阅读下列材料，回答问题。材料一他生活在春秋晚期，30岁左右便收徒讲学，前后从事教育40多年。相传他有弟子30...

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 阅读下列材料，回答问题。

材料一 他生活在春秋晚期，30岁左右便收徒讲学，前后从事教育40多年。相传他有弟子3000人，其中出名的有72人。他有关教育思想和教学方法的许多言论，成为后世传颂的格言。他提倡“道之以德，齐之以礼”，主张以“为政以德”。

材料二  他生活在战国末期，是荀子的学生，他强调“法治”并提出“事在四方，要在*；圣人执要，四方来效”的理论。

（1）材料一、二中的“他”分别指的是谁？（2分）他们各属于“诸子百家”中哪一学派？（2分）

（2）请用最简练的语言指出材料一中“他”的历史地位。（2分）

（3）材料一、二中的“他”在治理国家的问题上，主张有何不同？（2分）试联系现实，谈谈你对治国问题的认识。（2分）

【回答】

（1）分别是孔子、韩非。各属于儒家、法家。 

（2）历史地位：是大思想家、大教育家，儒家学派的创始人，对后世有深远影响。

（3）不同：孔子主张“为政以德”；韩非提倡法治，提出建立君主**集权的封建国家。

认识：既要坚持依法治国，又要重视以德治国，要把两者有机结合起来。（答出其意即可）

知识点：百家争鸣

题型：材料分析题