7．阅读下面的文字，完成后面题目。甘惜分的探路人生1716年，甘惜分出生于四川省邻水县的一个穷苦家庭。由于家境...

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7．阅读下面的文字，完成后面题目。

甘惜分的探路人生

1716年，甘惜分出生于四川省邻水县的一个穷苦家庭。由于家境贫寒，初中毕业后，年仅16岁的他就不得已辍学，成为一名乡村小学的普通教员。

年轻的甘惜分求知若渴。为了与先进思想保持同步，他倾尽微薄的*，多方订阅来自 上海的进步读物。在这里，“马克思主义”第一次与甘惜分邂逅，并在这个历经苦难的年轻人心底触发了强烈的情感共鸣——

“还在山沟里时，我就已经从上海的进步书报里面接触到了马克思主义，那时候上海都 是些进步知识分子，比如说李公朴等人。” 如果说进步书报为甘惜分提供了影响深远的价值观启蒙，那么两位重要人物的引导则 在很大程度上促成了他的人生选择和价值观形成。其一便是甘的表哥、知名*人熊寿 祺，彼时已投身*多年的他，经常以通信的方式教甘惜分学习马克思主义；而另一位便是 甘中学时代的老朋友熊复，这位初中毕业后便去上海读书的伙伴，不仅与甘惜分志趣相投， 而且也通过书信拓宽了好友的*视野。 进步书报与良师益友，潜移默化地促成了甘惜分的思想转变，并在一定程度上为后来甘 惜分从事的新闻工作奠定了思想理论基础。血气方刚的甘惜分开始以实际行动“闹*”。

1946年，马歇尔、张治中、*和谈期间，甘惜分跟随*代表前往大同采访，初入新华社不久的他为了获得新闻线索，冒着被特务发现的危险行走街市，观察各方动向。“在大同，我看见日本鬼子穿着*装在街上大摇大摆地走，我二看就生气了，日本鬼子不是投降了吗，还这么神气？”在一篇回忆文章中，甘惜分回忆起这个令他义愤填膺的片段，“这件事让我觉得，新闻不一定要采访什么人物，有时候，就是用眼睛看一看，到处走一走，就会发现新闻。”回到后方以后，甘惜分很快写出了<大同——日本投降者的乐园》《尴尬的嘴脸》等通讯，引起广泛重视。就这样，通过在一线工作中培养起的*嗅觉，他慢慢形成了一套从实践中总结出的新闻方法论。

短短两年间，甘惜分从一个新闻“门外汉”成长为采编一线的“顶梁柱”。回顾这段生涯，他认为，成长的关键在于“每天研究新事物，研究新华社，也研究地方实际”。

对于那个年代的前线新闻工作，甘惜分有自己独到的感触——

“老实说，在晋绥边区的时候，无论是《晋绥日报》还是新华社晋绥分社，有些同志由于没读过马列著作，对工人生活的了解、对农村社会的了解，到底还是不一样的。我那时候就想，幸好我读过《资本论》，这些书不容易读的咧！因为当时我们的环境是农村环境，不是资产阶级坏境，我们接触的也不是资产阶级与工人阶级的关系，对于了解这些关系很不利。”

1954年，38岁的甘惜分离开了一线新闻岗位，奉调先后到北大和人大任教，为社会主义新闻教育事业奉献才华，主要讲授新闻理论。“五十五年我都在大学教书，不会纵横捭阖，不会上下其手，只会钻书本，但我不是一个读死书的书呆子，我是一个读书严谨、务求创新的马克思主义‘书呆子’。”甘惜分这犀利的黑*幽默，分明也是对自己率真*格最真实的写照。

从教几十年，甘惜分如今俨然已经成为新闻学界的“老祖师爷”，其亲自指导的博士生虽然不多，但每一位都是当今新闻传播学界的精英翘楚：全国第一个新闻学博士童兵，人大新闻学院教授喻国明，清华大学教授刘建明，*传媒大学教授刘燕南，广电部门的王锋、王甫……怪不得有诗赞云：“大禹惜寸君惜分，满园桃李苦耕耘。舆坛多少擎旗手，都是程门立雪人。”

（摘编自2016年1月14日《光明日报》）

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①从战火中走来的甘惜分经历了旧时的苦难，也经历了新*的风云，从家乡四川到延安，从记者到教师，他把探寻真理当作毕生的追求。“吴天罔极持泰斗，千古流芳传精神。”这是后学们致意这位新闻战线老前辈的挽联。“我反对那些把我称为。泰斗，的人，我只是一个执著的新闻规律探索者。”甘惜分曾在回忆录里说。

（2016年1月15日《*青年报》）

②今天用“民间报纸”这个词，．觉得很别扭。我们*党报本来就是民间报纸。第一，1949年以前，我们*在全国来说就是在野党，我们的报纸属于民间报纸，不是官报。第二，我们的报纸始终如一代表*利益，是*代言人。但是1949年以后，我们党在全国的地位发生了根本变化，我们的党是全国的执政党，我们的党报是执政党的报纸。尽管我们天天说我们的党报同时也是*的报纸，但逐渐有了不少“官”气，同广大*之间逐渐加大了距离，群众不大喜欢看它了。

