装置来完成“探究加速度与力、质量的关系”实验。①下列*作需要且正确的有 。A.将长木板的带定...]( "用如图所示装置来完成“探究加速度与力、质量的关系”实验。①下列*作需要且正确的有 。A.将长木板的带定...")
- 问题详情：用如图所示装置来完成“探究加速度与力、质量的关系”实验。①下列*作需要且正确的有 。A.将长木板的带定滑轮的一端适当垫高，以消除摩擦力的影响B.用天平测出小车的质量M和钩码的质量m，当M远大于m时，可认为小车受到的拉力F=mgC.正确安装好装置后，将小车停...
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![一物体在力(单位:N)的作用下,沿着与力F相同的方向,从处运动到处(单位:m),则力所作的功为( )。A....]( "一物体在力(单位:N)的作用下,沿着与力F相同的方向,从处运动到处(单位:m),则力所作的功为( )。A....")
- 问题详情：一物体在力(单位:N)的作用下,沿着与力F相同的方向,从处运动到处(单位:m),则力所作的功为( )。A. B. C. D.【回答】A知识点：基本初等函数I题型：选择题...
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![在探究“加速度与力、质量的关系”的实验中，某同学将实验器材组装后，如图所示为释放小车前瞬间的情景。（*图为实际...]( "在探究“加速度与力、质量的关系”的实验中，某同学将实验器材组装后，如图所示为释放小车前瞬间的情景。（*图为实际...")
- 问题详情：在探究“加速度与力、质量的关系”的实验中，某同学将实验器材组装后，如图所示为释放小车前瞬间的情景。（*图为实际拍摄图，乙图为相应的简图）（1）在接通电源进行实验之前，请你指出图中的错误或不妥之处（写出两处即可）： ， 。（2）改正实验装置...
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![为了探究加速度与力的关系，使用如实图4-3所示的气垫导轨装置进行实验．其中G1、G2为两个光电门，它们与数字计...]( "为了探究加速度与力的关系，使用如实图4-3所示的气垫导轨装置进行实验．其中G1、G2为两个光电门，它们与数字计...")
- 问题详情：为了探究加速度与力的关系，使用如实图4-3所示的气垫导轨装置进行实验．其中GG2为两个光电门，它们与数字计时器相连，当滑行器通过GG2光电门时，光束被遮挡的时间ΔtΔt2都可以被测量并记录，滑行器连同上面固定的一条形挡光片的总质量为M，挡光片宽度为D，光电门间距离为x，牵引...
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![在“探究加速度与力、质量的关系”实验中：（1）为了“探究加速度与质量”的关系，应保持]( "在“探究加速度与力、质量的关系”实验中：（1）为了“探究加速度与质量”的关系，应保持")
- 问题详情：在“探究加速度与力、质量的关系”实验中：（1）为了“探究加速度与质量”的关系，应保持_________不变，为了直观地判断加速度a与质量M的数量关系，应作_________图像（选填“”或者“”）；A、保*小车下面的长木板水平放置B、将小车下面的长木板右端适当垫高以平衡摩擦力C、使小...
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![探究加速度与力、质量的关系实验如下：(1)在探究物体的加速度与力的关系时，应保持]( "探究加速度与力、质量的关系实验如下：(1)在探究物体的加速度与力的关系时，应保持")
- 问题详情：探究加速度与力、质量的关系实验如下：(1)在探究物体的加速度与力的关系时，应保持________不变，分别改变施加在物体上的力F，测出相对应的加速度a.(2)在探究物体的加速度与物体的质量的关系时，应保持________不变，分别改变物体的质量m，测出相应的加速度a.(3)为了更直观地...
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![实验：用如图1所示的装置探究加速度a与力F的关系，带滑轮的长木板水平放置，*簧测力计固定在墙上．（1）实验时，...]( "实验：用如图1所示的装置探究加速度a与力F的关系，带滑轮的长木板水平放置，*簧测力计固定在墙上．（1）实验时，...")
- 问题详情：实验：用如图1所示的装置探究加速度a与力F的关系，带滑轮的长木板水平放置，*簧测力计固定在墙上．（1）实验时，一定要进行的*作是 （填选项前的字母）．A．小车靠近打点计时器，先接通电源，再释放小车，打出一条纸带，根据纸带的数据求出加速度a，同时记录*簧测力计的示数F．B．改变小车的质量，...
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![在“探究加速度与力、质量关系”的实验中，采用的实验装置如图*所示．(1)为了减小实验误差，每次实验必须通过改变...]( "在“探究加速度与力、质量关系”的实验中，采用的实验装置如图*所示．(1)为了减小实验误差，每次实验必须通过改变...")
