小轩拿来了同学们正在编写的社区报，你们津津有味地看了起来。

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健康生活               2020年7月10日

________________热点新闻________________

图说健康

（选自《唐诗图》，丁聪绘，文化艺术出版社2006年版）

14. 看到报上的漫画，大家都笑了。你分别模拟画上两个人物的口吻，展开对话。

胖者：①_________________________

瘦者：②__________________________

15. 读了热点新闻，米豆说：“如果有人想减肥，只要吃‘美丽餐’，用不着吃‘减肥*’了。”你仔细读了新闻后，否定了她的想法，并作了解释。

16. 米豆发现，报上的材料都与减肥有关，但排版有些稀疏。她提议大家都来拟一句关于减肥的“金句”，用以补白。你写了一句。（10-15字之间）

【回答】

14.     (1). 示例：①还是你种田好啊，总是这么瘦！    (2). 你躺着不动，还吃那么多，当然胖了。   

15. 示例：“美丽餐”只能暂时提高瘦素水平，而且这一点只有少量数据佐*，它的有效*并没有得到普遍*实。   

16. 示例：与其节食减肥，不如运动健美。

【14题详解】

本题考查学生观察、理解、综合的表达能力。根据《怎样能减肥》这篇材料中“减肥得从两方面入手，一是减少能量摄入，二是增大能量消耗”这两点，再观察漫画中两个人的体态、动作，可见胖者发胖与其平日喜欢躺着不爱运动，能量摄入多而消耗少有关；瘦者手拿锄头流着汗说明他经常劳动，能量消耗多，结合以上信息模拟二者对话，示例：胖者：“真羡慕你总是这么瘦，种田劳动真好啊，能减肥。”瘦者：“你吃饱了成天躺着，肯定胖啊！”。

【15题详解】

本题考查对材料信息的提炼与整合。由《减肥食谱里的“美丽餐”》这篇材料“化学和生物工程学宋教授”对“美丽餐”减肥效应的解释可知，“美丽餐”减肥其实就是“瘦素”效应，“瘦素是一种由脂肪组织分泌的蛋白质类激素，它通过血液循环进入大脑后，会参与多种激素和信号因子的产生和释放，参与糖、脂肪等能量代谢的调节，促使人体减少食物摄入，增加能量释放，抑制脂肪细胞的合成，进而减轻体重”，“科学家在研究中发现，只有少量数据显示，正常人采用这种方式可以暂时提高瘦素水平”，综合以上信息，解答此题，示例：所谓“美丽餐”减肥其实就是“瘦素”效应，这样减肥的效果只是暂时的，而且它的有效*并还没有得到普遍*实。

【16题详解】

本题考查结合材料拟句子。解答此题，要结合所给材料内容，围绕“怎样有效的减肥”去构思，注意字数要求（10-15字之间），所以要言简意赅，示例：减肥“享受”“美丽餐”，不如起来做运动；坚持做运动，减肥又健康。

知识点：图文转换

题型：语言表达