46.【历史——选修4:中外历史人物评说】（15分）材料一：袁世凯是*近代史上著名*家、*事家，北洋新*的...

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46.【历史——选修4:中外历史人物评说】（15分）

材料一：袁世凯是*近代史上著名*家、*事家，北洋新*的创始人。早年在朝鲜驻*，击败日*，归国后在天津小站编练新*。袁世凯联合张之洞奏请朝廷停办科举，鼓励官僚乡绅捐资办学，发展近代新式教育。*建立后，袁世凯积极发展实业，先后制定了一系列发展工商业的政策和措施。如颁布实施《公司条例》《商人通例》等，派人参加巴拿马太平洋万国博览会等*经济活动，既开阔了国人的经济视野，又有助于扩大*的*影响。

材料二：袁世凯就任中华*临时大总统以后，表面赞成共和，实际加紧*统治。为了早日实现当上皇帝的美好愿望，1915年5月9日，在日本的威胁利诱下接受丧权辱国的《二十一条》，出*家民族利益，造成了中华民族的奇耻大辱。历届**均未承认其为有效条约。

（1）从推动*近代化的角度看，指出材料一、二对袁世凯的评价有何差异？（6分）

（2）根据材料并结合所学知识，分析影响袁世凯行为差异的主要因素。（9分）

【回答】

46.（15分）

    （1）材料一：认为袁世凯编练新*，废除科举，办新式教育，发展工商业，扩大对外经济交流，推动了*的近代化。（3分）

    材料二：认为袁世凯复辟帝制，破坏*共和制度，出卖民族利益，使*沉沦于半殖民地状态，阻碍了*近代化进程。（3分）

 （2）积极因素：世界发展潮流的推动；*近代化趋势；救亡图存的时代背景；*亥*推动社会进步；*资本主义经济的发展；思想观念的变化；社会进步力量的推动。（5分）

    消极因素：*亥*的不彻底*；*观念的根深蒂固；*国力贫弱的现实；个人主观因素；外国的侵略。（4分）

知识点：历史杰出人物

题型：综合题