阅读下面宋词，完成后面题目。临*仙•暮春【宋】赵长卿①过尽征鸿来尽燕，故园消息茫然。一春憔悴有谁怜？怀家寒食夜...

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阅读下面宋词，完成后面题目。

临*仙•暮春

【宋】赵长卿①

过尽征鸿来尽燕，故园消息茫然。一春憔悴有谁怜？怀家寒食夜，中酒落花天。

见说*头春浪渺，殷勤欲送归船。别来此处最萦牵。短篷南浦雨，疏柳断桥烟。

注：①作者是宋朝宗室，“靖康”之变后，北宋亡于金人，宗室纷纷南迁，最后定居临安一带。

12．“过尽征鸿来尽燕”一句表现了词人什么感情？是如何表现的？请简要阐述。

13．词尾作者以景作结，这样写有什么好处？请结合全词内容进行分析。

【回答】

12．表达了词人 思念故园的情感，词人用比兴手法，以征鸿喻飘泊异乡的旅客，以归燕兴起思家的情感，两个“尽”字用得极好，把词人在很长一段时期内望眼欲穿的神态概括在内，含蓄写出词人期盼和 失望之情。

13．词人设想自己登上归船，蜷缩在低矮的船篷下，聆听敲打着船篷的雨声，从船舱中望去，只见断桥一带的杨柳，迷迷潆潆，似乎笼罩着一层烟雾。词人借想象之景写出心境的凄凉和心中欲去而流连、不去更思归的复杂情绪词的最后以景作结，寄情于景，渲染情境，使词含蓄隽永，意犹未尽，比直抒别情更富感染力。

【解析】

12．

试题分析：题目两问，第一问考查诗歌情感，第二问考查诗歌的艺术手法，是诗歌的必考的题目之一。所谓“一切景语皆情语”，第一问答题时要注意结合诗歌的标题、注释和这一句的“征鸿”和“归燕”意象。第二问是诗歌常用的开篇手法比兴，要结合诗句具体分析这种手法。

【考点定位】评价文章的思想内容和作者的观点态度、鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的*要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的*无限接近，还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。如本题要抓住“征鸿”和“归燕”的意象。对于艺术手法，首先要指出手法，然后结合诗句具体分析，最后点出手法的表达效果。

13．

试题分析：题目要求分析词尾以景作结的好处。其实是考表达技巧的。首先要翻译诗句，明确是何景，然后结合诗句分析这景传达了作者怎样的情感或表达了作者怎样意思，最后分析这样写的好处。

【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

【思路点拨】规范答题：第一步，指出运用了哪种手法。第二步，分析怎样运用了这种手法。第三步，简析这种手法在塑造形象和表情达意中作用。特别提示：答题时要区分“一”“些”“主要”等关键词。如问“运用了哪一种表达技巧”，只答一种即可。如问“运用了哪些表达技巧”，至少两种以上。如问“主要运用了哪种表达技巧”，可答一两种即可。诗歌的表达技巧主要包括：修辞方法、表达方式、表现手法、篇章结构：开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。以景作结的作用并不是单一的，往往以一种作用为主而兼有其他作用，题材不同，作用的侧重点也不相同。大致有：1．就情取景，渲染气氛。2．因人写景，篇末传神。3．景为我设，意象象征。总之，“融情入景，以景作结”是*古代诗歌非常常见的一种现象，例子不胜枚举。它可以创造一种意味深长、余味无穷的意境，使诗歌含蓄蕴藉，言浅意深，创造出无穷的艺术魅力。本题主要是渲染气氛。

知识点：词

题型：语言表达