![在农业生产上，可通过摘除顶芽促进果树侧枝的生长，主要是因为在摘除了顶芽后（ ）A．促进侧芽生长素的产生B．抑...]( "在农业生产上，可通过摘除顶芽促进果树侧枝的生长，主要是因为在摘除了顶芽后（ ）A．促进侧芽生长素的产生B．抑...")
- 问题详情：在农业生产上，可通过摘除顶芽促进果树侧枝的生长，主要是因为在摘除了顶芽后（）A．促进侧芽生长素的产生B．抑制侧芽生长素的产生C．减少侧芽获得生长素的量D．生长素从侧芽部位运走的更多了【回答】解：顶端优势产生的原因是：顶芽产生生长素向侧芽运输，导致侧芽生长素浓度过高，生长...
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![种植用材林时，为使主干长得笔直高大，分枝长得少，栽培应该注意的是（ ） A.摘除顶芽、保留侧芽 B...]( "种植用材林时，为使主干长得笔直高大，分枝长得少，栽培应该注意的是（ ） A.摘除顶芽、保留侧芽 B...")
- 问题详情：种植用材林时，为使主干长得笔直高大，分枝长得少，栽培应该注意的是（ ） A.摘除顶芽、保留侧芽 B.顶芽、侧芽均摘除 C.摘除侧芽、保留顶芽 D.顶芽、侧芽均保留【回答】C知识点：未分类题型：选择题...
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![如图所示为科研人员根据顶芽、生长素、细胞*素和赤霉素分别对某种植物侧芽生长长度的影响而绘制的曲线图。分析图示...]( "如图所示为科研人员根据顶芽、生长素、细胞*素和赤霉素分别对某种植物侧芽生长长度的影响而绘制的曲线图。分析图示...")
- 问题详情：如图所示为科研人员根据顶芽、生长素、细胞*素和赤霉素分别对某种植物侧芽生长长度的影响而绘制的曲线图。分析图示信息并结合所学知识，下列相关叙述正确的是A.*组侧芽不生长的原因是侧芽合成的生长素过多B.对照*、*和丁三组可知细胞*素能彻底解除顶端优势C.该实...
- 28786
![下图为去掉某棉花植株顶芽前后，其侧芽部位生长素和细胞*素的浓度变化及侧芽长度变化曲线。下列有关叙述正确的是A...]( "下图为去掉某棉花植株顶芽前后，其侧芽部位生长素和细胞*素的浓度变化及侧芽长度变化曲线。下列有关叙述正确的是A...")
- 问题详情：下图为去掉某棉花植株顶芽前后，其侧芽部位生长素和细胞*素的浓度变化及侧芽长度变化曲线。下列有关叙述正确的是A．激素*为细胞*素，激素乙为生长素B．两种激素在高浓度时对侧芽的萌动均起促进作用C．图示过程能体现生长素作用的两重*D．图示过程说明生长素对侧芽的萌动起抑...
- 17573
![下列有关植物激素或植物生长调节剂的叙述，正确的是（ ）A．乙烯利是一种能促进果实发育的植物生长调节剂B．侧芽...]( "下列有关植物激素或植物生长调节剂的叙述，正确的是（ ）A．乙烯利是一种能促进果实发育的植物生长调节剂B．侧芽...")
- 问题详情：下列有关植物激素或植物生长调节剂的叙述，正确的是（）A．乙烯利是一种能促进果实发育的植物生长调节剂B．侧芽产生的生长素少，促进生长作用弱，从而导致顶芽优先生长C．植物的激素调节也存在反馈调节机制D．叶片脱落的过程中，仅受到脱落*的影响【回答】C知识点：植物生命活动的调节...
- 23978
![要使树木少生分枝，长得又快又高的方法是( )A．摘除顶芽，保留侧芽 B．顶芽、侧芽均摘除C．摘除...]( "要使树木少生分枝，长得又快又高的方法是( )A．摘除顶芽，保留侧芽 B．顶芽、侧芽均摘除C．摘除...")
