![如图所示为利用玉米（2N=20）的幼苗芽尖细胞（基因型BbTt）进行实验的流 程示意图。据图回答下列问题：...]( "如图所示为利用玉米（2N=20）的幼苗芽尖细胞（基因型BbTt）进行实验的流 程示意图。据图回答下列问题：...")
- 问题详情：如图所示为利用玉米（2N=20）的幼苗芽尖细胞（基因型BbTt）进行实验的流 程示意图。据图回答下列问题：（1)植株A的体细胞内最多有＿＿＿＿个染*体组，过程③中能够在显微镜下看到染* 单体的时期是 。(2）秋水仙素用于培育多倍体的原理是其能够抑制...
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![请回答下列有关赤霉素的问题： (1)赤霉素有促进细胞*的作用。用适宜浓度的赤霉素处理植物芽尖细胞，其细胞周期...]( "请回答下列有关赤霉素的问题： (1)赤霉素有促进细胞*的作用。用适宜浓度的赤霉素处理植物芽尖细胞，其细胞周期...")
- 问题详情：请回答下列有关赤霉素的问题： (1)赤霉素有促进细胞*的作用。用适宜浓度的赤霉素处理植物芽尖细胞，其细胞周期的________期明显变短，此时期分子水平上所发生的变化主要是________和________。 (2)植物体内赤霉素的合成主要在未成熟的种子、幼根和幼芽等________的...
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![植物芽尖的细胞*得到的新细胞与原细胞相比较，染*体的数量将 A．减半 B．不变 ...]( "植物芽尖的细胞*得到的新细胞与原细胞相比较，染*体的数量将 A．减半 B．不变 ...")
- 问题详情：植物芽尖的细胞*得到的新细胞与原细胞相比较，染*体的数量将 A．减半 B．不变 C．加倍 D．不确定【回答】B知识点：细胞通过*产生新细胞题型：选择题...
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![如图是利用玉米（2N=20）的幼苗芽尖细胞（基因型BbTt）进行实验的流程示意图．下列分析错误的是（） ...]( "如图是利用玉米（2N=20）的幼苗芽尖细胞（基因型BbTt）进行实验的流程示意图．下列分析错误的是（） ...")
- 问题详情：如图是利用玉米（2N=20）的幼苗芽尖细胞（基因型BbTt）进行实验的流程示意图．下列分析错误的是（） A． 基因重组发生在图中②过程，线粒体、高尔基体、核糖体等细胞器参与了③过程 B． 该实验中涉及到的原理包括细胞的全能*、染*体变异、细胞增殖等 C...
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![用花斑紫茉莉的花斑枝条的芽尖进行植物组织培养，所得能正常开花的植株的表现型 ①花斑* ...]( "用花斑紫茉莉的花斑枝条的芽尖进行植物组织培养，所得能正常开花的植株的表现型 ①花斑* ...")
- 问题详情：用花斑紫茉莉的花斑枝条的芽尖进行植物组织培养，所得能正常开花的植株的表现型 ①花斑* ②绿* ③白*A．只是① B．①或② C．①或②或③...
- 21581
![根尖和芽尖之所以具有*能力，这是因为它们具有A．分生组织 B．保护组织 C．营养组织 D．输...]( "根尖和芽尖之所以具有*能力，这是因为它们具有A．分生组织 B．保护组织 C．营养组织 D．输...")
- 问题详情：根尖和芽尖之所以具有*能力，这是因为它们具有A．分生组织 B．保护组织 C．营养组织 D．输导组织【回答】A知识点：未分类题型：选择题...
- 30445
![植物芽尖的细胞*得到的新细胞与原细胞相比较，染*体（遗传物质）的数量将（ ）A．减半 B．不变...]( "植物芽尖的细胞*得到的新细胞与原细胞相比较，染*体（遗传物质）的数量将（ ）A．减半 B．不变...")
