![赫爾希與蔡斯用32P標記T2噬菌體與無標記的細菌培養液混合,一段時間後經過攪拌、離心得到了上清液和沉澱物。與此...]( "赫爾希與蔡斯用32P標記T2噬菌體與無標記的細菌培養液混合,一段時間後經過攪拌、離心得到了上清液和沉澱物。與此...")
- 問題詳情：赫爾希與蔡斯用32P標記T2噬菌體與無標記的細菌培養液混合,一段時間後經過攪拌、離心得到了上清液和沉澱物。與此有關的敘述不正確的是( )A.32P主要集中在沉澱物中,但上清液中也不排除有少量放**B.如果離心前混合時間過長,會導致上清液中放**降低C.本實驗的目...
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![赫爾希與蔡斯利用新技術巧妙地設計了噬菌體侵染大場桿菌的實驗，下列與此實驗相關的描述正確的是A.實驗中攪拌的目的...]( "赫爾希與蔡斯利用新技術巧妙地設計了噬菌體侵染大場桿菌的實驗，下列與此實驗相關的描述正確的是A.實驗中攪拌的目的...")
- 問題詳情：赫爾希與蔡斯利用新技術巧妙地設計了噬菌體侵染大場桿菌的實驗，下列與此實驗相關的描述正確的是A.實驗中攪拌的目的是讓噬菌體的DNA脫離蛋白質外殼B.實驗過程中保溫時間過長或過短，兩組實驗結果均會發生明顯變化C.本實驗只能*DNA是噬菌體的遺傳物質，而不能*噬菌體的...
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![(2018貴州貴陽適應*考試)在確定DNA是遺傳物質的研究過程中,艾弗裏和赫爾希與蔡斯進行的實驗有重要意義。下...]( "(2018貴州貴陽適應*考試)在確定DNA是遺傳物質的研究過程中,艾弗裏和赫爾希與蔡斯進行的實驗有重要意義。下...")
- 問題詳情：(2018貴州貴陽適應*考試)在確定DNA是遺傳物質的研究過程中,艾弗裏和赫爾希與蔡斯進行的實驗有重要意義。下列相關敘述錯誤的是()A.兩個實驗的設計思路共同點是將DNA與蛋白質分開B.他們都選用了結構十分簡單的生物——病毒展開研究C.兩個實驗都應用了細菌培養技術...
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![下列敘述中錯誤的是（ ）A、T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗*了DNA是遺傳物質 B、赫爾希與蔡...]( "下列敘述中錯誤的是（ ）A、T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗*了DNA是遺傳物質 B、赫爾希與蔡...")
- 問題詳情：下列敘述中錯誤的是（ ）A、T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗*了DNA是遺傳物質 B、赫爾希與蔡斯以噬菌體和細菌爲研究材料，透過同位素示蹤技術區分蛋白質與DNA，*了DNA是遺傳物質。C、T2噬菌體可利用寄主體內的物質大量增殖 D、噬菌體的蛋白質...
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![艾弗裏等人的體外轉化實驗和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗都*了DNA是遺傳物質。這兩個實驗在設計思路上的共...]( "艾弗裏等人的體外轉化實驗和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗都*了DNA是遺傳物質。這兩個實驗在設計思路上的共...")
- 問題詳情：艾弗裏等人的體外轉化實驗和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗都*了DNA是遺傳物質。這兩個實驗在設計思路上的共同點是()A．重組DNA片段，研究其表型效應B．誘發DNA突變，研究其表型效應C．設法把DNA與蛋白質分開，單獨研究各自的效應D．應用同位素示蹤技術，研究DNA在親代與子代...
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![艾弗裏等人的肺炎雙球菌轉化實驗和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細菌試驗都*了DNA是遺傳物質。這兩個實驗在設計思路...]( "艾弗裏等人的肺炎雙球菌轉化實驗和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細菌試驗都*了DNA是遺傳物質。這兩個實驗在設計思路...")