- 问题详情：要使树木少生分枝，长得又快又高的方法是( )A．摘除顶芽，保留侧芽 B．顶芽、侧芽均摘除C．摘除侧芽，保留顶芽 D．顶芽、侧芽均保留【回答】C知识点：植物的生殖题型：选择题...
- 18325
![当某植物顶芽比侧芽生长快时会产生顶端优势，其主要原因是( )A．侧芽附近的生长素浓度过高，其生长受抑制B．侧...]( "当某植物顶芽比侧芽生长快时会产生顶端优势，其主要原因是( )A．侧芽附近的生长素浓度过高，其生长受抑制B．侧...")
- 问题详情：当某植物顶芽比侧芽生长快时会产生顶端优势，其主要原因是()A．侧芽附近的生长素浓度过高，其生长受抑制B．侧芽附近的生长素浓度过低，其生长受抑制C．顶芽附近的脱落*浓度较高，其生长受促进D．侧芽附近的细胞*素浓度较高，其生长受抑制【回答】A【解析】本题考查顶端优势的成因...
- 27474
![对4株具顶端优势的植株分别进行以下四种处理，只有一株长出了侧芽，请指出是哪种处理A．去顶后在断口上放一富含生长...]( "对4株具顶端优势的植株分别进行以下四种处理，只有一株长出了侧芽，请指出是哪种处理A．去顶后在断口上放一富含生长...")
- 问题详情：对4株具顶端优势的植株分别进行以下四种处理，只有一株长出了侧芽，请指出是哪种处理A．去顶后在断口上放一富含生长素的琼脂小块B．去顶后在断口上放一琼脂小块C．不去顶 D．不去顶，在侧芽涂以低浓度的生长素【回答】B知识点：植物生命活动的调节题...
- 27811
![生长素及其类似物能够调节植物的生长发育。下列相关叙述错误的是（ ）A．棉花栽培过程中去除顶芽可促进侧芽生长...]( "生长素及其类似物能够调节植物的生长发育。下列相关叙述错误的是（ ）A．棉花栽培过程中去除顶芽可促进侧芽生长...")
- 问题详情：生长素及其类似物能够调节植物的生长发育。下列相关叙述错误的是（ ）A．棉花栽培过程中去除顶芽可促进侧芽生长，提高棉花产量B．给果树适宜喷施适量的NAA有利于保果，提高果实产量C．用适宜浓度的IAA处理未受粉番茄雌蕊，可得到大量正常的番茄种子D．带有芽和幼叶的柳条扦*...
- 31304
![植物的顶芽优先生长，侧芽生长受抑制的现象，叫顶端优势。科学家研究植物顶端优势时发现不同植物激素对侧芽生长的影...]( "植物的顶芽优先生长，侧芽生长受抑制的现象，叫顶端优势。科学家研究植物顶端优势时发现不同植物激素对侧芽生长的影...")
- 问题详情： 植物的顶芽优先生长，侧芽生长受抑制的现象，叫顶端优势。科学家研究植物顶端优势时发现不同植物激素对侧芽生长的影响有差异（见下表）。下列相关叙述，正确的是（ ）组别*组乙组*组丁组处理方式不作处理细胞*素处理侧芽赤霉素处理顶芽切去顶芽，赤霉素处理切口侧芽生...
- 24859
![不同浓度生长素对某植物生长的影响，下列叙述中错误的是（ ）A．顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制B．...]( "不同浓度生长素对某植物生长的影响，下列叙述中错误的是（ ）A．顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制B．...")
- 问题详情：不同浓度生长素对某植物生长的影响，下列叙述中错误的是（ ）A．顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制B．适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长C．生长素的生理作用具有两重*D．用不同浓度的生长素溶液处理扦*枝条，生根数量可能相同【回答】A知识点：植物生命...