- 问题详情：植物芽尖的细胞*得到的新细胞与原细胞相比较，染*体（遗传物质）的数量将（ ）A．减半 B．不变 C．加倍 D．不确定【回答】B知识点：未分类题型：选择题...
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![切下燕麦的芽尖，与琼脂接触一段时间后，将琼脂切成小块，放在切去芽尖的胚芽鞘切面的右侧，能看到的现象是A．自然生...]( "切下燕麦的芽尖，与琼脂接触一段时间后，将琼脂切成小块，放在切去芽尖的胚芽鞘切面的右侧，能看到的现象是A．自然生...")
- 问题详情：切下燕麦的芽尖，与琼脂接触一段时间后，将琼脂切成小块，放在切去芽尖的胚芽鞘切面的右侧，能看到的现象是A．自然生长 B．停止生长 C．向右弯曲生长 D．向左弯曲生长【回答】D知识点：植物生命活动的调节题型：选择题...
- 27992
![如图为利用玉米幼苗芽尖细胞进行实验的流程图．下列分析正确的是（） A．①过程可能发生基因突变 B．...]( "如图为利用玉米幼苗芽尖细胞进行实验的流程图．下列分析正确的是（） A．①过程可能发生基因突变 B．...")
- 问题详情：如图为利用玉米幼苗芽尖细胞进行实验的流程图．下列分析正确的是（） A．①过程可能发生基因突变 B． ②过程需要对花粉灭菌 C．植株B属于单倍体D．生殖细胞不具有全能*【回答】A知识点：染*体变异与育种题型：选择题...
- 25677
![右图所示，*：用锡箔小帽套在胚芽鞘外面，从右侧单侧照光；乙：除去芽尖，把含有生长素的琼脂小块放在切面右侧，再从...]( "右图所示，*：用锡箔小帽套在胚芽鞘外面，从右侧单侧照光；乙：除去芽尖，把含有生长素的琼脂小块放在切面右侧，再从...")
- 问题详情：右图所示，*：用锡箔小帽套在胚芽鞘外面，从右侧单侧照光；乙：除去芽尖，把含有生长素的琼脂小块放在切面右侧，再从右侧单侧照光，则*、乙分别将 （ ） A．向上直立生长，不弯曲生长 B．向上直立生长，向右...
- 10676
![*———锡箔小帽套在胚芽鞘外面,从右侧单侧照光,乙———除去芽尖,把含有生长素的琼脂小块放在切面右侧,并遮光,...]( "*———锡箔小帽套在胚芽鞘外面,从右侧单侧照光,乙———除去芽尖,把含有生长素的琼脂小块放在切面右侧,并遮光,...")
- 问题详情：*———锡箔小帽套在胚芽鞘外面,从右侧单侧照光,乙———除去芽尖,把含有生长素的琼脂小块放在切面右侧,并遮光,再从右侧单侧照光,则*、乙分别将（） A．向上直立生长,不弯曲生长 B．向上直立生长,向右侧弯曲生长 C．向上直立生长,向左侧弯曲生...
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![下列有关植物组织培养及其应用的叙述，正确的是（ ）A．以植物芽尖为材料通过组织培养可以获得植物新品种B．在组...]( "下列有关植物组织培养及其应用的叙述，正确的是（ ）A．以植物芽尖为材料通过组织培养可以获得植物新品种B．在组...")
- 问题详情：下列有关植物组织培养及其应用的叙述，正确的是（）A．以植物芽尖为材料通过组织培养可以获得植物新品种B．在组织培养中需要使用的植物激素主要是生长素和细胞*素C．离体的植物组织、器官必须经过高温灭菌，才能接种到组织培养基中D．在组织培养中，可将未分化状态的细胞诱导形成...
- 16238
![如图是利用玉米（2N=20）的幼苗芽尖细胞（基因型BbTt）进行实验的流程示意图．下列分析不正确的是（ ）A...]( "如图是利用玉米（2N=20）的幼苗芽尖细胞（基因型BbTt）进行实验的流程示意图．下列分析不正确的是（ ）A...")
