阅读下面这首宋诗，完成文后各题。三月二十三日海云摸石①【宋】范成大劝耕亭上往来频，四海萍浮老病身。乱*山茶犹昨...

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阅读下面这首宋诗，完成文后各题。

三月二十三日海云摸石①

【宋】范成大

劝耕亭上往来频，四海萍浮老病身。

乱*山茶犹昨梦，重寻池石已残春。

惊心岁月东流水，过眼人情一哄尘。

赖有贻牟②堪饱饭，道逢田畯③且眉伸。

【注】①此诗写于作者成都任上。时值暮春时节，成都市民都去城东的海云山上的海云寺观光游园，于池中摸石，以求吉祥。②贻：带来。牟：通“麰”（mou），大麦。③田畯（jùn）：泛指农民。

14．请结合诗句内容，从修辞手法的角度简要赏析第三联。

15．整首诗中诗人的情感经历了怎样的变化？请简要分析。

【回答】

14．第三联运用了比喻的修辞手法，（1分）将“岁月”比作“东流水”，（1分）将“人情”比作“一哄尘”，（1分）生动形象地写出了岁月的流逝和人情的淡薄。（2分）

15．诗歌前三联体现了诗人的悲凉与寂寞之情。（2分）诗歌尾联体现了诗人的感激和满足之情。（2分）游春的人，往来频繁，人情世故，过眼云烟；而岁月似水，光*易逝，况且诗人老病缠身，这就使得诗人悲伤寂寞之情顿生。（1分）诗人依赖农民，衣食无忧，因此在路上见到农民心情非常愉快。（1分）

【解析】

14．

【试题分析】本题考查修辞手法。由题干确定范围“第三联”，再根据“从修辞手法的角度简要赏析第三联”，判断出找出修辞手法，明确比喻的修辞，然后结合诗句具体分析这种手法是如何运用的，最后指出表达效果。

【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

【思路点拨】规范答题：第一步，指出运用了哪种修辞手法。第二步，分析怎样运用了这种修辞手法。第三步，简析这种修辞手法运用的作用。特别提示：答题时要区分“一”“些”“主要”等关键词。如问“运用了哪一种修辞手法”，只答一种即可。如问“运用了哪些修辞手法”，至少两种以上。如问“主要运用了哪种修辞手法”，可答一两种即可。诗歌的修辞方法：比喻、比拟、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等。第三联意思为“令人心惊的岁月已如流水般向东飞逝，以往的人情世故像尘埃般飘落得无影无踪。”把“心惊的岁月”比作“流水”，“人情世故”比作“尘埃”，把无形的情感比拟的生动形象。比如“问君能有几多愁，恰似一*春水向东流。”把抽象的情感具体化。

15．

【试题分析】本题考查情感。只是每句诗各自有不同的角度，抒发情感的变化。认真阅读诗歌，分析诗人情感的变化，并用简练的语言概括即可。诗歌中情感的表达主要有如下方式：一是直接抒情，二是借景抒情、寓情于景，三是用典抒情，四是托物言志。此题要抓住诗中“老病”“残”“惊”“赖有”“眉伸”带有的感**来分析。

【考点定位】评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】分析诗歌的情感，主要看以下几方面，一是诗歌的标题，二是作者，三是注释，四是涉及诗歌中的景物及其特点，五是诗句中的情感词。本诗的标题是“三月二十三日海云摸石”，这是事件；注释①已经解释意思了，诗歌的第一联的“浮萍”与“老病身”，抒发内心悲伤苍凉之感；第二联“犹昨梦”“ 已残春”抒发失落悲凉之感；接下去两句，“令人心惊的岁月已如流水般向东飞逝，以往的人情世故像尘埃般飘落得无影无踪。”更写出了诗人内心的失落、寂寞之情；尾联笔锋陡转，“幸好有大麦可以让我饱食终日，在路上遇到农民让我寂寞的心情随之而舒展，真心感谢他们。”体现了诗人的感激与满足之情。

知识点：诗

题型：语言表达