![众说纷坛造句怎么写]( "众说纷坛造句怎么写")
- 关于什么是变文、变文的来源和界定等问题，历来众说纷坛。面对众说纷坛的事实样态，究竟真相如何？公众却往往对此不明不白，而成为哄抬者的利用对象。此说既出，引来众说纷坛，由殉人身份的论断，掀起了新一轮的古史分期论辨。...
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![2、下列词语中，没有错别字的一组是 A、寒喧 峥嵘 赎罪 众说纷坛B...]( "2、下列词语中，没有错别字的一组是 A、寒喧 峥嵘 赎罪 众说纷坛B...")
- 问题详情：下列词语中，没有错别字的一组是 A、寒喧 峥嵘 赎罪 众说纷坛B、广袤 吞筮 藩篱 晕眩战粟C、蹂躏 崔嵬 签署 摇摇欲坠D、...
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![朱熹大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口，继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。至于文义有疑，众说...]( "朱熹大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口，继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。至于文义有疑，众说...")
- 问题详情：朱熹大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口，继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。至于文义有疑，众说纷错①，则亦虚心静虑，勿遽②取舍于其间。先使一说自为一说，而随其意之所之③，以验其通塞，则其尤无义理者，不待观于他说而先自屈矣。复以众说互相诘难，而求其理之...
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![（20分）史学界关于各种历史时期的划分众说纷云。阅读相关材料，回答以下问题。材料一：关于*近代史和现代史的分...]( "（20分）史学界关于各种历史时期的划分众说纷云。阅读相关材料，回答以下问题。材料一：关于*近代史和现代史的分...")
- 问题详情：（20分）史学界关于各种历史时期的划分众说纷云。阅读相关材料，回答以下问题。材料一：关于*近代史和现代史的分期，是确定*近代史学科对象的重要问题。新*成立以后，胡绳发表文章将其限定在1840～1919年之间，此后，*史学界出现了*近代史和*现代史的明确分界，分界线就是1919年发生...
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![众说造句怎么写]( "众说造句怎么写")
- 在学术界上众说纷纭。德来塞作为小说家这一地位众说纷纭。视日月而知众星之蔑也，仰圣人而知众说之小也。关于丰都鬼城的来历,历史上众说纷纭。关于*词的渊源流变，历来众说纷纭。对于天上的不明飞行物，人们众说纷纭。蒋光慈小说的艺术价值历来众说纷纭、毁誉不一。加热时常引...
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![公众演说造句怎么写]( "公众演说造句怎么写")
- 吐温是一位天才的公众演说家。恐惧。常见的包括恐飞症，恐高症和害怕公众演说。常见的包括恐飞症，恐高症和害怕公众演说。职业会计师，个人发展培训师，公众演说家和企业家。摩西的使命让他必须是一位公众演说家，但他却没有一点儿自信。出乎意料的是，成为一名公众演说大师并不是亚...
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![*说*企改革要和大众创业、万众创新紧密结合起来，要依托“互联网+”，打造众创、众包、众扶、众筹平台，汇聚...]( "*说*企改革要和大众创业、万众创新紧密结合起来，要依托“互联网+”，打造众创、众包、众扶、众筹平台，汇聚...")
- 问题详情：*说*企改革要和大众创业、万众创新紧密结合起来，要依托“互联网+”，打造众创、众包、众扶、众筹平台，汇聚企业员工和全社会创新力量，通过生产方式和管理模式变革，使企业创造活力进发、创新能力倍增。该要求的哲学依据是A.打破事物间的固有联系促进事物发展B.事物间的...
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![法国学者加奈隆说：“民众支配雅典，演说支配民众。”这不能反映出( )A．古雅典*的人*权原则B．古雅典所...]( "法国学者加奈隆说：“民众支配雅典，演说支配民众。”这不能反映出( )A．古雅典*的人*权原则B．古雅典所...")
- 问题详情：法国学者加奈隆说：“民众支配雅典，演说支配民众。”这不能反映出()A．古雅典*的人*权原则B．古雅典所有居民都享有公民权利C．演说是古雅典民众参与政务的重要手段D．作者对古雅典*制的肯定【回答】 B【解析】“民众支配雅典”说明人*权原则；“演说支配民众”说明演说在雅...
