3．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（   ）这部名著的作者究竟是谁，一直      ，莫衷一...

问题详情：

3．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（    ）

这部名著的作者究竟是谁，一直       ，莫衷一是，但对它的文学价值与艺术成就，大家却都       ，加以推崇，毫无争议。全书角*刻画       ，情节发展       ，具有令读者爱不忍释、废寝忘食的魅力。

A. 议论纷纷  异口同声  栩栩如生   千锤百炼

B. 议论纷纷  同声附和  惟妙惟肖   千回百折

C. 众说纷纭  异口同声  栩栩如生   千回百折

D. 众说纷纭  同声附和  惟妙惟肖   千锤百炼

【回答】

3．C

【解析】

试题分析：本题考查词语的运用，题干问的是“最恰当的”。“议论纷纷” 成语，主谓式；作谓语、主语、定语。议论：对人或事物的好坏、是非等表示意见。纷纷：众多、杂乱的样子。表明各种意见的言论多而杂乱。意见不一；说法众多。也作：纷纷议论。“众说纷纭” 成语，纷纭：多而杂乱。作谓语，整体意思：人多嘴杂，各有各的说法，议论纷纷。“异口同声”不同的人说同样的话。形容意见一致。亦作"异口同音”。“ 同声附和” 指对别人的言行因赞同而表示应和、追随,也指随和别人的言行。 “栩栩如生” 指艺术形象非常逼真，如同活的一样。 “惟妙惟肖” 描写或模仿的非常逼真。“千锤百炼” 比喻经历多次艰苦斗争的锻炼和考验。也指对文章和作品进行多次精心的修改。“千回百折” 形容文艺作品或歌声、乐曲跌宕婉转。也形容事态的发展、前进的历程弯弯曲曲，很不顺利。依据语境，*为C。

【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E

【技巧点拨】对于成语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二，辨析**。包括词语的感**跟语体**。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。比如本题中的几个词语，两两相近，但词义，使用对象有区别。解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感**和语体**；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。

知识点：词语

题型：选择题