- 17794
![园林工人经常修剪路旁的绿篱，其目的是A．抑制侧芽生长 B．促进侧芽生长C．抑制向...]( "园林工人经常修剪路旁的绿篱，其目的是A．抑制侧芽生长 B．促进侧芽生长C．抑制向...")
- 问题详情：园林工人经常修剪路旁的绿篱，其目的是A．抑制侧芽生长 B．促进侧芽生长C．抑制向光* D．抑制其开花结果D．生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率【回答】B知识点：人和高等动物...
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![在棉花的栽培过程中，需要摘心(打顶)使侧芽的生长素量（ ）A．增加，以抑制其生长 B．增加...]( "在棉花的栽培过程中，需要摘心(打顶)使侧芽的生长素量（ ）A．增加，以抑制其生长 B．增加...")
- 问题详情：在棉花的栽培过程中，需要摘心(打顶)使侧芽的生长素量（ ）A．增加，以抑制其生长 B．增加，以利其生长C．减少，以抑制其生长 D．减少，以利其生长【回答】D知识点：植物生命活动的调节题型：选择题...
- 10228
![在紫茉莉尖端涂以含有生长素的羊毛脂后，茎的生长是（） A．促进侧芽生长B． 抑制侧芽生长 C．...]( "在紫茉莉尖端涂以含有生长素的羊毛脂后，茎的生长是（） A．促进侧芽生长B． 抑制侧芽生长 C．...")
- 问题详情：在紫茉莉尖端涂以含有生长素的羊毛脂后，茎的生长是（） A．促进侧芽生长B． 抑制侧芽生长 C．不促进也不抑制 D．与对照植株相同【回答】B知识点：植物生命活动的调节题型：选择题...
- 4546
![对果树进行压条时，需要把压条的树皮环割一圈，环割后剥圈以下的侧芽会迅速发育成侧枝，这是因为( )A．顶芽...]( "对果树进行压条时，需要把压条的树皮环割一圈，环割后剥圈以下的侧芽会迅速发育成侧枝，这是因为( )A．顶芽...")
- 问题详情：对果树进行压条时，需要把压条的树皮环割一圈，环割后剥圈以下的侧芽会迅速发育成侧枝，这是因为( )A．顶芽不再产生生长素B．剥圈以下的侧芽部位生长素浓度升高C．剥圈以下的侧芽部位生长素浓度降低D．剥圈以上的侧芽生长素浓度降低【回答】C知识点：植物生命活动的调节...
- 25574
![植物顶端优势产生的原因是：顶芽产生的生长素向下运输，大量积累在侧芽部位，从而抑制侧芽的生长．有人为了验*设计如...]( "植物顶端优势产生的原因是：顶芽产生的生长素向下运输，大量积累在侧芽部位，从而抑制侧芽的生长．有人为了验*设计如...")
- 问题详情：植物顶端优势产生的原因是：顶芽产生的生长素向下运输，大量积累在侧芽部位，从而抑制侧芽的生长．有人为了验*设计如下实验：（1）实验目的：验*顶芽产生的生长素向下运输，大量积累在侧芽部位，从而抑制了侧芽的生长．（2）实验用品：编号为*乙*丁四棵同龄、生长正常、长势相同的烟草，剪*，含...
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![下列关于植物生长素生理作用的叙述中，正确的是A．顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制B．燕麦胚芽鞘中生长素...]( "下列关于植物生长素生理作用的叙述中，正确的是A．顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制B．燕麦胚芽鞘中生长素...")
- 问题详情：下列关于植物生长素生理作用的叙述中，正确的是A．顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制B．燕麦胚芽鞘中生长素的极*运输与光照方向无关C．草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关D．温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输【回答】B...
- 27180
![对如图所示枝条和枝芽结构的叙述,错误的是( )A.从芽的着生位置划分,a为顶芽,b、c为侧芽B.枝条d的不断...]( "对如图所示枝条和枝芽结构的叙述,错误的是( )A.从芽的着生位置划分,a为顶芽,b、c为侧芽B.枝条d的不断...")
