阅读下面这首宋词，完成下列问题。（8分）丑奴儿令(促养直①赴雪夜溪堂之约)康与之 冯夷②剪碎澄溪练，飞下同云③...

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阅读下面这首宋词，完成下列问题。（8分）

丑奴儿令(促养直①赴雪夜溪堂之约)

康与之

  冯夷②剪碎澄溪练，飞下同云③。著地无痕，柳絮梅花处处春。

山*此夜明如昼，月满前村。莫掩溪门，恐有扁舟乘兴人。

注：①养直：苏庠，字养直，号后湖病民，能词。②冯夷：河神名，又称“河伯”。③同云：云成一*，天将下雪之景，一称“彤云”。

19．简要赏析上阕使用的表现手法。(3分)

20．请结合全词，简要分析“莫掩溪门，恐有扁舟乘兴人”表现了一个怎样的诗人形象。(5分)

【回答】

19．想象。（1分）诗人想象天上有溪流澄澈如白练，河神把白练剪碎，撒下，（1分）写出漫天大雪、雪花片片洁白飞舞之景，想象奇特而有意趣。（1分）

比喻。（1分）诗人把漫天飞舞的雪花比作柳絮、梅花，（1分）生动形象地写出雪花飘舞之轻盈、美丽，表达了诗人的喜爱之情。（1分）（选择一种手法进行分析即可得3分）

20．表现了一个情趣雅致、洒脱率*的诗人形象。（1分）由雪花飞舞，诗人想到“柳絮、梅花”，感觉处处是春，颇富雅趣；而月光朗照，更引雅兴。（2分）催请友人赴约，不掩溪门，期待友人乘船而至，潇洒脱俗。（2分）

【解析】

19．

试题分析：这是一道手法题，诗歌手法主要有抒情方式（直接、间接），直接有直抒胸臆，间接有借景抒情、即使感怀、怀古伤今、托物言志，一般用于整首诗歌；表现手法，主要是对比、衬托、渲染、铺垫、动静、虚实、抑扬等，主要用于某一联的赏析；第三是修辞。此题主要是比喻的修辞和想象的手法，答题时结合诗句具体解释，然后答出效果。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

20．

试题分析：这是一道人物形象的分析的题目，结合文中生活的环境和最后的心情总结人物形象。由环境可以看出人物的情趣高雅。不掩溪门，期待友人乘船而至，表现潇洒脱俗。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

知识点：词

题型：语言表达