![函问造句怎么写]( "函问造句怎么写")
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- 问题详情：一次函数的实际应用建模思想确定实际问题中的一次函数解析式，要先将实际问题转化为数学问题，即数学建模.要做到这种转化，首先要分清哪个量是自变量，哪个量是函数；其次建立 与 之间的关系，要注意 .实际问题中一次函...
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![函数的反函数 ．]( "函数的反函数 ．")
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- 问题详情：函数是（ ） A、奇函数，且在(0，1)上是增函数 B、奇函数，且在(0，1)上是减函数C、偶函数，且在(0，1)上是增函数 D、偶函数，且在(0，1)上是减函数【回答】B知识点：*与函数的概念题型：选择题...
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![函数f(x)＝x＋sinx是( )A．偶函数且为减函数 B．偶函数且为增函数C．奇函数且为减函数 D．奇函数...]( "函数f(x)＝x＋sinx是( )A．偶函数且为减函数 B．偶函数且为增函数C．奇函数且为减函数 D．奇函数...")
- 问题详情：函数f(x)＝x＋sinx是()A．偶函数且为减函数 B．偶函数且为增函数C．奇函数且为减函数 D．奇函数且为增函数 【回答】D知识点：三角函数题型：选择题...
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- 问题详情：已知函数．（Ⅰ）求函数的单调区间；（Ⅱ）若函数的图像在点处的切线的斜率为，问：在什么范围取值时，对于任意的，函数在区间上总存在极值？【回答】解：（Ι）由知：当时，函数的单调增区间是，单调减区间是；当时，函数的单调增区间是，单调减区间是；………………6分（Ⅱ）由得∴，. ...
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![下列判断正确的是A.函数是偶函数 B.函数是偶函数C.函数是奇函数 ...]( "下列判断正确的是A.函数是偶函数 B.函数是偶函数C.函数是奇函数 ...")
- 问题详情：下列判断正确的是A.函数是偶函数 B.函数是偶函数C.函数是奇函数 D.函数是奇函数【回答】D知识点：基本初等函数I题型：选择题...
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![函数A.是偶函数但不是奇函数 B.是奇函数但不是偶函数C.既是偶函数又是奇函数 D.既不是偶函数也...]( "函数A.是偶函数但不是奇函数 B.是奇函数但不是偶函数C.既是偶函数又是奇函数 D.既不是偶函数也...")
- 问题详情：函数A.是偶函数但不是奇函数B.是奇函数但不是偶函数C.既是偶函数又是奇函数D.既不是偶函数也不是奇函数【回答】A知识点：基本初等函数I题型：选择题...
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![设函数，则是（ ）.A.偶函数，且在上是增函数 B.奇函数，且在上是减函数C.奇函...]( "设函数，则是（ ）.A.偶函数，且在上是增函数 B.奇函数，且在上是减函数C.奇函...")
- 问题详情：设函数，则是（ ）.A.偶函数，且在上是增函数 B.奇函数，且在上是减函数C.奇函数，且在上是增函数 D.偶函数，且在上是减函数【回答】C知识点：基本初等函数I题型：选择题...
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![小明同学在解决二次函数问题时遇到了巨大的挑战，汗如雨下，他所遇到问题的条件是：二次函数满足，且。（1）你能帮他...]( "小明同学在解决二次函数问题时遇到了巨大的挑战，汗如雨下，他所遇到问题的条件是：二次函数满足，且。（1）你能帮他...")
- 问题详情：小明同学在解决二次函数问题时遇到了巨大的挑战，汗如雨下，他所遇到问题的条件是：二次函数满足，且。（1）你能帮他把函数解析式求出来吗？（2）他在区间上画出的图象，发现在区间上的图象恒在一条直线的图象上方，但是他确定不了m的取值范围，你能帮帮他吗？【回答】（1）；（2）.【解析】（1）由，由，得，...
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- 问题详情：设函数的定义域为I，现作如下定义：若恒成立，那么我们就称为“线托”函数。请问下列函数中是“线托”函数的是 （1） （2） （3） （4）（5）【回答】（4）（5）知识点：基本初等函数I题型：选择题...
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- 问题详情：定义在的函数满足：①对任意都有；②当时，.回答下列问题：（1）判断函数的奇偶*，并说明理由；（2）判断函数在上的单调*，并说明理由；（3）若，试求的值.【回答】解：（1）令得，令则，所以在上是奇函数.（2）设，则，而，则，所以，故在上单调递减.（3），.法二：（3）由于，，，.知识点：*与函数的概念题型：解答题...
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![函数（）的反函数 .]( "函数（）的反函数 .")
- 问题详情：函数（）的反函数 .【回答】2x﹣1（x≥1）．【解析】∵x≥1，∴y=1+≥1，由y=1+，解得x=2y﹣1，故f﹣1（x）=2x﹣1（x≥1）．故*为：知识点：基本初等函数I题型：填空题...
