19．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）放船【注】【唐】杜甫送客苍溪县，山寒雨不开。直愁骑马滑，故作放舟...

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19．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）

放 船【注】

【唐】杜甫

送客苍溪县，山寒雨不开。

直愁骑马滑，故作放舟回。

青惜峰峦过，黄知橘柚来。

*流大自在，坐稳兴悠哉。

【注】放船：坐船顺流而下。

（1）本诗前四句与诗题“放船”之间有何联系？请简要说明。（3分）

（2）后人评价“青惜峰峦过，黄知橘柚来”两句写得“入神”，请作简要赏析。（5分）

【回答】

（1）①本诗前四句点明诗题，交代“放船”的原因。（2分）②作者送客到苍溪县后，碰上连日*雨，山路湿滑，返回时只能弃马乘船。（1分，意思对即可）

（2）①这两句诗从视觉的角度生动传神地表现了舟行的迅疾。船上之人远远看到一片青*，还没来得及看仔细，两岸的峰峦便一闪而过；刚看到一片黄*，岸边成熟的橘柚就好像扑面而来。这样的视觉效果均源于舟行之快。（3分，意思对即可）②句中，“青”“黄”互衬，“过”“来”交织，凸显了两岸风景的独特优美，使本来静止的山峦和橘柚立即鲜活灵动起来。（2分，意思对即可）

【解析】

（1）试题分析：此题考查鉴赏诗歌内容的能力。解答此题，可抓住关键词分析作答。“送客”交代了目的；“直愁骑马滑”交代了放船的原因；“山寒雨不开”交代了环境。故可得出前四句点明了诗题，交代了放船的原因。答题时，一定要结合着具体诗句或关键词分析作答。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

（2）试题分析：此题考查赏析诗句的能力。解答此题，可先概述这两句诗歌的大意，然后抓住关键词“青”“黄”“过”“来”，从视觉和动静的角度赏析舟行的速度之快和两岸独特的美景。在表达效果方面，可结合着“山峦”的“过”，“橘柚”的“来”，答出其由静变动的妙处。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

知识点：诗

题型：语言表达