(2016届福建省福鼎市南片区九年级上学期期中)2014年3月的“*”上,*总理在*工作报告中首次提出...
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(2016届福建省福鼎市南片区九年级上学期期中)2014年3月的“*”上,*总理在*工作报告中首次提出“倡导全民阅读”。“全民阅读”首次被列入国家层面的*工作报告,提到了前所未有的国家高度。
(1)为右图拟一个形象的标题,并结合画面内容阐述标题的含义。
标题:
含义:
(2)阅读下面图表,在横线上写出调查结论。
2015年3月,某中学文学社对全校学生的阅读现状进行了调查,结果如表:
阅读内容 | 认同率 |
351% | |
时尚* | 325% |
文学经典 | 150% |
时事先锋 | 174% |
①分析右表可知,当前中学生的阅读现状是:
②要改变这种现状,你的建议有:
(3)请仿照下面画波浪线句子的内容和结构仿写两个句子。
人为什么要读书呢?书,可以唤醒沉睡的心灵,可以引领迷惘的灵魂。一本好书,就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌,我坚定了不断前行的信念;读史铁生的散文,我鼓起了直面人生的勇气;读托尔斯泰的小说,我充满了对精神家园的憧憬……读书就像用麦管吮吸甘露,让人欣喜,让人着迷。
读 ,我 ;读 我 。
【回答】
【*】
【示例一】标题:圆梦之旅;含义:画面中,父子俩(师生二人)乘坐以书籍为帆的飞船,向着梦想境界进发。【示例二】标题:学海无涯书作帆;含义:右图中两人驾着以书为帆的阅读之舟,向前方驶去。表明阅读给我们驶向成功的动力。【示例三】标题:*;含义:画面中,孩子指着明星,大人掌舵,以书为帆,驶向前方。表明孩子的阅读需要师长的正确引导。
①中学生热衷于玄幻武侠和时尚*等类怍品的阅读,而对经典作品阅读的认同率较低,这说明快餐式阅读在中学生中流行。②举办“我与经典作品”演讲、读经典征文、快餐式阅读与经典式阅读辩论比赛等活动。
读*心的诗歌,我感悟了纯真细腻的情感;读培根的随笔,我体会到了透彻深邃的哲理:读傅雷的家书,我学到了谦虚严谨、积极向上的做人道理,读高尔基的小说,我拥有了战胜坎坷命运的力量;读鲁迅的诗集,我获得了生命不止,战斗不息的坚韧意志;读陆游的诗词,我树立了忠诚爱国、抗敌立功的志向。
知识点:综合*学习
题型:语言表达
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