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![下列判断正确的是 ( )A.函数是奇函数 B.函数是偶函数C.函数是偶函数 D.函数既是...]( "下列判断正确的是 ( )A.函数是奇函数 B.函数是偶函数C.函数是偶函数 D.函数既是...")
- 问题详情：下列判断正确的是 ( )A.函数是奇函数 B.函数是偶函数C.函数是偶函数 D.函数既是奇函数又是偶函数【回答】C知识点：*与函数的概念题型：选择题...
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![对于三次函数，定义：设是函数的导函数的导数，若有实数解，则称点为函数的“拐点”。现已知,请解答下列问题:（Ⅰ）...]( "对于三次函数，定义：设是函数的导函数的导数，若有实数解，则称点为函数的“拐点”。现已知,请解答下列问题:（Ⅰ）...")
- 问题详情：对于三次函数，定义：设是函数的导函数的导数，若有实数解，则称点为函数的“拐点”。现已知,请解答下列问题:（Ⅰ）求函数的“拐点”A的坐标;(Ⅱ）求*的图象关于“拐点”A对称;并写出对于任意的三次函数都成立的有关“拐点”的一个结论（此结论不要求*）；（Ⅲ）若另一个三次函数G（x）的“...
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- 问题详情：下列判断正确的是（ ）A．函数是奇函数 B．函数是偶函数C．函数是非奇非偶函数 D．函数既是奇函数又是偶函数【回答】C知识点：*与函数的概念题型：选择题...
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- 问题详情：函数是（ ）A.奇函数 B.偶函数C.既是奇函数又是偶函数 D.非奇非偶函数【回答】B【解析】因为的定义域为R，关于原点对称，又，所以函数是偶函数，故选B.知识点：*与函数的概念题型：选择题...
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- 问题详情：已知函数则函数A.是偶函数，且在上是增函数 B.是奇函数，且在上是增函数C.是偶函数，且在上是减函数 D.是奇函数，且在上是减函数【回答】C 知识点：基本初等函数I题型：选择题...
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- 问题详情：函数是（ ）A．非奇非偶函数 B．既不是奇函数,又不是偶函数奇函数 C．偶函数 D．奇函数【回答】 D知识点：*与函数的概念题型：选择题...
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- 问题详情：函数是奇函数，是偶函数且，则___．【回答】 知识点：*与函数的概念题型：填空题...
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- 问题详情：函数f（x）=是（）A．偶函数，在（0，+∞）是增函数 B．奇函数，在（0，+∞）是增函数C．偶函数，在（0，+∞）是减函数 D．奇函数，在（0，+∞）是减函数【回答】B【考点】奇偶*与单调*的综合．【专题】整体思想；演绎法；函数的*质及应用．【分析】根据函数奇偶*的定义和函数单调*的*质进行判断即可．【解答】解：∵f（x）=，∴f...
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![设f(x)＝＋是R上的函数，请问：f(x)可能是奇函数吗？]( "设f(x)＝＋是R上的函数，请问：f(x)可能是奇函数吗？")
- 问题详情：设f(x)＝＋是R上的函数，请问：f(x)可能是奇函数吗？【回答】解析：假设f(x)在R上是奇函数，则有∵x∈R，∴＋a＝0，∴a2＋1＝0，显然该方程无解，从而f(x)＝＋在R上不可能为奇函数．知识点：基本初等函数I题型：解答题...
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![利用导数的定义可以求函数的导函数，但运算比较繁杂，有些函数式子在中学阶段无法变形，怎样解决这个问题？]( "利用导数的定义可以求函数的导函数，但运算比较繁杂，有些函数式子在中学阶段无法变形，怎样解决这个问题？")
- 问题详情：利用导数的定义可以求函数的导函数，但运算比较繁杂，有些函数式子在中学阶段无法变形，怎样解决这个问题？【回答】答可以使用给出的导数公式进行求导，简化运算过程，降低运算难度．探究点二基本初等函数的导数公式思考你能发现8个基本初等函数的导数公式之间的联系吗？答公式6...
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![有这样一个问题：探究函数y=的图象与*质．小文根据学习函数的经验，对函数y=的图象与*质进行了探究．下面是小文...]( "有这样一个问题：探究函数y=的图象与*质．小文根据学习函数的经验，对函数y=的图象与*质进行了探究．下面是小文...")
- 问题详情：有这样一个问题：探究函数y=的图象与*质．小文根据学习函数的经验，对函数y=的图象与*质进行了探究．下面是小文的探究过程，请补充完整：（1）函数y=的自变量x的取值范围是；（2）表是y与x的几组对应值．x…﹣3﹣2﹣10234…y…﹣﹣﹣0﹣﹣2m…则m的值为；（3）如图，在平面直角坐标系xOy中，描出了以上表中各对对应...
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