阅读下面的文字，完成后面题。（15分）银川110多小时“全城总动员”为4岁女童找到丢失的“耳朵”何晨阳连日，“...

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阅读下面的文字，完成后面题。（15分）

银川110多小时“全城总动员”为4岁女童找到丢失的“耳朵”

何晨阳

连日，“为4岁女孩找‘耳朵’”的*和海报遍布宁夏银川市的贴吧、*和大街小巷，在网民、群众、媒体、*部门官微114小时的齐力寻找下，终于将4岁女童的“耳朵”找到，这场爱心接力，不仅为一个外务工者家庭避免了20多万元的损失，更让小女孩免受再次开颅手术之苦。

孩子的“耳朵”怎么会丢的呢？

宋国强和妻子是身在银川的外务工者，他们的女儿小儒（化名）出生后不久，家人发现小家伙对有声世界毫无反应，医院检查发现孩子患有极重度感音神经*耳聋。

一晃四年过去了，同龄的孩子早已牙牙学语，小儒却一直生活在无声世界里。今年1月，宋国强听说人造耳蜗能帮孩子回到“有声世界”，便借钱凑了28万多元购买并为孩子植入了进口的人造耳蜗。半年多，小儒已经学会了简单的日常用语，“耳蜗”成了她的耳朵。

11月10日晚上9点左右，宋国强的妻子和孩子在新华东街等车时将耳蜗体外处理器丢失。由于这种耳蜗包括体内的植入体和体外处理器两部分组成，且是一对一配对，如果一部分丢失，另外的耳蜗也将失效，这意味着他们要再筹集28万多元，小儒还将再受一次开颅手术之苦。

在寻找无果的情况下，万分焦急的宋国强在*后，又在微博上发布了求助帖。

令宋国强没想到的是，带有耳蜗照片的微博发布次日，他的电话就被打爆了。包括宁夏日报、宁夏新闻网等在内的宁夏各大媒体纷纷跟进，＠银川住屋保障＠银川市政管理等银川市一些政务微博也出手相助，热心网友更第一时间在微博、ＱＱ空间等社交媒体中传递着寻找耳蜗的消息。

 “鼠标一点就是支持，转发也是帮助。”网民“小乔乔”在转发微博时写道。

宋国强说：“一天一般能接到30多个电话，都是好心人打询问和出点子的电话。我很感激他们，因为他们都在我危难时出手相助，给了我温暖和力量。”

随后，在银川市公交公司的帮助下，寻找耳蜗的寻物启事登上了全市近1500辆公交车，公交车载电视中也实时*播信息；银川市客运管理处将海报散发，请出租车司机协助寻找；银川市城管部门也发动了遍布街区的环卫工人，询问大家“是否发现过此类物品”并告知“这事关一个4岁小孩早点听到世界的声音”……

好消息在众人的急切等待中传。人造耳蜗在离开小儒110多小时之后的15日，一位老人打电话说他在菜市买菜时捡到过，当时觉得没用随手扔掉了，看到寻物启事才知道如此重要，于是他带宋国强家人前去寻找，最终在一位乞讨老人的协助下，终于找到了耳蜗！

事实上，这种市民自发*的爱心接力已经不是第一次发生了。郑州曾有“全城吃面”，乌鲁木齐曾有“全城买鹅”，到最新的银川“全城找耳蜗”，公众心中的正能量正一步步释放，更多的人明白了正能量不在于喊的有多响，而在于有没有行动，哪怕只是轻点鼠标的转发。

小儒的父母也受到了这次正能量的感染。“关注这件事的人都是在帮助我们，孩子长大了我一定要告诉她这次的经历，教育她以后也要做好人行善事。”小儒的母亲郝廷说，她已决定和丈夫一起加入义工组织，把这份爱传递下去，帮助更多的人。

 “这一次，全民都是英雄。”银川市民张东说。

9．文章第三至第五段交代了新闻的背景，有什么作用？（4分）

10．本文在叙述“全城总动员”为4岁女童寻找“耳蜗”的过程中，运用了引用的写作手法，请分析这样写的好处。（5分）

11．从郑州的“全城吃面”到乌鲁木齐的“全城买鹅”，再到最新的银川“全城找耳蜗”，这一系列的“全城总动员”带给你哪些启示？（6分）

【回答】

9．新闻背景交代了小儒的家境，需要耳蜗的原因，以及耳蜗丢失等情况。让读者了解了人造耳蜗对小儒的重要*，同时也为下文“全城找耳蜗”作了铺垫。体现了新闻的真实*。

10．引用网友的话，表现了网友的热情以及对小儒的关切与同情。引用小儒父母的话，表现了小儒父母对热心帮助他们的市民的感激之情。引用市民的话，表现了对此事件的高度赞扬。引用的角度全面，引用的话语真实，丰富了文章内容，可以增强读者的阅读兴趣

11．①公众心目中向善的力量正一步步释放。不管是否与自己有关，各部门、各单位、广大市民都积极参与其中，这充分体现了公众向善的正能量的传递，同时也让受助者感受到温暖和力量。②哦我们传递正能量，要落实在实际行动上。“全城吃面”“全城买鹅”“全城找耳蜗”这些都是人们传递正能量的实际行动，我们要大力倡导这种通过实际行动传递正能量的行为。

【解析】

9．

试题分析：此题考查分析文章结构，把握文章思路的能力。解答此题，可根据文中答题区间第三至第五段的新闻背景，分析新闻背景的作用时，要结合着新闻背景的一般*作用，从内容和结构两个角度分析其作用，同时也要注意新闻的文体特征，注意其真实*的特点。在内容上，可从小儒的家境及耳蜗丢失等角度概括；在结构上，从下文的全城找耳蜗来看，此处背景起着为下文做铺垫的作用；从文体的角度，新闻背景能体现出新闻的真实*特点。

考点：分析语言特*，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

10．

试题分析：此题考查引用在文本中的作用的分析能力。解答此题，可线从文本中找出引用的具体语句，然后结合着引用的一般*作用概括作答。在实用文本中，直接采用大量原始材料——引用，可以更好地突出人物的特点，揭示人物的精神面貌，对人物做出客观公正的评价。引用诗词，可以从侧面烘托和丰富撰著的思想精神，使传记显现出一种古朴文雅的风格。引用故事，可以增强文章的活泼度，使文章更具有可读*。引用传主在书信、日记中的表白，它可以印*作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。

考点：分析文本的文体基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C

11．

试题分析：这是一道探究题，此题考查从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神的能力。解答此题，可结合着文本中最新的银川“全城找耳蜗”所体现的时代精神，即传递出的社会正能量，然后结合生活实际和自身感受谈这一事件带来的启示，应从积极向上的角度阐述自己理解与看法，言之有理即可。

考点：从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。能力层级为探究F

知识点：实用类文本阅读

题型：现代文阅读