- 问题详情：在“探究加速度与力、质量关系”的实验中，采用的实验装置如图*所示．(1)为了减小实验误差，每次实验必须通过改变钩码的个数来改变小车所受合外力，获取多组数据.若小车质量为500g，实验中每次所用的钩码总质量范围应选 组会比较合理（填选项前的字母）.A．10g～50g ...
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![【2013•河南郑州市一模】为了“探究加速度与力、质量的关系”，现提供如图所示实验装置。请思考探究思路并回答下...]( "【2013•河南郑州市一模】为了“探究加速度与力、质量的关系”，现提供如图所示实验装置。请思考探究思路并回答下...")
- 问题详情：【2013•河南郑州市一模】为了“探究加速度与力、质量的关系”，现提供如图所示实验装置。请思考探究思路并回答下列问题：（1）为了消除小车与水平之间摩擦力的影响应采取的做法是（ ）A.将木板不带滑轮的一端适当垫高，是小车在钩码拉动下恰好做匀速运动B.将木板带滑轮...
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![（2013*市东城区联考）橡皮筋也像*簧一样，在**限度内伸长量x与*力F成正比，即F=kx，k的值与橡皮筋...]( "（2013*市东城区联考）橡皮筋也像*簧一样，在**限度内伸长量x与*力F成正比，即F=kx，k的值与橡皮筋...")
- 问题详情：（2013*市东城区联考）橡皮筋也像*簧一样，在**限度内伸长量x与*力F成正比，即F=kx，k的值与橡皮筋未受到拉力时的长度L、横截面积S有关，理论与实际都表明，其中Y是一个由材料决定的常数，材料力学上称之为杨氏模量。（1）在*单位中，杨氏模量Y的单位应该是______．A．N ...
- 12609
![小明踢足球踢出“香蕉球”，说明力的作用效果与力的方向和 有关，飞行中球最终落向地面是由于受到...]( "小明踢足球踢出“香蕉球”，说明力的作用效果与力的方向和 有关，飞行中球最终落向地面是由于受到...")
- 问题详情：小明踢足球踢出“香蕉球”，说明力的作用效果与力的方向和 有关，飞行中球最终落向地面是由于受到 作用。【回答】作用点；重力； 知识点：重力题型：填空题...
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![探究《加速度与力、质量的关系》的实验中：(1)用到的最某本物理方法是]( "探究《加速度与力、质量的关系》的实验中：(1)用到的最某本物理方法是")
- 问题详情：探究《加速度与力、质量的关系》的实验中：(1)用到的最某本物理方法是_____________(2)在找“加速度与力的关系”时，实验的基本思路是______；【回答】知识点：专题十三中学物理实验题型：实验,探究题...
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![在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用图1所示的装置．（1）本实验应用的实验方法是 ．（2）...]( "在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用图1所示的装置．（1）本实验应用的实验方法是 ．（2）...")
- 问题详情：在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用图1所示的装置．（1）本实验应用的实验方法是 ．（2）下列说法中正确的是 ．A．在探究加速度与质量的关系时，应该改变拉力的大小B．在探究加速度与外力的关系时，应该改变小车的质量C．在探究加速度a与质量m的关系时，为了直观判断...
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![在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，某同学使用了如图所示的装置．在实验过程中：（1）打点计时器应该与 ...]( "在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，某同学使用了如图所示的装置．在实验过程中：（1）打点计时器应该与 ...")
- 问题详情：在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，某同学使用了如图所示的装置．在实验过程中：（1）打点计时器应该与 （选填“交流”或“直流”）电源连接；在闭合电键前，将小车放置在 一端；(选填“靠近滑轮”或“靠近打点计时器”)．（2）在探究过程中，该同学打出...
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![用如图*所示的实验装置，探究加速度与力、质量的关系实验中，将一端带定滑轮的长木板放在水平实验桌面上，实验小车通...]( "用如图*所示的实验装置，探究加速度与力、质量的关系实验中，将一端带定滑轮的长木板放在水平实验桌面上，实验小车通...")
- 问题详情：用如图*所示的实验装置，探究加速度与力、质量的关系实验中，将一端带定滑轮的长木板放在水平实验桌面上，实验小车通过轻细绳跨过定滑轮与砂桶相连，小车与纸带相连，打点计时器所用交流电的频率为f＝50Hz.平衡摩擦力后，在保持实验小车质量不变的情况下，放开砂桶，小车加速运动，...
