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- 问题详情：用有刻度的三角尺作角平分线的方法：（1）在AM、AN上分别截取AB=AC；（2）分别经过点B、C作*线AM、AN的垂线，相交与点P，连结*线AP即为所求．其中由作法得△ABP≌△ACP的依据是 A．SAS B．ASA C．AAS D．HL【回答】D知识点：三角形全...
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![如图是用直尺和圆规作角平分线的示意图，通过*△DOP≌△EOP可以说明OC是∠AOB的角平分线，那么△DOP...]( "如图是用直尺和圆规作角平分线的示意图，通过*△DOP≌△EOP可以说明OC是∠AOB的角平分线，那么△DOP...")
- 问题详情：如图是用直尺和圆规作角平分线的示意图，通过*△DOP≌△EOP可以说明OC是∠AOB的角平分线，那么△DOP≌△EOP的依据是( )A．SSS B．SAS C．ASA D．AAS【回答】A【考点】全等三角形的判定．【专题】作图题．【分析】熟练掌握三角形全等的判定条件是解答此题的关键．易知：OD=...
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![数学课上,探讨角平分线的作法时,李老师用直尺和圆规作角平分线,方法如下:作法:①在OA和OB上分别截取OD,O...]( "数学课上,探讨角平分线的作法时,李老师用直尺和圆规作角平分线,方法如下:作法:①在OA和OB上分别截取OD,O...")
- 问题详情：数学课上,探讨角平分线的作法时,李老师用直尺和圆规作角平分线,方法如下:作法:①在OA和OB上分别截取OD,OE,使OD=OE.②分别以D,E为圆心,以大于DE的长为半径作弧,两弧在∠AOB内交于点C.③作*线OC,则OC就是∠AOB的平分线.小聪只带了直角三角板,他发现利用直角三角板...
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![如图，以为始边作角与（，它们的终边分别与单位圆相交于点、，已知点的坐标为.（Ⅰ）求的值；（Ⅱ）若，求．]( "如图，以为始边作角与（，它们的终边分别与单位圆相交于点、，已知点的坐标为.（Ⅰ）求的值；（Ⅱ）若，求．")
- 问题详情：如图，以为始边作角与（，它们的终边分别与单位圆相交于点、，已知点的坐标为.（Ⅰ）求的值；（Ⅱ）若，求．【回答】知识点：三角函数题型：解答题...
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![如图，下面是利用尺规作∠AOB的角平分线OC的作法，在用尺规作角平分线时，用到的三角形全等的判定方法是（ ）作...]( "如图，下面是利用尺规作∠AOB的角平分线OC的作法，在用尺规作角平分线时，用到的三角形全等的判定方法是（ ）作...")
- 问题详情：如图，下面是利用尺规作∠AOB的角平分线OC的作法，在用尺规作角平分线时，用到的三角形全等的判定方法是（）作法：①以O为圆心，任意长为半径作弧，交OA，OB于点D，E．②分别以D，E为圆心，以大于DE的长为半径作弧，两弧在∠AOB内交于点C．③作*线OC．则OC就是∠AOB的平分线．A.ASA B.SAS C....
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![下列各组数中能作为直角三角形的三边长的是（ ） ...]( "下列各组数中能作为直角三角形的三边长的是（ ） ...")
- 问题详情：下列各组数中能作为直角三角形的三边长的是（） A．1，2，3 B．3，4，5 C．4，5，6 D．7，8，9【回答】B【分析...
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- 问题详情：下列各组数作为三角形的边长，其中不能构成直角三角形的是 ( ) A．6，8，10 B．5，12，13 C．9，40，41 D．7，9，12【回答】D知识点：勾股定理的逆定理题型：选择题...
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![如图，用直尺和圆规作一个角的平分线，是运用了“全等三角形的对应角相等”这一*质，由作图所得条件，判定三角形全等...]( "如图，用直尺和圆规作一个角的平分线，是运用了“全等三角形的对应角相等”这一*质，由作图所得条件，判定三角形全等...")
- 问题详情：如图，用直尺和圆规作一个角的平分线，是运用了“全等三角形的对应角相等”这一*质，由作图所得条件，判定三角形全等运用的方法是（ ）A．SSSB．ASAC．AASD．SAS【回答】A知识点：三角形全等的判定题型：选择题...
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![如图，△ABC是不等边三角形，现以B、C为两个顶点作位置不同的三角形，使所作的三角形与△ABC全等，这样的三角...]( "如图，△ABC是不等边三角形，现以B、C为两个顶点作位置不同的三角形，使所作的三角形与△ABC全等，这样的三角...")