- 问题详情：如图是利用玉米（2N=20）的幼苗芽尖细胞（基因型BbTt）进行实验的流程示意图．下列分析不正确的是（）A．基因重组发生在图中②过程，过程③中能够在显微镜下看到染*单体的时期是前期和中期B．秋水仙素用于培育多倍体的原理是其能够抑制纺锤体的形成C．植株A为二倍体，其体细胞内最多有4...
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![下图是利用玉米(2N=20)的幼苗芽尖细胞(基因型为BbTt)进行实验的流程示意图。下列分析不正确的是( )...]( "下图是利用玉米(2N=20)的幼苗芽尖细胞(基因型为BbTt)进行实验的流程示意图。下列分析不正确的是( )...")
- 问题详情：下图是利用玉米(2N=20)的幼苗芽尖细胞(基因型为BbTt)进行实验的流程示意图。下列分析不正确的是()。A.基因重组发生在图中过程②,过程③中能够在显微镜下看到染*单体的时期是前期和中期B.秋水仙素用于培育多倍体的原理是其能够抑制纺锤体的形成C.植株A为二倍体,...
- 31508
![以下关于植物激素的叙述，正确的是A．植物激素的产生部位和作用部位相同B．植物芽尖的细胞可利用谷氨*合成生长素C...]( "以下关于植物激素的叙述，正确的是A．植物激素的产生部位和作用部位相同B．植物芽尖的细胞可利用谷氨*合成生长素C...")
- 问题详情：以下关于植物激素的叙述，正确的是A．植物激素的产生部位和作用部位相同B．植物芽尖的细胞可利用谷氨*合成生长素C．细胞*素和生长素可以在同一细胞中起作用D．生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长【回答】C知识点：植物生命活动的调节题型：选择题...
- 12237
![利用基因型为HhRr的玉米(2N=20)的幼苗芽尖细胞进行下列实验，相关分析错误的是A.植株A的体细胞内最多有...]( "利用基因型为HhRr的玉米(2N=20)的幼苗芽尖细胞进行下列实验，相关分析错误的是A.植株A的体细胞内最多有...")
- 问题详情：利用基因型为HhRr的玉米(2N=20)的幼苗芽尖细胞进行下列实验，相关分析错误的是A.植株A的体细胞内最多有4个染*体组B.植株A和植株B的基因型相同C.获得植株B的过程为单倍体育种，该过程涉及染*体变异和基因重组D.获得幼苗①、②的过程都应用了植物组织培养技术【回答】...
- 22824
![如图为利用二倍体植物玉米（染*体组成：2N=20）的幼苗芽尖细胞（基因型BbTt）进行实验的流程示意图．请分析...]( "如图为利用二倍体植物玉米（染*体组成：2N=20）的幼苗芽尖细胞（基因型BbTt）进行实验的流程示意图．请分析...")
- 问题详情：如图为利用二倍体植物玉米（染*体组成：2N=20）的幼苗芽尖细胞（基因型BbTt）进行实验的流程示意图．请分析并回答：（1）植株A的体细胞内最多时有 个染*体组，植株C的染*体组成为 ，过程③中能够在显微镜下看到染*单体的时期是 ．（2）秋水仙素用于培育多倍体...
- 10453
![（3分）植物芽尖的细胞*得到的新细胞与原细胞相比较，染*体的数量将（ ） A．减半B．不变C．加倍D．不确...]( "（3分）植物芽尖的细胞*得到的新细胞与原细胞相比较，染*体的数量将（ ） A．减半B．不变C．加倍D．不确...")
- 问题详情：（3分）植物芽尖的细胞*得到的新细胞与原细胞相比较，染*体的数量将（）A．减半B．不变C．加倍D．不确定【回答】考点：细胞*的基本过程．分析：此题是考查对细胞*的理解．细胞*的过程使细胞数目增多，细胞*中最重要的变化是细胞核中染*体的变化，在细胞*的过程中，染*体复制加倍，随着*的进行，染*体...