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![研究*学习小组的同学探究小车质量不变时其加速度与力的关系，在实验室设计了一套如图1所示的装置，图中A为小车，B...]( "研究*学习小组的同学探究小车质量不变时其加速度与力的关系，在实验室设计了一套如图1所示的装置，图中A为小车，B...")
- 问题详情：研究*学习小组的同学探究小车质量不变时其加速度与力的关系，在实验室设计了一套如图1所示的装置，图中A为小车，B为打点计时器，C为力传感器，P为小桶（内有沙子），M是一端带有定滑轮的足够长的水平放置的木板 ...
- 32027
![某同学用如图（a）所示的装置探究加速度a与力F、质量m的关系。*、乙两小车放在倾斜轨道上，小车*上固定一个力传...]( "某同学用如图（a）所示的装置探究加速度a与力F、质量m的关系。*、乙两小车放在倾斜轨道上，小车*上固定一个力传...")
- 问题详情：某同学用如图（a）所示的装置探究加速度a与力F、质量m的关系。*、乙两小车放在倾斜轨道上，小车*上固定一个力传感器，小车乙上固定一个加速度传感器（可以测量乙在任意时刻的加速度大小），力传感器和小车乙之间用一根不可伸长的细线连接，且细线与轨道平行。在*簧拉力作用下两...
- 22038
![“探究加速度与力、质量的关系”的实验对象是]( "“探究加速度与力、质量的关系”的实验对象是")
- 问题详情： “探究加速度与力、质量的关系”的实验对象是__________。（1）如图为小车质量不变实验所得的a-F图象，从图象上可以看到直线不过原点，其原因是__________，由图可知，小车质量为__________。（2）研究作用力一定，加速度与质量间关系时，不作a-m图线，而用a-图线，其原因是__________...
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![在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，用改变砂的质量的办法来改变对小车的作用力F.用打点计时器测出小车的加...]( "在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，用改变砂的质量的办法来改变对小车的作用力F.用打点计时器测出小车的加...")
- 问题详情：在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，用改变砂的质量的办法来改变对小车的作用力F.用打点计时器测出小车的加速度a，得出若干组F和a的数据，然后根据测得的数据作出如图4－2－7所示的a－F图线，发现图线既不过原点，又不是直线，原因是()图4－2－7A．没有平衡摩擦力，且小车质量较大...
- 16896
![某组同学用下面（a）图所示的实验装置做“探究加速度与力、质量的关系”实验。（1）在探究加速度与力的关系过程中应...]( "某组同学用下面（a）图所示的实验装置做“探究加速度与力、质量的关系”实验。（1）在探究加速度与力的关系过程中应...")
- 问题详情：某组同学用下面（a）图所示的实验装置做“探究加速度与力、质量的关系”实验。（1）在探究加速度与力的关系过程中应保持 不变，这种研究方法叫 。用砝码和盘的重力作为小车所受外力，利用纸带算出小车的加速度，改变所挂钩码的数量，多次重复测量...
- 8158
![如图*所示是某同学探究加速度与力的关系的实验装置．他在气垫导轨上安装了一个光电门B，滑块上固定一遮光条，滑块用...]( "如图*所示是某同学探究加速度与力的关系的实验装置．他在气垫导轨上安装了一个光电门B，滑块上固定一遮光条，滑块用...")
- 问题详情：如图*所示是某同学探究加速度与力的关系的实验装置．他在气垫导轨上安装了一个光电门B，滑块上固定一遮光条，滑块用细线绕过气垫导轨左端的定滑轮与力传感器相连，传感器下方悬挂钩码，每次滑块都从A处由静止释放．（1）该同学用游标卡尺测量遮光条的宽度d，如图乙所示，则d=mm．（2）实验...
- 29914
![如图*所示是某同学探究加速度与力的关系的实验装置．他在气垫导轨上B处安装了一个光电门，滑块上固定一遮光条，滑块...]( "如图*所示是某同学探究加速度与力的关系的实验装置．他在气垫导轨上B处安装了一个光电门，滑块上固定一遮光条，滑块...")
- 问题详情：如图*所示是某同学探究加速度与力的关系的实验装置．他在气垫导轨上B处安装了一个光电门，滑块上固定一遮光条，滑块用细线绕过气垫导轨左端的定滑轮与力传感器相连，传感器下方悬挂钩码，每次滑块都从A处由静止释放．（1）该同学用游标卡尺测量遮光条的宽度d，如图乙所示，则d= ...
- 13814
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