- 問題詳情：艾弗裏等人的肺炎雙球菌轉化實驗和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細菌試驗都*了DNA是遺傳物質。這兩個實驗在設計思路上的共同點是 A.重組DNA片段，研究其表型效應 B.誘發DNA突變，研究其表型效應 C.設法把DNA與蛋白質分開，研究各自的效應 D.應用同位素示蹤技術，研究DNA...
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![艾弗裏等人的肺炎雙球菌轉化實驗和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗都*了DNA是遺傳物質．下列關於這兩個實驗的...]( "艾弗裏等人的肺炎雙球菌轉化實驗和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗都*了DNA是遺傳物質．下列關於這兩個實驗的...")
- 問題詳情：艾弗裏等人的肺炎雙球菌轉化實驗和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗都*了DNA是遺傳物質．下列關於這兩個實驗的敘述正確的是（）A．二者都應用了同位素示蹤技術B．二者的設計思路都是設法把DNA與蛋白質分開，研究各自的效應C．艾弗裏的實驗設定了對照，赫爾希與蔡斯的實驗沒有對...
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![艾弗裏等人的肺炎雙球菌轉化實驗和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細菌的實驗是關於探究遺傳物質的經典實驗，下列敘述正確的...]( "艾弗裏等人的肺炎雙球菌轉化實驗和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細菌的實驗是關於探究遺傳物質的經典實驗，下列敘述正確的...")
- 問題詳情：艾弗裏等人的肺炎雙球菌轉化實驗和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細菌的實驗是關於探究遺傳物質的經典實驗，下列敘述正確的是A．兩個實驗均採用了對照實驗和同位素標記的方法B．兩者的關鍵設計思路都是把DNA與蛋白質分開，研究各自的效應C．赫爾希與蔡斯對同一組噬菌體的蛋白質...
- 31733
![赫爾希與蔡斯用32P標記T2噬菌體與無標記的細菌培養液混合，一段時問後經過攪拌、離心得到了上清液和沉澱物。與此...]( "赫爾希與蔡斯用32P標記T2噬菌體與無標記的細菌培養液混合，一段時問後經過攪拌、離心得到了上清液和沉澱物。與此...")
- 問題詳情：赫爾希與蔡斯用32P標記T2噬菌體與無標記的細菌培養液混合，一段時問後經過攪拌、離心得到了上清液和沉澱物。與此有關的敘述正確的是 ( ) A.32P集中在沉澱物中，上清液中無放** B．如果離心前混合時間過長，會導致上清液中放**...
- 30711
![艾弗裏等人的肺炎雙球菌轉化實驗和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗都*了DNA是遺傳物質。下列關於這兩個實驗的...]( "艾弗裏等人的肺炎雙球菌轉化實驗和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗都*了DNA是遺傳物質。下列關於這兩個實驗的...")
- 問題詳情：艾弗裏等人的肺炎雙球菌轉化實驗和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗都*了DNA是遺傳物質。下列關於這兩個實驗的敘述正確的是( )A．二者都應用了同位素示蹤技術B．二者的設計思路都是設法把DNA與蛋白質分開，研究各自的效應C．艾弗裏的實驗設定了對照，赫爾希與蔡斯的...
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![艾弗裏等人的肺炎雙球菌轉化實驗和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細菌的實驗是關於探究遺傳物質的兩個經典實驗，下列敘述正...]( "艾弗裏等人的肺炎雙球菌轉化實驗和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細菌的實驗是關於探究遺傳物質的兩個經典實驗，下列敘述正...")
- 問題詳情：艾弗裏等人的肺炎雙球菌轉化實驗和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細菌的實驗是關於探究遺傳物質的兩個經典實驗，下列敘述正確的是A．兩個實驗均採用了對照實驗和同位素標記的方法B．兩者的關鍵設計思路都是把DNA與蛋白質分開，研究各自的效應C．赫爾希與蔡斯對同一組噬菌體的蛋...
- 30462
![《與希臘共振》經典語錄]( "《與希臘共振》經典語錄")
- 經典語錄一個人對事物印象一旦認定與形成，彷佛沾黏上滿手強力膠，想要甩也甩不掉，往往短暫接觸的剎那，卻決定了長久甚至影響一生的觀感。...