- 30618
![植物的根尖和芽尖具有*能力，这是因为它们都具有A.保护组织 B.分生组织 C.营养组织 D.输...]( "植物的根尖和芽尖具有*能力，这是因为它们都具有A.保护组织 B.分生组织 C.营养组织 D.输...")
- 问题详情：植物的根尖和芽尖具有*能力，这是因为它们都具有A.保护组织 B.分生组织 C.营养组织 D.输导组织【回答】B知识点：未分类题型：选择题...
- 21013
![下列属于植物的微型繁殖技术的是( )A．兰花的芽尖组织培育成兰花幼苗B．水稻种子萌发并长成新个体C．扦*的葡...]( "下列属于植物的微型繁殖技术的是( )A．兰花的芽尖组织培育成兰花幼苗B．水稻种子萌发并长成新个体C．扦*的葡...")
- 问题详情：下列属于植物的微型繁殖技术的是()A．兰花的芽尖组织培育成兰花幼苗B．水稻种子萌发并长成新个体C．扦*的葡萄枝长成新个体D．柳树芽发育成枝条【回答】A知识点：细胞工程题型：选择题...
- 31750
![已知秋水仙素对纺锤丝的形成起抑制作用．现用秋水仙素处理西瓜幼苗的芽尖并发挥了作用．下列有关说法错误的是（ ）...]( "已知秋水仙素对纺锤丝的形成起抑制作用．现用秋水仙素处理西瓜幼苗的芽尖并发挥了作用．下列有关说法错误的是（ ）...")
- 问题详情：已知秋水仙素对纺锤丝的形成起抑制作用．现用秋水仙素处理西瓜幼苗的芽尖并发挥了作用．下列有关说法错误的是（）A．在芽尖分生区有丝*前期和中期细胞中的染*体都是呈散乱分布的B．在芽尖分生区有丝*后期细胞中，染*体的着丝点*，染*体的数目加倍C．芽尖分生区细胞在该细胞周期结...
- 10784
![芽尖造句怎么写]( "芽尖造句怎么写")
- 胚芽鞘裹在草的芽尖和胚芽外层的保护鞘相比那些相距较远的芽尖，相互临近的芽尖更有可能彼此影响。在A型诱导培养基上，四个玉米品系芽尖均不能形成丛生芽。抽针制法为从雾毫或云尖的毛茶中抽取芽尖，拣剔后补火。在这个过程中，枝条影响芽尖彼此的生长。这姑娘手指细细长长的，像...
- 29529
![根尖和芽尖之所以具有*能力，这是因为它们具有（ ）A．分生组织 B．营养组织 ...]( "根尖和芽尖之所以具有*能力，这是因为它们具有（ ）A．分生组织 B．营养组织 ...")
- 问题详情：根尖和芽尖之所以具有*能力，这是因为它们具有（）A．分生组织 B．营养组织 C．保护组织 D．输导组织【回答】A【解析】分析：根尖的分生区和芽尖的芽原基都属于分生组织，具有*能力。详解：分生...
- 16969
![1914年，匈牙利科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长，*了胚芽鞘...]( "1914年，匈牙利科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长，*了胚芽鞘...")
- 问题详情：1914年，匈牙利科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长，*了胚芽鞘的弯曲生长是由尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的。拜尔这个实验的对照组可以设计为()A．去除胚芽鞘的尖端，单侧光照*B．去除胚芽鞘的尖端，遮光处理C．将燕麦...
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![取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端（即切除根冠和分生区），然后将胚芽鞘（近尖端向上）和幼根...]( "取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端（即切除根冠和分生区），然后将胚芽鞘（近尖端向上）和幼根...")
- 问题详情：取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端（即切除根冠和分生区），然后将胚芽鞘（近尖端向上）和幼根（近尖端向上）直立放置，分别在两者切面的左侧放置含有生长素的琼脂快（生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度），培养在黑暗条件下，幼根和胚芽鞘弯曲生长且方向相反，关...
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中文谷
