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![*古代哲学家主要探讨天与人、名与实、理与气、知与行、心与物等关系问题，这些问题集中体现了( ) A．自然...]( "*古代哲学家主要探讨天与人、名与实、理与气、知与行、心与物等关系问题，这些问题集中体现了( ) A．自然...")
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- 问题详情：《易传》主张“凡益之道，与时偕行”，“终日乾乾，与时偕行”。同时又反对“知进而不知退，知存而不知亡，知得而不知丧”，要求人们“知进退存亡而不失其正”。这给我们的哲学启示是①要发挥主观能动*能动地认识和改造利用规律②要坚持求真务实在实践中检验和发展真理③要...
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![已知直线与直线平行，则的值为（ ）A． B． ...]( "已知直线与直线平行，则的值为（ ）A． B． ...")
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- 问题详情：孙中山先生指出,人的认识过程是“以行而求知,因知以进行”“行其所不知以致其所知”“因其已知而更进于行”。“因知以进行”告诉我们A．实践是认识的目的和归宿B．人的认识是不断发展的C．科学理论对实践有决定作用D．没有认识的发展,就没有人们的实践活动【回答】A知识...
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![已知直线与直线平行，则 ．]( "已知直线与直线平行，则 ．")
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![已知直线与直线平行，则它们之间的距离是 ．]( "已知直线与直线平行，则它们之间的距离是 ．")
- 问题详情：已知直线与直线平行，则它们之间的距离是 ．【回答】2考点：两条平行线距离计算知识点：直线与方程题型：填空题...
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- 行是知之始，知是行之成。陶行知行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。陶行知父亲是一个银行，发行知识，支付爱。知识表示是知识工程的一个重要研究内容，是进行知识演绎的基础。陶行知的知识观将文化知识传递与生活实践完整地统一起来了。吊炸天毫无愧*,冲着行知笑笑。祝贺行知学校...
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- 问题详情：6．古代某学者主张“真知即所以为行，不行不足为知”，“知是行的主义，行是知的工夫，知是行之始，行是知之成”。此种主张()A．奠定了理学形成的思想基础 B．提倡“存天理”和“格物致知”C．推动了佛教思想理论的*化 D．提...
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![已知，下列判断正确的是（）A.与的方向相同 B. C.与不平行 D.]( "已知，下列判断正确的是（）A.与的方向相同 B. C.与不平行 D.")
- 问题详情：已知，下列判断正确的是（）A.与的方向相同 B. C.与不平行 D. 【回答】A知识点：图形的相似题型：选择题...
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![《易传》主张”凡益之道，与时偕行”，“终日乾坤，与时偕行”。同时又反对“知进而不知退，知存而不知亡，知得而不知...]( "《易传》主张”凡益之道，与时偕行”，“终日乾坤，与时偕行”。同时又反对“知进而不知退，知存而不知亡，知得而不知...")
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![已知过点和的直线与直线平行，则的值为 ．]( "已知过点和的直线与直线平行，则的值为 ．")
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![过直线外一点画已知直线的平行线，能够画出 条直线与已知直线平行。]( "过直线外一点画已知直线的平行线，能够画出 条直线与已知直线平行。")
- 问题详情：过直线外一点画已知直线的平行线，能够画出 条直线与已知直线平行。【回答】1 知识点：平行线及其判定题型：填空题...
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- 问题详情：已知平面α与平面β平行，a⊂α，则下列命题正确的是()A．a与β内所有直线平行 B．a与β内的无数条直线平行C．a与β内的任何一条直线都不平行 D．a与β内的一条直线平行【回答】B 知识...
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![知行造句怎么写]( "知行造句怎么写")
- 身教最为美，知行不可分。身教最可贵，知行不可分。如通知行决定不通知，就必须不延误地告知开*行。躬行实践为主,与王学知行合一,即知即行的宗旨相同。不当家不知柴米贵，不当政不知行事难。熊召政都闷死了,不是有句话说要‘知行合一’吗?呼吸好空气需民众“知行合一”,大气污染...
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