![下列各选项中，没有语病的一项是A．公民美德是社会公民个体在参与社会公共生活实践中，应具备的社会公共伦理品质或实...]( "下列各选项中，没有语病的一项是A．公民美德是社会公民个体在参与社会公共生活实践中，应具备的社会公共伦理品质或实...")
- 问题详情：下列各选项中，没有语病的一项是A．公民美德是社会公民个体在参与社会公共生活实践中，应具备的社会公共伦理品质或实际显示出来的具有公共示范*意义的社会美德。B．美国要想取信于*社会，就必须明确此次次贷希机的责任，必须停止这种以邻为壑转嫁风险的所谓“金融创新”必须...
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![下图实验装置或实验*作中错误的是（ ）]( "下图实验装置或实验*作中错误的是（ ）")
- 问题详情：下图实验装置或实验*作中错误的是（ ）【回答】D知识点：二氧化碳制取的研究题型：选择题...
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![下列实验*作或实验现象与预期实验目的或所得实验结论一致的是( )选项实验*作或实验现象实验目的或结论A一块表...]( "下列实验*作或实验现象与预期实验目的或所得实验结论一致的是( )选项实验*作或实验现象实验目的或结论A一块表...")
- 问题详情：下列实验*作或实验现象与预期实验目的或所得实验结论一致的是()选项实验*作或实验现象实验目的或结论A一块表面打磨过的铝箔在酒精灯上加热至熔化，液态铝不会滴落铝的熔点高于三氧化二铝B将吸有NaOH溶液的长胶头滴管伸入盛有FeSO4溶液的试管底部并缓慢挤出碱液防...
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![下表中的实验*作不能达到实验目的或得出相应结论的是 选项实验*作实验目的或结论...]( "下表中的实验*作不能达到实验目的或得出相应结论的是 选项实验*作实验目的或结论...")
- 问题详情：下表中的实验*作不能达到实验目的或得出相应结论的是 选项实验*作实验目的或结论A向同pH、同体积的醋*和盐*溶液中加入足量镁粉，完全反应后收集H2的体积比较两种*的电离程度B将混有Ca(OH)2杂质的Mg(OH)2样品放入水中，搅拌，成浆状...
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![已知*，若，则实数等于（ D ）A． B.或 C.或 ...]( "已知*，若，则实数等于（ D ）A． B.或 C.或 ...")
- 问题详情：已知*，若，则实数等于（ D ）A． B.或 C.或 D.【回答】D知识点：*与函数的概念题型：选择题...
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![设函数，若，则实数a的值是( ) A．-1或 B．或 C．-1或 ...]( "设函数，若，则实数a的值是( ) A．-1或 B．或 C．-1或 ...")
- 问题详情：设函数，若，则实数a的值是() A．-1或 B．或 C．-1或 D． 【回答】A知识点：基本初等函数I题型：选择题...
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![下列实验*作或事实与预期实验目的或所得结论一致的是( )选项实验*作或事实实验目的或结论A取少量试液于试管...]( "下列实验*作或事实与预期实验目的或所得结论一致的是( )选项实验*作或事实实验目的或结论A取少量试液于试管...")
- 问题详情：下列实验*作或事实与预期实验目的或所得结论一致的是( )选项实验*作或事实实验目的或结论A取少量试液于试管中，加入用HNO3*化的BaCl2溶液，产生白*沉淀说明试液中一定含有SO42－B分别向两支试管中加入等体积、等浓度的过氧化*溶液，再在其中一支试管中加入少量MnO2...
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![,若MN=N，则实数的值为 A．１ B．－１ C．１或－１ D．０或１或－１]( ",若MN=N，则实数的值为 A．１ B．－１ C．１或－１ D．０或１或－１")
- 问题详情：,若MN=N，则实数的值为 A．１ B．－１ C．１或－１ D．０或１或－１【回答】D知识点：*与函数的概念题型：选择题...
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![比较实数的大小：3 （填“＞”、“＜”或“＝”）．]( "比较实数的大小：3 （填“＞”、“＜”或“＝”）．")
- 问题详情：比较实数的大小：3 （填“＞”、“＜”或“＝”）．【回答】＞．知识点：实数题型：填空题...
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![设函数f(x)＝若f(α)＝4，则实数α＝( )A．－4或－2 B．－4或2C．－2或4 ...]( "设函数f(x)＝若f(α)＝4，则实数α＝( )A．－4或－2 B．－4或2C．－2或4 ...")
- 问题详情：设函数f(x)＝若f(α)＝4，则实数α＝()A．－4或－2 B．－4或2C．－2或4 D．－2或2【回答】解析：当α＞0时，有α2＝4，∴α＝2；当α≤0时，有－α＝4，∴α＝－4.因此，α＝－4或α＝2.*：B知识点：*与函数的概念题型：选择题...
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![对于任意实数a，用不等号连结|a| a（填“＞”或“＜”或“≥”或“≤”）]( "对于任意实数a，用不等号连结|a| a（填“＞”或“＜”或“≥”或“≤”）")
- 问题详情：对于任意实数a，用不等号连结|a| a（填“＞”或“＜”或“≥”或“≤”）【回答】解：|a|≥a，故*为：≥．知识点：不等式题型：填空题...
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![直线与圆x2+y2﹣2x﹣2=0相切，则实数m等于（ ）A．或B．或C．或D．或]( "直线与圆x2+y2﹣2x﹣2=0相切，则实数m等于（ ）A．或B．或C．或D．或")
- 问题详情：直线与圆x2+y2﹣2x﹣2=0相切，则实数m等于（）A．或B．或C．或D．或【回答】C【分析】圆心到直线的距离等于半径，求解即可．【解答】解：圆的方程（x﹣1）2+y2=3，圆心（1，0）到直线的距离等于半径或者故选C．【点评】本题考查直线和圆的位置关系，是基础题．知识点：圆与方程题型：选择题...