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![众*造句怎么写]( "众*造句怎么写")
- 爆发来因:两*或众*版网角或线数错不闭。例如:*虹全息、三维众*、消*不对、假不黑白全息图、筹算机制全息图等。定者观世间，众*由心起；无始心迷惑，实无*无心。如幻与干城，毛轮及阳焰；非有而现有，诸法亦如是。在用众*机制卡和会员卡制作时，轻影障碍不常与套印禁绝干系在一路。...
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![众说纷纭造句怎么写]( "众说纷纭造句怎么写")
- 在学术界上众说纷纭。对于虹桥垮塌案件，大家议论纷纷，众说纷纭。对于虹桥垮塌案件,大家议论纷纷,众说纷纭。德来塞作为小说家这一地位众说纷纭。关于丰都鬼城的来历,历史上众说纷纭。关于*词的渊源流变，历来众说纷纭。对于天上的不明飞行物，人们众说纷纭。蒋光慈小说的艺术价...
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![有人说：群众最有创造力。紧密联系群众，一切依靠群众，我们的工作才能做好，我们的事业才会成功。这表明A．只要坚持...]( "有人说：群众最有创造力。紧密联系群众，一切依靠群众，我们的工作才能做好，我们的事业才会成功。这表明A．只要坚持...")
- 问题详情：有人说：群众最有创造力。紧密联系群众，一切依靠群众，我们的工作才能做好，我们的事业才会成功。这表明A．只要坚持群众路线，我们的事业就能取得成功 B．要坚持一切依靠群众，一切对*群众负责的群众路线 C．*群众是推动社会发展的决定力量 D．*群众是精神财富的直接...
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![*众造句怎么写]( "*众造句怎么写")
- 九月，驻在洛口的梁*溃散，萧宏丢弃*众逃走。自余*众,皆裘毼毳毛,槊纛端弓。敌*虽有千*万马，然我*众志成城，因此得以创造出以寡克众的奇蹟使喀喇汗*众多战船失去方向,我才有一缕生机。新丝路模特大赛冠*众佳丽体验“粤秀整形”。务得偷偷斩断绳线，使喀喇汗*众多战船失去方向，我才...
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![众说纷揉的意思及解释]( "众说纷揉的意思及解释")
- 【众说纷揉的拼音】:zhòngshuōfēnróu【众说纷揉的近义词】:众说纷纭【众说纷揉的反义词】:【众说纷揉的意思】:各种说法纷乱而混杂。形容有各种各样的议论。【众说纷揉出处】:宋司马光《进交趾献奇兽赋表》：“麟，瑞兽也，旷世而不可睹，其于经有名而无形，传记有形，而去圣久远...
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![众说纷纭的意思及解释]( "众说纷纭的意思及解释")
- 【众说纷纭的拼音】:zhòngshuōfēnyún【众说纷纭的近义词】:议论纷纷、言人人殊【众说纷纭的反义词】:众口一词、异口同声【众说纷纭的意思】:纷纭：言论、事情等多而杂乱。说法多而杂。【众说纷纭出处】:元戴表元《剡源集》第20卷：“然当纯公既没，众说纷纭，卒能坚忍植立。...
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![《师说》通过“古之圣人”与“今之众人”对比，批判了“今之众人，]( "《师说》通过“古之圣人”与“今之众人”对比，批判了“今之众人，")
- 问题详情：《师说》通过“古之圣人”与“今之众人”对比，批判了“今之众人，____________________，_____________________”的错误态度。【回答】其下圣人也亦远矣 而耻学于师知识点：其他题型：名句默写...
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![杂采众说的意思及解释]( "杂采众说的意思及解释")
- 【杂采众说的拼音】:zácǎizhòngshuō【杂采众说的近义词】:重蹈覆辙【杂采众说的反义词】:荣宗耀祖【杂采众说的意思】:杂：多种多样地；采：采碑，采纳。广泛地采纳众家学说、说法【杂采众说出处】:郭沫若《抱箭集·第二辑·曼陀罗华》：“这也是一种经验呢，我们都是年青人，将来...
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![从众的主要表现是（ ）A．心理从众 B．思想从众 C．行为从众 ...]( "从众的主要表现是（ ）A．心理从众 B．思想从众 C．行为从众 ...")
