阅读下列材料，回答问题。材料一：他生活在春秋晚期，30岁左右便收徒讲学，前后从事教育40多年。相传他有弟子30...

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阅读下列材料，回答问题。材料一：他生活在春秋晚期，30岁左右便收徒讲学，前后从事教育40多年。相传他有弟子3000人，其中出名的有72人。他有关教育思想和教学方法的许多言论，成为后世传颂的格言。他提倡道之以德，齐之以礼，主张以为政以德。 材料二：他生活在战国末期，是荀子的学生，他强调法治并提出事在四方，要在*；圣人执要，四方来效的理论。   

（1）材料一，二中的他分别指的是谁？他们各属于诸子百家中哪一学派？   

（2）请用最简练的语言指出材料一中他的历史地位，并列出三条与他有关的教育方面的成就或主张。   

（3）材料一，二中的他在治理国家的问题上，主张有何不同？试联系现实，谈谈你对治国问题的认识。   

【回答】

（1）分别是孔子、韩非。各属于儒家、法家。 （2）历史地位：是大思想家、大教育家，儒家学派的创始人，对后世有深远影响。创办私学，广收门徒；注意因材施教；教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学；要求学生温故而知新等。 （3）不同：孔子主张为政以德；韩非提倡法治，提出建立君主**集权的封建国家。认识：既要坚持依法治国，又要重视以德治国，要把两者有机结合起来。 

知识点：百家争鸣

题型：材料分析题