伤仲永  金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽...

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                           伤 仲 永

   金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。（1）________________________ ，______________________。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱*乞之，父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣，令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“（2）____________________。”

解释下列加点字词的意思

（1）世隶耕_______                        （2）未尝识书具         

（3）父异焉，借旁近与之                     (4)稍稍宾客其父                 

（5）日扳仲永                              （6）不能称前时之闻 _______

将原文中的（1）（2）空白处补充完整。

（1）                                             

（2）                                                         

下列句中加点字含义相同的一组是（     ）

A．未尝识书具   即书诗四句           B．不能称前时之闻    故时有物外之趣

C．其文理皆有可观者   作青云白鹤观   D．或以钱*乞之    或凭或立，不一状

写出下列“之”字指代的内容：

①忽啼求之（　 　 ）　　    　②借旁近与之（ 　  　 ）　　

③秀才观之（　 　 ）　　    　④余闻之    （　　 　   ）

翻译下列句子。

（1）其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。

 (2) 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

方仲永的变化经历了哪三个阶段？

第一个阶段：_____________________________________________

第二个阶段：_____________________________________________

第三个阶段：_____________________________________________

方仲永由天资过人到“泯然众人”的原因是                             

                                          。(用原文填空)

本文对你的教育和启发是什么？

【回答】

(1)属于 (2)曾经(3)感到差异(4)渐渐(5)通“攀”，牵，引（6）相当

  2、（1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者

        （2）泯然众人矣

   3、D

   4、（1）代词，代书具（2）代词，代仲永（3）代词，代这首诗

        （4）代词，代上文所述的事

 5、（1）这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容，传送给全乡的秀才观赏。

      （2）仲永的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。

幼年仲永天资聪明，具有作诗才能；  少年仲永才能衰退，大不如前;   青年仲永完全沦为庸人

父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学

人的知识才能不能单纯依靠天赋，只有后天的深入教育和勤奋学习，才能精益求精，脱颖而出

知识点：人物传记类

题型：文言文阅读