- 问题详情：从众的主要表现是（ ）A．心理从众 B．思想从众 C．行为从众 D．方法从众【回答】AC知识点：学会选择心理道德题型：多项选择...
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![.孙中山说：“政是众人之事，*众人之事的大力量，便叫做*；治是管理众人之事，*管理众人之事的大力量，便叫...]( ".孙中山说：“政是众人之事，*众人之事的大力量，便叫做*；治是管理众人之事，*管理众人之事的大力量，便叫...")
- 问题详情：.孙中山说：“政是众人之事，*众人之事的大力量，便叫做*；治是管理众人之事，*管理众人之事的大力量，便叫做治权。所以*之中，包含有两个力量：一个是管理*的力量，一个是*自身的力量。”下列事件符合孙中山的“*”思想的是A．成立同盟会 ...
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![众好众恶的意思及解释]( "众好众恶的意思及解释")
- 【众好众恶的拼音】:zhònghàozhòngwù【众好众恶的近义词】:攒眉苦脸【众好众恶的反义词】:【众好众恶的意思】:众人喜爱或众人厌恶。【众好众恶出处】:《论语·卫灵公》：“子曰：‘众恶之，必察焉；众好之，必察焉。’”【成语接龙】:【众好众恶】→【恶意中伤】→【伤财劳众...
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![众造句怎么写]( "众造句怎么写")
- 要信任群众，依靠群众，尊重群众的首创精神。我们要相信群众，依靠群众，尊重群众的首创精神。群众热情高涨。一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去！行人变成了观众。公众惊人地宽容。彼众我寡,先谋其生;我众彼寡,务张其势。大众媒体有可能影响公众舆论。贪欲者，众恶之本；...
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![众说不一造句怎么写]( "众说不一造句怎么写")
- 游记至今仍是一个众说不一的概念。加热时常引起金的损失，众所周知，条件差异，众说不一。在规划的什么阶段确定管径，一直众说不一。*在经济改革方面到底走了多远，众说不一。人类历史上到底发生过几次技术*?众说不一。几百年来，人们站在不同的立场对他或褒或贬，众说不一。真空相变...
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![法国学者加奈隆说：“民众支配雅典，演说支配民众。”这不能反映出：（ ）A.古雅典*的人*权原则 ...]( "法国学者加奈隆说：“民众支配雅典，演说支配民众。”这不能反映出：（ ）A.古雅典*的人*权原则 ...")
- 问题详情：法国学者加奈隆说：“民众支配雅典，演说支配民众。”这不能反映出：（ ）A.古雅典*的人*权原则 B.古雅典*的广泛*C.演说是古雅典民众参与政务的重要手段 D.作者对古雅典*制的肯定 【回答】B知识点：古代希腊罗马的*制度古希腊的**题...
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![16．名句默写（8分）（1）《师说》通过“古之圣人”与“今之众人”的对比，批判了“今之众人” ， ...]( "16．名句默写（8分）（1）《师说》通过“古之圣人”与“今之众人”的对比，批判了“今之众人” ， ...")
- 问题详情：16．名句默写（8分）（1）《师说》通过“古之圣人”与“今之众人”的对比，批判了“今之众人” ， 的错误态度。（2）《师说》中士大夫之族以地位官职为借口，拒绝从师学习的语句是 ， 。（3）《赤壁赋》用比喻手法写生命之渺小的...
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![法国学者费奈隆（1651～1715）对雅典*制度进行评价时说：“民众支配雅典，演说支配民众。”对此观点理解正...]( "法国学者费奈隆（1651～1715）对雅典*制度进行评价时说：“民众支配雅典，演说支配民众。”对此观点理解正...")
- 问题详情：法国学者费奈隆（1651～1715）对雅典*制度进行评价时说：“民众支配雅典，演说支配民众。”对此观点理解正确的是（ ）①全体雅典居民对国家大事都享有决策权 ②*制的需求促进了雅典雄辩术的发展③公民在演说诱导下做出的判断未必正确A.①②③ B....
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![对于一组统计数据.下列说法错误的是 （ ）A.众数是 ...]( "对于一组统计数据.下列说法错误的是 （ ）A.众数是 ...")
- 问题详情：对于一组统计数据.下列说法错误的是 （ ）A.众数是 B.平均数是 C.方差是 D.中位数是 【回答】知识点：各地中考题型：选择题...
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