![植物的顶芽生长占优势，而侧芽生长受抑制的现象，称为“顶端优势”。某校生物小组的同学欲探究顶端优势是否与植物激素...]( "植物的顶芽生长占优势，而侧芽生长受抑制的现象，称为“顶端优势”。某校生物小组的同学欲探究顶端优势是否与植物激素...")
- 问题详情：植物的顶芽生长占优势，而侧芽生长受抑制的现象，称为“顶端优势”。某校生物小组的同学欲探究顶端优势是否与植物激素有关，做了如下实验，请完成有关实验内容。(1)实验目的：_________________________________________________________________________________________...
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![顶芽生长抑制侧芽生长的现象叫( )A.顶芽 B.优势顶芽C.顶端优势 ...]( "顶芽生长抑制侧芽生长的现象叫( )A.顶芽 B.优势顶芽C.顶端优势 ...")
- 问题详情：顶芽生长抑制侧芽生长的现象叫()A.顶芽 B.优势顶芽C.顶端优势 D.顶端生长【回答】C。本题考查顶端优势的概念。在植物的生长发育过程中,顶芽对侧芽有一定的制约关系,当顶芽生长旺盛时,侧...
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![种植用材林时，为使主干长的笔直高大，侧枝长得少，栽培应注意的是（ ） A、保护侧枝和侧芽 ...]( "种植用材林时，为使主干长的笔直高大，侧枝长得少，栽培应注意的是（ ） A、保护侧枝和侧芽 ...")
- 问题详情：种植用材林时，为使主干长的笔直高大，侧枝长得少，栽培应注意的是（ ） A、保护侧枝和侧芽 B、摘除主干的顶芽 C、保护主干的顶芽 D、保护侧枝的顶芽【回答】C知识点：未分类题型：选择题...
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![研究人员同时进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验，结果见下图。请分析回答：（1）比较曲线 ...]( "研究人员同时进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验，结果见下图。请分析回答：（1）比较曲线 ...")
- 问题详情：研究人员同时进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验，结果见下图。请分析回答：（1）比较曲线 可知顶芽对侧芽的生长有抑制作用；比较曲线 可知顶芽产生的生长素抑制了侧芽的生长。（2）经研究发现，侧芽的生长素浓度远高于顶芽，但顶芽...
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![如右图所示，白杨树的主干上端，①、②、③、④分别为其生长正常的侧芽，自然条件下，四个侧芽生长素浓度最高和摘去顶...]( "如右图所示，白杨树的主干上端，①、②、③、④分别为其生长正常的侧芽，自然条件下，四个侧芽生长素浓度最高和摘去顶...")
- 问题详情：如右图所示，白杨树的主干上端，①、②、③、④分别为其生长正常的侧芽，自然条件下，四个侧芽生长素浓度最高和摘去顶芽后最先发育成侧枝的分别是（ ） A、①① B、①② C、①④ D、④①【回答】D知识点：植物生命活...
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![在果树扦*繁殖时，容易成活的枝条是（ ）A．带有叶片的枝条B．带有侧枝的枝条C．下部带有侧芽的枝条D．上部有...]( "在果树扦*繁殖时，容易成活的枝条是（ ）A．带有叶片的枝条B．带有侧枝的枝条C．下部带有侧芽的枝条D．上部有...")
- 问题详情：在果树扦*繁殖时，容易成活的枝条是（）A．带有叶片的枝条B．带有侧枝的枝条C．下部带有侧芽的枝条D．上部有顶芽的枝条【回答】解：A、带有叶片的枝条，蒸腾作用强，不易成活，A错误；B、侧枝不能产生生长素，带有侧枝的枝条不易成活，B错误；CD、侧芽能够产生生长素，但是不如顶芽产生的生长素...
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![激动素是一种细胞*素类植物生长调节剂。为了探究激动素对侧芽生长的影响，某研究小组将生长状态一致的豌豆苗随机分...]( "激动素是一种细胞*素类植物生长调节剂。为了探究激动素对侧芽生长的影响，某研究小组将生长状态一致的豌豆苗随机分...")