- 问题详情：对如图所示枝条和枝芽结构的叙述,错误的是()A.从芽的着生位置划分,a为顶芽,b、c为侧芽B.枝条d的不断伸长,来自于枝芽中2的不断伸展C.着生在叶腋处的结构有b、cD.芽b的长势强于芽c的长势【回答】D。从芽的着生位置划分,分为顶芽和侧芽,顶芽a生长在枝条的顶端,侧芽...
- 19782
![右图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为...]( "右图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为...")
- 问题详情：右图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为A．a和b B．b和a C．b和c D．c和b【回答】C知识点：植物生命活动的调节题型：选择题...
- 22593
![激动素是一种细胞*素类植物生长调节剂。为了探究激动素对侧芽生长的影响，某研究小组将生长状态一致的豌豆苗随机分...]( "激动素是一种细胞*素类植物生长调节剂。为了探究激动素对侧芽生长的影响，某研究小组将生长状态一致的豌豆苗随机分...")
- 问题详情：激动素是一种细胞*素类植物生长调节剂。为了探究激动素对侧芽生长的影响，某研究小组将生长状态一致的豌豆苗随机分为A、B、C三组，实验处理如表。处理后，定期测量侧芽的长度，结果如图所示。以下说法错误的是()组别顶芽处理侧芽处理A去除2mg/L激动素溶液涂抹B保留2mg/L...
- 10129
![某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用，进行了相关实验．如图为去掉其顶芽前后，侧芽部位生...]( "某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用，进行了相关实验．如图为去掉其顶芽前后，侧芽部位生...")
- 问题详情：某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用，进行了相关实验．如图为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞*素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图，据图分析： (1)激素*是_______．激素乙的生理作用是_______。 (2)据图分析可推知：高浓度的生长素...
- 11952
![植物体的叶芽将来发育成 A．侧芽 B．幼叶 C．枝条 D．茎]( "植物体的叶芽将来发育成 A．侧芽 B．幼叶 C．枝条 D．茎")
- 问题详情：植物体的叶芽将来发育成 A．侧芽 B．幼叶 C．枝条 D．茎【回答】C知识点：未分类题型：选择题...
- 18626
![叶原基最终会发育成为（ ）A．叶 B．侧芽 C．幼叶D．托叶]( "叶原基最终会发育成为（ ）A．叶 B．侧芽 C．幼叶D．托叶")
- 问题详情：叶原基最终会发育成为（）A．叶 B．侧芽 C．幼叶D．托叶【回答】C知识点：未分类题型：选择题...
- 11791
![如右图所示，白杨树的主干上端，①、②、③、④分别为其生长正常的侧芽，自然条件下，四个侧芽生长素浓度最高和摘去顶...]( "如右图所示，白杨树的主干上端，①、②、③、④分别为其生长正常的侧芽，自然条件下，四个侧芽生长素浓度最高和摘去顶...")
- 问题详情：如右图所示，白杨树的主干上端，①、②、③、④分别为其生长正常的侧芽，自然条件下，四个侧芽生长素浓度最高和摘去顶芽后最先发育成侧枝的分别是（ ） A、①① B、①② C、①④ D、④①【回答】D知识点：植物生命活...
- 17458
![园林工人为使灌木围成的绿篱长得茂密、整齐，需要对绿篱定期修剪，其目的是（ ）A．解除顶端优势，促进侧芽生长B...]( "园林工人为使灌木围成的绿篱长得茂密、整齐，需要对绿篱定期修剪，其目的是（ ）A．解除顶端优势，促进侧芽生长B...")
- 问题详情：园林工人为使灌木围成的绿篱长得茂密、整齐，需要对绿篱定期修剪，其目的是（ ）A．解除顶端优势，促进侧芽生长B．抑制侧芽生长C．抑制开花结果D．抑制向光*【回答】A知识点：植物生命活动的调节题型：选择题...
- 27965
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