阅读下面的文字，完成后面题。玩具史铁生我有生的第一个玩具是一只红*的小汽车，不足一尺长，铁皮轧制的外壳非常简单...

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阅读下面的文字，完成后面题。

玩具

史铁生

我有生的第一个玩具是一只红*的小汽车，不足一尺长，铁皮轧制的外壳非常简单，有几个窗但是没有门，从窗间望见一个惯*轮，把后车轮在地上摩擦便能“嗷嗷——”地跑。我现在还听得见它的声音。我不记得它最终是怎样离开我的了，有时候我设想它现在在哪儿，或者它现在变成了什么存在于何处。

但是我记得它是怎样来的。那天可谓双喜临门，母亲要带我去北海玩，并且说舅舅要给我买那样一只小汽车。母亲给我扣领口上的纽扣时，我记得心里充满庄严；在那之前和在那之后很久，我不知道世上还有比那小汽车更美妙更奢侈的玩具。到了北海门前，东张西望并不见舅舅的影。我提醒母亲：舅舅是不是真的要给我买个小汽车？母亲说：“好吧，你站在这儿等着，别动，我一会儿就回来。”母亲就走进旁边的一排老屋。我站在离那排老屋几米远的地方张望，可能就从这时，那排老屋绿*的门窗、红*的梁柱和很高很高的青灰*台阶，走进了我永不磨灭的记忆。独自站了一会儿我忽然醒悟，那是一家商店，可能舅舅早已经在里面给我买小汽车呢，我便走过去，爬上很高很高的台阶。屋里人很多，到处都是腿，我试图从拥挤的腿之间钻过去靠近柜台，但每一次都失败，刚望见柜台就又被那些腿挤开。那些腿基本上是蓝*的，不长眼睛。我在那些蓝*的漩涡里碰来转去，终于眼前一亮，却发现又站在商店门外了。不见舅舅也不见母亲，我想我还是站到原来的地方去吧，就又爬下很高很高的台阶，远远地望那绿*的门窗和红*的梁柱。一眨眼，母亲不知从哪儿来了，手里托着那只小汽车。我便有生第一次摸到了它，才看清它有几个像模像样的窗但是没有门——对此我一点都没失望，只是有过一秒钟的怀疑和随后好几年的设想，设想它应该有怎样一个门才好。我是一个容易惭愧的孩子，抱着那只小汽车觉得不应该只是欢喜。我问：“舅舅呢，他怎么还不出来？”母亲愣一下，随我的目光向那商店高高的台阶上张望，然后笑了说：“不，舅舅没来。”“不是舅舅给我买吗？”“是，舅舅给你买的。”“可他没来呀？”“他给我钱，让我给你买。”这下我听懂了，我说：“是舅舅给的钱，是您给我买的对吗？”“对。”“那您为什么说是舅舅给我买的呢？”“舅舅给的钱，就是舅舅给你买的。”我又糊涂了：“可他没来他怎么买呢？”那天在北海的大部分时间，母亲都在给我解释为什么这只小汽车是舅舅给我买的。我听不懂，无论母亲怎样解释我绝不能理解。甚至在以后的好几年中我依然冥顽不化固执己见，每逢有人问到那只小汽车的来历，我坚持说：“我妈给我买的。”或者再补充一句：“舅舅给的钱，我妈进到那排屋子里去给我买的。”

对，那排屋子：绿*的门窗，红*的柱子，很高很高的青灰*台阶。我永远不会忘。惠特曼的一首诗中有这样一段：“有一个孩子逐日向前走去；／他看见最初的东西，他就倾向那东西；／于是那东西就变成了他的一部分，在那一天，或在那一天的某一部分，／或继续了好几年，或好几年结成的伸展着的好几个时代。”正是这样，那排老屋成了我的一部分。很多年后，当母亲和那只小汽车都已离开我，当童年成为无比珍贵的回忆之时，我曾几次想再去看看那排老屋。可是非常奇怪，我找不到它。它孤零且残缺地留在我的印象里，绿*的门窗红*的梁柱和高高的台阶……但没有方位没有背景周围全是虚空。我不再找它。空间中的那排屋子可能已经拆除，多年来它只作为我的一部分存在于我的时间里。

