1．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（  ）①张老师接手我们班的语文课后，针对班上同学语文水平

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1．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（   ）

①张老师接手我们班的语文课后，针对班上同学语文水平_________的现状，讲课时分层指导，同学们进步很快。

②在网络文学极大丰富着人们文化生活的同时，我们也要看到，网络文学存在_________的现象，不少网络文学作品缺乏积极的社会意义，格调低俗。

③每逢“五一”“十一”，许多大学生喜欢外出游玩，但他们面对旅游服务从业人员_________的状况，缺乏必要的自我保护意识，利益受损事件频发。

A．良莠不齐       泥沙俱下        参差不齐

B．泥沙俱下       良莠不齐        参差不齐

C．参差不齐       泥沙俱下        良莠不齐

D．良莠不齐       参差不齐        泥沙俱下

【回答】

C

【解析】

试题分析：本题考查正确使用成语。参差不齐：形容水平不一或很不整齐。①句主要讲班级学生语文水平的高低不齐，故用“参差不齐”。泥沙俱下：好坏不同的人或事物混杂在一起。②句主要讲“网络文学存在的优缺点”，故用“泥沙俱下”。良莠不齐：好人坏人混杂在一起。③主要修饰“旅游服务从业人员”品质的优差，故用“良莠不齐”。

【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】对于成语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二，辨析**。包括词语的感**跟语体**。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感**和语体**；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息，如良莠不齐：好人坏人混杂在一起。③主要修饰“旅游服务从业人员”品质的优差，故用“良莠不齐”。第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。

知识点：成语(熟语)

题型：选择题