- 问题详情：如图，△ABC是不等边三角形，现以B、C为两个顶点作位置不同的三角形，使所作的三角形与△ABC全等，这样的三角形最多可以作( ) A、2个； B、3个； C、4个； D、5个．【回答】B；知识点：三角形全等的判定题型：未分类...
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![用直尺和圆规作一个角等于己知角的作图痕迹如图所示，则作图的依据是A．SSS B．SAS...]( "用直尺和圆规作一个角等于己知角的作图痕迹如图所示，则作图的依据是A．SSS B．SAS...")
- 问题详情：用直尺和圆规作一个角等于己知角的作图痕迹如图所示，则作图的依据是A．SSS B．SAS C．ASA D．AAS【回答】A知识点：三角形全等的判定题型：未分类...
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![以OA为斜边作等腰直角三角形OAB，再以OB为斜边在△OAB外侧作等腰直角三角形OBC，如此继续，得到8个等腰...]( "以OA为斜边作等腰直角三角形OAB，再以OB为斜边在△OAB外侧作等腰直角三角形OBC，如此继续，得到8个等腰...")
- 问题详情：以OA为斜边作等腰直角三角形OAB，再以OB为斜边在△OAB外侧作等腰直角三角形OBC，如此继续，得到8个等腰直角三角形（如图），则图中△OAB与△OHJ的面积比值是 ...
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![如图1，一副直角三角板满足AB=BC，AC=DE，∠ABC=∠DEF=90°∠EDF=30°，【*作1】将三角...]( "如图1，一副直角三角板满足AB=BC，AC=DE，∠ABC=∠DEF=90°∠EDF=30°，【*作1】将三角...")
- 问题详情：如图1，一副直角三角板满足AB=BC，AC=DE，∠ABC=∠DEF=90°∠EDF=30°，【*作1】将三角板DEF的直角顶点E放置于三角板ABC的斜边AC上，再将三角板DEF绕点E旋转，并使边DE与边AB交于点P，边EF与边BC于点Q．在旋转过程中，如图2，当时，EP与EQ满足怎样的数量关系？并给出*．【*作2】在旋转过程...
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![如图，已知线段和，＞，求作直角三角形ABC，使直角三角形的斜边AB=，直角边AC=。（用尺规作图，保留作图痕迹...]( "如图，已知线段和，＞，求作直角三角形ABC，使直角三角形的斜边AB=，直角边AC=。（用尺规作图，保留作图痕迹...")
- 问题详情：如图，已知线段和，＞，求作直角三角形ABC，使直角三角形的斜边AB=，直角边AC=。（用尺规作图，保留作图痕迹，不要求写作法）【回答】解：如图，△ABC为所求作的直角三角形．知识点：与三角形有关的线段题型：解答题...
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- 1、前檐山墙施柱头铺作转角铺作斗拱八朵2、铺作是由斗拱组成的构造单元，分为三种，立于柱头的称柱头铺作;立于两柱之间阑额或普拍方上的是补间铺作，立于转角处角柱上的叫转角铺作。3、须弥座上部均施斗栱，每边转角铺作各一朵，栱眼砖刻兽头、卧狮等。4、牌楼无论柱头辅间或转角...
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![泛珠三角区域合作造句怎么写]( "泛珠三角区域合作造句怎么写")
- 广东是泛珠三角区域合作的主核心区。全面融入泛珠三角区域合作，是湖南省产业结构调整和促进经济快速发展难得的历史机遇。应主动推进产业结构的优化和升级，以产业对接获得更多机会。...
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![如图，△ABC是不等边三角形，DE=BC，以D，E为两个顶点作位置不同的三角形，使所作的三角形与△ABC全等，...]( "如图，△ABC是不等边三角形，DE=BC，以D，E为两个顶点作位置不同的三角形，使所作的三角形与△ABC全等，...")
- 问题详情：如图，△ABC是不等边三角形，DE=BC，以D，E为两个顶点作位置不同的三角形，使所作的三角形与△ABC全等，这样的三角形最多可以画出个．【回答】4个．【考点】作图—复杂作图．【分析】能画4个，分别是：以D为圆心，AB为半径画圆；以E为圆心，AC为半径画圆．两圆相交于两点（DE上下各一个），分别于D，E...
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![利用基本尺规作图，下列条件中，不能作出唯一直角三角形的是（ ）A．已知斜边和一锐角B．已知一直角边和一锐角C...]( "利用基本尺规作图，下列条件中，不能作出唯一直角三角形的是（ ）A．已知斜边和一锐角B．已知一直角边和一锐角C...")
- 问题详情：利用基本尺规作图，下列条件中，不能作出唯一直角三角形的是（）A．已知斜边和一锐角B．已知一直角边和一锐角C．已知斜边和一直角边 D．已知两个锐角【回答】D【考点】直角三角形全等的判定；全等三角形的判定．【分析】看是否符合所学的全等的公理或定理即可．【解答】解：A、符...