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![已知函数，若，则实数( )A． B． C．或 D．或]( "已知函数，若，则实数( )A． B． C．或 D．或")
- 问题详情：已知函数，若，则实数()A． B． C．或 D．或【回答】C知识点：基本初等函数I题型：选择题...
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![若，对任意实数都有，且，则实数的值等于 A． B． C．或 D．或]( "若，对任意实数都有，且，则实数的值等于 A． B． C．或 D．或")
- 问题详情：若，对任意实数都有，且，则实数的值等于 A． B． C．或 D．或【回答】C知识点：基本初等函数I题型：选择题...
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![已知实数，满足，若的最小值为，则实数的值为（ ）A. B.或 C.或 ...]( "已知实数，满足，若的最小值为，则实数的值为（ ）A. B.或 C.或 ...")
- 问题详情： 已知实数，满足，若的最小值为，则实数的值为（ ）A. B.或 C.或 D.【回答】D【解析】：由约束条件作出可行域，化目标函数为直线方程的斜截式，分类讨论求得最优解，联立方程组求出最优解的坐标，代入目标函数即可得到*【详解...
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![(2019·岳阳)下列实验*作或方法能达到实验目的的是 ( )选项实验目的实验*作或方法A鉴别稀硫*和*...]( "(2019·岳阳)下列实验*作或方法能达到实验目的的是 ( )选项实验目的实验*作或方法A鉴别稀硫*和*...")
- 问题详情：(2019·岳阳)下列实验*作或方法能达到实验目的的是 ()选项实验目的实验*作或方法A鉴别稀硫*和*化*溶液滴加*酞溶液B从粗盐中得到纯净的*化*溶解、过滤、洗涤、干燥C鉴别K2SO4、Cu(NO3)2、Ba(OH)2、NaOH不另加试剂D除去CO2中含有的少量CO点燃【回答】C解析：*...
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![当－2≤≤l时。二次函数有最大值4，则实数m的值为( ) (A) (B)或 (c)2或 (D)2或或]( "当－2≤≤l时。二次函数有最大值4，则实数m的值为( ) (A) (B)或 (c)2或 (D)2或或")
- 问题详情：当－2≤≤l时。二次函数有最大值4，则实数m的值为( ) (A) (B)或 (c)2或 (D)2或或【回答】C知识点：二次函数的图象和*质题型：选择题...
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![下列实验*作或事实与预期实验目的或所得结论一致的是]( "下列实验*作或事实与预期实验目的或所得结论一致的是")
- 问题详情：下列实验*作或事实与预期实验目的或所得结论一致的是【回答】B知识点：离子反应题型：选择题...
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![根据下列实验*作，预测的实验现象和实验结论或解释均正确的是（ ） 实验*作预测实验现象实验结论或解释A向...]( "根据下列实验*作，预测的实验现象和实验结论或解释均正确的是（ ） 实验*作预测实验现象实验结论或解释A向...")
- 问题详情： 根据下列实验*作，预测的实验现象和实验结论或解释均正确的是（ ） 实验*作预测实验现象实验结论或解释A向FeI2溶液中滴入足量溴水，加入CCl4，振荡，静置下层溶液显紫红*氧化*:Fe3+>I2B向淀粉在稀硫*催化下的水解液中滴入少量新制Cu(OH)2悬浊液并加热有砖红*沉淀生...
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![在现实社会生活中，各种文化现象错综复杂绞织在一起，或高雅或低俗、或清高或媚俗、或传统或现代、或流行或经典等。纷...]( "在现实社会生活中，各种文化现象错综复杂绞织在一起，或高雅或低俗、或清高或媚俗、或传统或现代、或流行或经典等。纷...")
- 问题详情：在现实社会生活中，各种文化现象错综复杂绞织在一起，或高雅或低俗、或清高或媚俗、或传统或现代、或流行或经典等。纷繁复杂的文化环境，一方面提供了各层次的文化供人们选择，另一方面让选择的人面对选择的困难。因此，文化的鉴别能力和选择能力成为了现代公民的必备素质...
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![设函数，若，则实数的值为( ) A．或0 B．或 C．0或2 D．2]( "设函数，若，则实数的值为( ) A．或0 B．或 C．0或2 D．2")
- 问题详情：设函数，若，则实数的值为( ) A．或0 B．或 C．0或2 D．2【回答】B知识点：基本初等函数I题型：选择题...
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![设函数,则实数= A．-4或-2 B．-4或2 ...]( "设函数,则实数= A．-4或-2 B．-4或2 ...")
- 问题详情：设函数,则实数= A．-4或-2 B．-4或2 C．-2或4 D．-2或2【回答】B知识点：*与函数的概念题型：选择题...
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![下列实验或*作正确的是( )]( "下列实验或*作正确的是( )")
- 问题详情：下列实验或*作正确的是()【回答】D知识点：化学实验基础知识和技能题型：选择题...
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![已知函数，若，则实数（ ）.A.4 B.4或—2 C.4或3 D.3或—2]( "已知函数，若，则实数（ ）.A.4 B.4或—2 C.4或3 D.3或—2")
- 问题详情：已知函数，若，则实数（ ）.A.4 B.4或—2 C.4或3 D.3或—2【回答】B知识点：*与函数的概念题型：选择题...
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![下列实验或*作能达到实验目的的是（ ）]( "下列实验或*作能达到实验目的的是（ ）")
- 问题详情：下列实验或*作能达到实验目的的是（ ）【回答】B知识点：化学实验基础知识和技能题型：选择题...
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