《伤仲永》(节选)(7分)金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四...
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《伤仲永》(节选)(7分)
金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱*乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自杨州,复到舅家,问焉,曰:“泯然众人矣。”
14.解释下面加点词语。(3分)
世隶耕( ▲ ) 自是指物作诗立就( ▲ )泯然众人矣( ▲ )
15.翻译下面句子。(2分)
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
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16. 假如没有“父利其然”“日扳仲永环谒于邑人,不使学”的情况,仲永是否就一定能成才呢?结合生活实际谈谈你的看法。(要说明理由)(2分)
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【回答】
14.(3分)隶(属于) 就( 完成 ) 泯然(消失或完全消失)
15.(2分)父亲认为这样做有利可图,每天牵着仲永到处拜访乡人,不让他(继续)学习。
16.(2分)言之成理即可,抓住“后天教育对成才的重要*”来阐述。如一个人不管天生多么聪明,不学习,也会退化;学习是使人变得聪明、增长才智的唯一途径。
知识点:人物传记类
题型:文言文阅读
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