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![菱角磨作鸡头的意思及解释]( "菱角磨作鸡头的意思及解释")
- 【菱角磨作鸡头的拼音】:língjiǎomózuòjītóu【菱角磨作鸡头的近义词】:聊以告慰【菱角磨作鸡头的反义词】:【菱角磨作鸡头的意思】:比喻困难大，波折多。【菱角磨作鸡头出处】:宋·陆游《书斋壁》诗：“平生忧患苦萦缠，菱刺磨成芡实圆。”自注：“俗谓困折多者谓菱角磨作...
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![在数学课上，老师提出如下问题：尺规作图：作一个角等于已知角已知：∠AOB，求作：∠A'OB'，使：∠A′OB′...]( "在数学课上，老师提出如下问题：尺规作图：作一个角等于已知角已知：∠AOB，求作：∠A'OB'，使：∠A′OB′...")
- 问题详情：在数学课上，老师提出如下问题：尺规作图：作一个角等于已知角已知：∠AOB，求作：∠A'OB'，使：∠A′OB′=∠AOB小易同学作法如下：①作*线O′A'，②以点O为圆心，以任意长为半径作弧，交OA于C，交OB于D，③以点O′为圆心，以OC长为半径作弧，交O′A于C，④以点C′圆心，以CD为半径作弧，交③中所画...
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![作图题：学过用尺规作线段与角后，就可以用尺规画出一个与已知三角形一模一样的三角形来。比如给定一个三角形ABC，...]( "作图题：学过用尺规作线段与角后，就可以用尺规画出一个与已知三角形一模一样的三角形来。比如给定一个三角形ABC，...")
- 问题详情：作图题：学过用尺规作线段与角后，就可以用尺规画出一个与已知三角形一模一样的三角形来。比如给定一个三角形ABC，可以这样来画：先作∠DA1E=∠BAC，然后在∠DA1E的两边分别作线段A1B1=AB，线段A1C1=AC，最后连结B1C1，这样三角形A1B1C1就和已知的三角形ABC一模一样了。请你根据...
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![织田作之助(角*)经典语录]( "织田作之助(角*)经典语录")
- 经典语录无论你是站在杀人的一边还是救助他人的一边，都不会有超乎你预料的事发生，能填补你心中孤独的东西，不存在于这世界的任何地方，你会永远仿徨于黑暗之中.人类既害怕死亡又被死亡深深吸引当时喉咙好痛，无法呼吸，听见了谁的嘶吼。喉咙太疼了，才注意到嘶吼的是我。...
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![如图，下面是利用尺规作∠AOB的角平分线OC的作法，在用尺规作角平分线过程中，用到的三角形全等的判定方法是（ ...]( "如图，下面是利用尺规作∠AOB的角平分线OC的作法，在用尺规作角平分线过程中，用到的三角形全等的判定方法是（ ...")
- 问题详情：如图，下面是利用尺规作∠AOB的角平分线OC的作法，在用尺规作角平分线过程中，用到的三角形全等的判定方法是（）作法：①以O为圆心，适当长为半径画弧，分别交OA，OB于点D，E；②分别以D，E为圆心，大于DE的长为半径画弧，两弧在∠AOB内交于一点C；③画*线OC，*线OC就是∠AOB的角平分线．A． ASA ...
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![如图,木工师傅在板材边角处作直角时,往往使用“三弧法”,其作法是：（1）作线段,分别以为圆心,以长为半径作弧,...]( "如图,木工师傅在板材边角处作直角时,往往使用“三弧法”,其作法是：（1）作线段,分别以为圆心,以长为半径作弧,...")
- 问题详情：如图,木工师傅在板材边角处作直角时,往往使用“三弧法”,其作法是：（1）作线段,分别以为圆心,以长为半径作弧,两弧的交点为；（2）以为圆心,仍以长为半径作弧交的延长线于点；（3）连接下列说法不正确的是( )A． B．C．点是的外心 ...
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![如图，△ABC是不等边三角形，DE=BC，以D、E为两个顶点作位置不同的三角形，使所作三角形与△ABC全等，这...]( "如图，△ABC是不等边三角形，DE=BC，以D、E为两个顶点作位置不同的三角形，使所作三角形与△ABC全等，这...")
- 问题详情：如图，△ABC是不等边三角形，DE=BC，以D、E为两个顶点作位置不同的三角形，使所作三角形与△ABC全等，这样的三角形最多可以画出 [ ]．A．2个 B．4个 C．6个 D．8个 【回答】B知识点：三角形全等的判定题型：选择题...
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