19世纪中期，*、日本、俄国都开始了探索近代化道路的历程。阅读下列材料并结合所学知识回答问题。材料一 李鸿章...

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19世纪中期，*、日本、俄国都开始了探索近代化道路的历程。阅读下列材料并结合所学知识回答问题。

材料一  李鸿章，曾国藩等人在“中学为体，西学为用”的指导下企图在不改变*固有制度的前提下吸取西方近代生产技术，以达到维护和巩固*封建统治的目的，这就严重限制了这场“自救运动”的发展。                               

材料二  据统计，日本在短短的15年时间内，初步实现了资本主义工业化，并在不到半个世纪的时间内，走完了西方资本主义国家差不多用了200年左右时间才完成的资产阶级现代化的进程。改革使日本走上了发展资本主义的道路，摆脱了沦为殖民地的民族危机。

材料三  一个俄国官员在“二一九法令”颁布后，评价农奴的变化时说：“农奴挺起腰杆来了，样子变了，面貌表情，步履姿势，言论谈吐，一切都变了。”

请回答：

（1）结合材料一和所学知识试分析*这场“自救运动”受到“严重限制”的主要原因是什么？

（2）材料二中，领导日本这场“改革”的人是谁？为了实现工业化，日本在经济上采取了什么措施？

（3）导致材料三中俄国农奴面貌发生变化的历史事件是什么？

（4）上述各国的近代化探索对我们有什么启示？

【回答】

⑴ 原因：改革未改变*封建制度

⑵ 明治天皇  措施：殖产兴业，鼓励发展近代工业

⑶ 俄国农奴制改革

⑷ 启示：改革是强国之道

知识点：俄国 日本的历史转折

题型：材料分析题