- 问题详情：激动素是一种细胞*素类植物生长调节剂。为了探究激动素对侧芽生长的影响，某研究小组将生长状态一致的豌豆苗随机分为A、B、C三组，实验处理如表。处理后，定期测量侧芽的长度，结果如图所示。以下说法错误的是()组别顶芽处理侧芽处理A去除2mg/L激动素溶液涂抹B保留2mg/L...
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![有关生命活动调节的表述，不可能发生的是A．顶芽——分泌生长素——抑制侧芽生长B．突触前神经元——分泌递质——突...]( "有关生命活动调节的表述，不可能发生的是A．顶芽——分泌生长素——抑制侧芽生长B．突触前神经元——分泌递质——突...")
- 问题详情：有关生命活动调节的表述，不可能发生的是A．顶芽——分泌生长素——抑制侧芽生长B．突触前神经元——分泌递质——突触后神经元抑制C．*状腺细胞——分泌激素——抑制垂体分泌促*状腺激素D．T淋巴细胞——分泌淋巴因子——抑制B淋巴细胞增殖分化【回答】D知识点：植物生命活...
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![种植用材林时。为使主干长得笔直高大，分枝长得少，栽培应该注意的是 A．摘除顶芽、保留侧芽 B．顶芽、侧芽均...]( "种植用材林时。为使主干长得笔直高大，分枝长得少，栽培应该注意的是 A．摘除顶芽、保留侧芽 B．顶芽、侧芽均...")
- 问题详情：种植用材林时。为使主干长得笔直高大，分枝长得少，栽培应该注意的是 A．摘除顶芽、保留侧芽 B．顶芽、侧芽均摘除 C．摘除侧芽、保留顶芽 D．顶芽、侧芽均保留【回答】C知识点：植物的生殖题型：选择题...
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![下列关于顶芽的叙述，错误的是( )A．顶芽只长在主干的顶端B．顶芽优先发育会抑制其邻近的侧芽发育C．适时摘除...]( "下列关于顶芽的叙述，错误的是( )A．顶芽只长在主干的顶端B．顶芽优先发育会抑制其邻近的侧芽发育C．适时摘除...")
- 问题详情：下列关于顶芽的叙述，错误的是( )A．顶芽只长在主干的顶端B．顶芽优先发育会抑制其邻近的侧芽发育C．适时摘除番茄的顶芽对多结果实有利D．顶芽处含生长素较少【回答】A知识点：植物的生殖题型：选择题...
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![某兴趣小组研究X、Y、Z三种浓度生长素对杨树茎段侧芽生长的影响，结果如图．相关判断合理的是（ ）A.x浓度生...]( "某兴趣小组研究X、Y、Z三种浓度生长素对杨树茎段侧芽生长的影响，结果如图．相关判断合理的是（ ）A.x浓度生...")
- 问题详情：某兴趣小组研究X、Y、Z三种浓度生长素对杨树茎段侧芽生长的影响，结果如图．相关判断合理的是（）A.x浓度生长素抑制杨树侧芽生长 B.Y浓度生长素可促进杨树侧芽细胞*C.Z浓度是杨树侧芽生长的最适浓度 D.三种浓度的大小关系应为：Y＜Z＜X【回答】A知识点：植物生命活动的...
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![下图为扦*月季成活后的示意图，下列分析错误的是（ ）A．图中的1侧芽内有分生组织 ...]( "下图为扦*月季成活后的示意图，下列分析错误的是（ ）A．图中的1侧芽内有分生组织 ...")
- 问题详情：下图为扦*月季成活后的示意图，下列分析错误的是（ ）A．图中的1侧芽内有分生组织 B．图中的2由胚根发育而来C．该植株的遗传物质没有改变 D．该繁殖方式属于无*生殖【回答】B【分析...