但是有一天我忽然发现了它。事实上我很多次就从它旁边走过，只是我从没想到那可能就是它。它的台阶是那样矮，以致我从来没把它放在心上。但那天我又去北海，在它跟前偶尔停留，见一个三四岁的孩子往那台阶上爬，他吃力地爬甚至手脚并用，我猛然醒悟，这么多年我竟忘记了一个最简单的逻辑：那台阶并不随着我的长高而长高。这时我才仔细打量它。绿*的门窗，对，红*的柱子和青灰*的台阶，对，是它，理智告诉我那应该就是它。心头一热，无边的往事瞬间涌来。我定定神退后几米，相信退到了当年的位置并像当年那样张望它。但是张望越久它越陌生，眼前的它与记忆中的它相去越远。从这时起，那排屋子一分为二，成为我的两部分，大不相同甚至完全不同的两部分。那么，如果我写它，我应该按照哪一个呢？我开始想：真实是什么。设若几十年后我老态龙钟再来看它，想必它会一分为三成为我生命的三部分。那么真实，尤其说到客观的真实，到底是指什么？

（选自《史铁生散文选集》）

10．每逢有人问到小汽车的来历，我为什么坚持说我妈给我买的？请根据文意简要分析。（4分）

11．理解下列句子的含义。（4分）

（1）母亲给我扣领口上的纽扣时，我记得心里充满庄严。

（2）我是一个容易惭愧的孩子，抱着那只小汽车觉得不应该只是欢喜。

12．第三段引用惠特曼诗歌《有一个孩子向前走去》中诗句，请分析其在文中作用。（4分）

13．很多年后，作者多次寻找“成了我的一部分”的那排老屋而不得，当最终发现它时，那排屋子却“一分为二，成为我的两部分”。其原因是什么？文章表达了作者怎样的情感？（6分）

【回答】

【*】

10．虽然是舅舅给的钱，但却是妈妈在拥挤的人群中给我买来的，非常不易；妈妈给我带来了童年的快乐，体现了妈妈对我的深爱。（每点2分，共4分）

11．（1）对作者而言，世上没有比小汽车更美妙奢侈的玩具了，在即将得到之前，作者无比期待和渴望，以致心中充满庄严。（2分）（2）作者得到了小汽车，觉得不应该只是欢喜，而应该对买礼物的人表示感激，所以说自己是一个容易惭愧的孩子。（2分）

12．结构上，承接上文，对那排屋子给我带来的影响进行小结，也为下文的感叹做铺垫。内容上，点明主旨，老屋成了无比珍贵的记忆，并影响了我的一生。增强了文章的抒情*，使文章富有诗意。（每点2分）

13．曾经的老屋承载着母爱的温情，成为记忆中最美好的一部分。（2分）随着时间推移，我渐渐长大，记忆中的老屋已变得孤零残缺，背景也变得全是虚空。 当再次站在老屋面前时，深爱着自己的母亲已经不在，快乐的童年也远去，老屋已不是原来的老屋。（2分）文章表达了对母亲深深的思念以及物是人非的迷惘和感伤。（2分）

【解析】

10．

试题分析：此题要在感知文章内容、理解文章主题的基础上，结合着文中对妈妈为我买玩具的那段描写进行分析概括。如文章第二段中“对，那排屋子：绿*的门窗，红*的柱子，很高很高的青灰*台阶”，用反复提到“很高很高的青灰*台阶”的修辞手法，强调了妈妈为我买小车的不容易。体现了妈妈对我的爱。答题时，可从环境、童年的快乐、妈妈的爱三个方面来分析作答。

考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C

11．

试题分析：分析体会重要语句的含义，可在理解文章主旨的基础上，反复品读，抓住关键词进行分析理解。第一个句子可重点分析关键词“心里充满庄严”，对儿时的作者而言，小汽车是最美妙而奢侈的玩具，一直充满了期待和渴望，所以在即将得到时，内心充满了庄严感。第二个句子，可重点分析关键词“惭愧”的原因“不应只是欢喜”，得到心爱玩具，便不由的要感谢买礼物之人，所以是很容易惭愧的孩子。

考点：体会重要语句的丰富含意，品味精*的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D

12．

试题分析：此题一般都要从内容、结构、文体特点等方面进行分析概括。在内容上，可结合着文章主旨来作答；在结构上，要根据这句话的过渡作用，承上启下的作用进行分析，即总结对我的影响，为下文的感叹做铺垫；在文体特点上，引用惠特曼诗歌有利于增强了文章的抒情*、诗意美。

考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C

13．

试题分析：此题第一问，要分别结合着“成了我的一部分” “一分为二，成为我的两部分”两个方面的内容及情感来分析原因，“成了我的一部分”可从记忆中的母爱的美好角度作答；“一分为二，成为我的两部分”，可从物是人非、心境等方面分析作答。第一种体现了作者对母亲的深深的怀念；第二种体现了作者对物是人非的迷惘和感伤。答题时，可根据文章主旨和自己的理解，用自己的语言来概括。

考点：从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。能力层级为探究F、分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C

知识点：现代文学类文本阅读

题型：现代文阅读