（选自《*网<甘’惜分访谈>》

（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是

A.作为乡村小学的普通教员，甘惜分积极上进，求知若渴，倾其所有，订阅来自上海的 进步读物，以求让自己的思想与先进思想保持同步。

B.作为新闻记者，甘惜分善于用马克思主义的视角观照现实，而没有熊寿祺、熊复等早 期*者对他的引领，他就不可能拥有这一视角。

C．甘惜分在大同街头目睹了已经宣布投降的日本鬼子依旧神气的样子，有感于此，撰写出一组引起广泛重视的通讯，并在实践中逐渐形成了自己的新闻采写观。

D．“不会纵横捭阖，不会上下其手”，与其说是表现甘惜分对不务学术专事权术者的不满，不如说是表现他潜心学术与教学的自觉。

E．甘惜分能辩*对待“民间报纸”这种说法，既认为它一定程度上降低了党报的地位，又在很大程度上认可这种说法接地气的特点。

（2）甘惜分具有怎样的新闻价值观？请结合材料简要分析。

（3）促使甘惜分形成自己新闻价值观的因素有哪些？请结合材料简要分析。

（4）甘惜分在新闻学界享有崇高地位，其中的原因很多，请从甘惜分个人素质方面谈谈你的理解。

【回答】

（1）AC

（2）①自觉用马克思主义作为新闻采写的指导思想

②深入生活生产实际，是新闻采写的好方法

③新闻要多一些“地气”，少一些“官气”。

（3）①进步书刊的启蒙：倾其所有，订阅进步书刊，接触马列主义。

②良师益友的引导，让他获得学习马克思主义的机会。

③新闻一线工作培养起他的*嗅觉，从实践中总结，形成自己的新闻价值观。

（4）①爱好阅读，读书严谨：对待有较大难度的读物，他有一种钻劲，阅读《资本论》就是生动的示例。

②勇于实践，善于总结：冒着生命危险，深入生活现场，捕捉新闻素材，撰写有影响的新闻，总结属于自己的新闻方法论。

③潜心新闻，务求实效：一生从事新闻的采写、研究和教学工作，建立新闻理论，培养一批新闻卓越人才。

④一生致力于追求真理：从家乡四川到延安，从记者到教师，他把探寻真理当作毕生的追求。

⑤谦逊低调：反对别人把他称为“泰斗”。

⑥不断创新：每天研究新事物，自认为是务求创新的人。

【解析】

（1）试题分析：这道题主要考查学生的分析和概括能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，然后浏览选项，之后到文中找到选项所在的位置，并将选项与其进行比较，这类题目编题者会故意曲解文意或以偏概全，特别要关注句中限制*的副词。经比较即可得知B项“没有熊寿祺、熊复等早期*者对他的引领，他就不可能拥有这一视角”说法绝对化，原文是“进步书报与良师益友，潜移默化地促成了甘惜分的思想转变，并在一定程度上为后来甘惜分从事的新闻工作奠定了思想理论基础”，因素主要是两方面的；D项“表现甘惜分对不务学术专事权术者的不满”于文无据；E项“一定程度上降低了党报的地位”理解有误，是“逐渐有了不少‘官气’”。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

（2）试题分析：本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力。解答时，首先要理解题干的要求，“甘惜分有着怎样的新闻观”，分析时可从第4、5段和链接②中筛选信息。第4段的“进步书报与良师益友，潜移默化地促成了甘惜分的思想转变，并在一定程度上为后来甘惜分从事的新闻工作奠定了思想理论基础”，写出了甘惜分新闻观的指导思想是“马克思主义观”；由第5段的“新闻不一定要采访什么人物，有时候，就是用眼睛看一看，到处走一走，就会发现新闻”可分析出甘惜分新闻采写的方法是深入生活，从生活中发现新闻素材；从链接②中可筛选出新闻采写的原则是“少一些官气，多接一些地气”。概括为自觉用马克思主义作为新闻采写的指导思想；深入生活生产实际，是新闻采写的好方法；新闻要多一些“地气”，少一些“官气”。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

（3）试题解析：本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力。分析甘惜分形成自己的新闻观的因素，可从自身因素和环境因素角度分析。可从第4、5段中概括信息。外界环境的因素：“进步书报与良师益友，潜移默化地促成了甘惜分的思想转变，并在一定程度上为后来甘惜分从事的新闻工作奠定了思想理论基础”。自身因素：“通过在一线工作中培养起的*嗅觉，他慢慢形成了一套从实践中总结出的新闻方法论”。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

（4）试题解析：本题考查探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。分析甘惜分在新闻学界具有崇高地位的原因，从个人因素上考虑，主要是他的爱好广泛，热爱读书；勇于实践，不断追求，大胆创新等，分析时要结合文本进行分析，先概括再分析，做到有理有据。如爱好阅读，读书严谨：对待有较大难度的读物，他有一种钻劲，阅读《资本论》就是生动的示例。勇于实践，善于总结：冒着生命危险，深入生活现场，捕捉新闻素材，撰写有影响的新闻，总结属于自己的新闻方法论。潜心新闻，务求实效：一生从事新闻的采写、研究和教学工作，建立新闻理论，培养一批新闻卓越人才。

考点：对作品进行个*化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

知识点：实用类文本阅读

题型：现代文阅读