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![在农业生产实践中，到一定时期，人们将西瓜幼苗去除顶芽，将棉花摘心，他们这样做的目的是（ ）A．抑制侧芽生长B...]( "在农业生产实践中，到一定时期，人们将西瓜幼苗去除顶芽，将棉花摘心，他们这样做的目的是（ ）A．抑制侧芽生长B...")
- 问题详情：在农业生产实践中，到一定时期，人们将西瓜幼苗去除顶芽，将棉花摘心，他们这样做的目的是（）A．抑制侧芽生长B．解除顶端优势C．抑制向光生长D．抑制生长速度【回答】B知识点：未分类题型：选择题...
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![园林工人为使灌木围成的绿篱长得茂密、整齐，需要对绿篱定期修剪，其目的是（ ）A．解除顶端优势，促进侧芽生长B...]( "园林工人为使灌木围成的绿篱长得茂密、整齐，需要对绿篱定期修剪，其目的是（ ）A．解除顶端优势，促进侧芽生长B...")
- 问题详情：园林工人为使灌木围成的绿篱长得茂密、整齐，需要对绿篱定期修剪，其目的是（ ）A．解除顶端优势，促进侧芽生长B．抑制侧芽生长C．抑制开花结果D．抑制向光*【回答】A知识点：植物生命活动的调节题型：选择题...
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![下列关于生长素生理作用及其应用的叙述，错误的是（ ）A．越靠近顶芽的侧芽受到的抑制作用越强B．幼嫩细胞对生长...]( "下列关于生长素生理作用及其应用的叙述，错误的是（ ）A．越靠近顶芽的侧芽受到的抑制作用越强B．幼嫩细胞对生长...")
- 问题详情：下列关于生长素生理作用及其应用的叙述，错误的是（）A．越靠近顶芽的侧芽受到的抑制作用越强B．幼嫩细胞对生长素的敏感*大于衰老细胞C．不同浓度生长素处理*条的生根效果一定不同D．生长素类似物可用于防止果实和叶片的脱落【回答】解：A、由于顶芽产生的生长素向侧芽附近运输，...
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![研究人员同时进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验，结果见下图。请据图回答：（1）比较曲线]( "研究人员同时进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验，结果见下图。请据图回答：（1）比较曲线")
- 问题详情： 研究人员同时进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验，结果见下图。请据图回答：（1）比较曲线__________可知顶芽对侧芽的生长有抑制作用；比较曲线__________可知顶芽产生的生长素抑制了侧芽的生长。（2）经研究发现，侧芽的生长素浓度远高于顶芽，但顶芽产生的生长素...
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![下列关于生长素应用的说法不正确的是( ) A.除去顶芽可促进侧芽的生长 ...]( "下列关于生长素应用的说法不正确的是( ) A.除去顶芽可促进侧芽的生长 ...")
- 问题详情：下列关于生长素应用的说法不正确的是( ) A.除去顶芽可促进侧芽的生长 B.在林业生产中常需要保持顶端优势C.通常用一定浓度的生长素溶液获得无籽西瓜D.适宜浓度的生长素溶液可促进扦*枝条生根【回答】C知识点：植物生命活...
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![植物的顶芽优先生长时，抑制侧芽生长发育的现象叫 ．]( "植物的顶芽优先生长时，抑制侧芽生长发育的现象叫 ．")
- 问题详情：植物的顶芽优先生长时，抑制侧芽生长发育的现象叫．【回答】顶端优势．知识点：植物的生殖题型：填空题...
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![下列关于植物生长素生理作用的叙述中，正确的是A．顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制B．燕麦胚芽鞘中生长素...]( "下列关于植物生长素生理作用的叙述中，正确的是A．顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制B．燕麦胚芽鞘中生长素...")
- 问题详情：下列关于植物生长素生理作用的叙述中，正确的是A．顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制B．燕麦胚芽鞘中生长素的极*运输与光照方向无关C．草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关D．温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输【回答】B...
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![27．(11分)回答下列有关生长素的问题：(1)当植物表现出顶端优势时，顶芽产生的生长素运到相邻侧芽]( "27．(11分)回答下列有关生长素的问题：(1)当植物表现出顶端优势时，顶芽产生的生长素运到相邻侧芽")
- 问题详情：27．(11分)回答下列有关生长素的问题：(1)当植物表现出顶端优势时，顶芽产生的生长素运到相邻侧芽__________(填“需要”或“不需要”)消耗ATP。 (2)下图是某学校高二学生根据西瓜受粉后，子房发育成果实的过程绘出的变化曲线(注： 横坐标示实际天数，纵座标示子房直径大小...
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![侧芽部位的生长素浓度总是高于顶芽，但顶芽产生的生长素仍大量积累存于侧芽部位．这说明生长素进入侧芽细胞的方式是（...]( "侧芽部位的生长素浓度总是高于顶芽，但顶芽产生的生长素仍大量积累存于侧芽部位．这说明生长素进入侧芽细胞的方式是（...")
- 问题详情：侧芽部位的生长素浓度总是高于顶芽，但顶芽产生的生长素仍大量积累存于侧芽部位．这说明生长素进入侧芽细胞的方式是（）A．渗透作用 B．自由扩散 C．被动运输 D．主动运输【回答】解：顶芽产生的生长素极*运输到侧芽部位，而极*运输时生长素的运输方式为主动运...
- 23406
![当某植物顶芽比侧芽生长快时会产生顶端优势，其主要原因是( )A．侧芽附近的生长素浓度过高，其生长受抑制B．侧...]( "当某植物顶芽比侧芽生长快时会产生顶端优势，其主要原因是( )A．侧芽附近的生长素浓度过高，其生长受抑制B．侧...")
- 问题详情：当某植物顶芽比侧芽生长快时会产生顶端优势，其主要原因是()A．侧芽附近的生长素浓度过高，其生长受抑制B．侧芽附近的生长素浓度过低，其生长受抑制C．顶芽附近的脱落*浓度较高，其生长受促进D．侧芽附近的细胞*素浓度较高，其生长受抑制【回答】A【解析】本题考查顶端优势的成因...
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![如图所示，能正确反映生长素浓度与芽位置关系的是（侧芽1、侧芽2、侧芽3分别表示距顶芽的距离由近到远）（） ...]( "如图所示，能正确反映生长素浓度与芽位置关系的是（侧芽1、侧芽2、侧芽3分别表示距顶芽的距离由近到远）（） ...")
- 问题详情：如图所示，能正确反映生长素浓度与芽位置关系的是（侧芽1、侧芽2、侧芽3分别表示距顶芽的距离由近到远）（） A． B． C． D． 【回答】B知识点：植物生命活动的调节题型：选择题...
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![种植用材林时，为了使主干长得笔直高大，侧枝长得少，应采取的措施是（ ）A．保护侧枝和侧芽 B．摘除主干的顶...]( "种植用材林时，为了使主干长得笔直高大，侧枝长得少，应采取的措施是（ ）A．保护侧枝和侧芽 B．摘除主干的顶...")
- 问题详情：种植用材林时，为了使主干长得笔直高大，侧枝长得少，应采取的措施是（）A．保护侧枝和侧芽 B．摘除主干的顶芽 C．保护主干的顶芽 D．保护侧枝的顶芽 【回答】C知识点：植物的生...
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![校园里种植的杉树，主干粗壮，生长旺盛，两侧枝很细弱，主要原因在于A．侧芽产生的生长素过少 ...]( "校园里种植的杉树，主干粗壮，生长旺盛，两侧枝很细弱，主要原因在于A．侧芽产生的生长素过少 ...")
- 问题详情：校园里种植的杉树，主干粗壮，生长旺盛，两侧枝很细弱，主要原因在于A．侧芽产生的生长素过少 B．侧芽产生的生长素过多C．侧芽积累的生长素过多 D．侧芽缺乏生长素【回答】C知识点：植物生命活动的调节题型：选择题...
- 21543
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