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![使希臘文明與古老的東方文明結合，開啓歷史上希臘化時代的戰爭是：( )A.亞歷山大東征 B.希波戰爭 ...]( "使希臘文明與古老的東方文明結合，開啓歷史上希臘化時代的戰爭是：( )A.亞歷山大東征 B.希波戰爭 ...")
- 問題詳情：使希臘文明與古老的東方文明結合，開啓歷史上希臘化時代的戰爭是：( )A.亞歷山大東征 B.希波戰爭C.八國聯*入侵*D.十字*東征【回答】A知識點：西方文明之源題型：選擇題...
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![《與希羅多德一起旅行》經典語錄]( "《與希羅多德一起旅行》經典語錄")
- 《與希羅多德一起旅行》部分是自傳，部分是文學批評，部分是沉思錄。它講述了兩個相互交錯的旅行：即作者本人環繞世界的旅程，和他對古希臘歷史地理學家R.希羅多德足跡的追尋。在行文過程中，R.卡普希欽斯基展示了R.希羅多德的熱情，像他這樣充滿熱情的人並不多，醉心知識，才智超羣，“旅...
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![《希米希米》經典語錄]( "《希米希米》經典語錄")
- 經典語錄見你就像見到家鄉所有神情我都熟悉。你來了黑夜才聽懂期待你來了白晝纔看破樊籬。...
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![秦與希經典語錄]( "秦與希經典語錄")
- 經典語錄這是一個充滿了潛規則的世界。無論是營銷策略、辦公室*、還是釣金龜婿，水平的上下和境界的高低都取決於能不能發現並遵守一系列的潛規則。...
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![愛與希望造句怎麼寫]( "愛與希望造句怎麼寫")
- 在愛與希望中輕旋。用愛與希望紮根，用智慧與意志澆灌。未央花的花語是愛與希望。左耳聽見悲傷，右耳述說心疼，心中珍藏愛與希望。左耳聽見悲傷，右耳訴說痛苦，心珍愛與希望，聽一首悲傷的情歌。煉獄般的痛苦一經超越，枝頭綻放的將是愛與希望的花蕾.........請相信人*本善。記住，愛與...
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![災難與希望造句怎麼寫]( "災難與希望造句怎麼寫")
- 1、其實，潘多拉的盒子裏不是也同時裝滿災難與希望嗎?由此可見，希望也是一種災難。2、不抱期望也不被期望，到也不失是種輕鬆愉快的事情。其實，潘多拉的盒子裏不是也同時裝滿災難與希望嗎？由此可見，希望也是一種災難。...
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![信心與希望造句怎麼寫]( "信心與希望造句怎麼寫")
- 當你悲傷哀嘆時，友情給你信心與希望。處於困境中的人，請不要對生活失去信心與希望。悲觀，彷彿對一切事物都失去了信心與希望。我願意用電動的生命與千千萬萬白衣戰士一起托起信心與希望。”聽了老師的話，我彷彿覺得內心深處的信心與希望在一點點凝聚。重拾信心與希望，揮把汗水...
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![恐懼與希望造句怎麼寫]( "恐懼與希望造句怎麼寫")
- 嘹亮的歌聲響徹天宇，在繽紛的眼淚與微笑、恐懼與希望中迴盪。小孩的夢蘊涵了他們的恐懼與希望，加以耐心臨聽吧。只有對於朋友，你纔可以盡情傾訴你的憂愁與歡樂，恐懼與希望，猜疑與歡慰。只有對於朋友，你纔可以盡情傾訴你的憂愁與歡樂，恐懼與希望，猜疑與歡慰。弗蘭西斯·培根在本系...
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![希望與夢想造句怎麼寫]( "希望與夢想造句怎麼寫")
- 希望與夢想齊飛，文明與*共行。希望與夢想，使酷寒嚴冬，依然綠意盎然。只要活着，就有實現希望與夢想的機會。狂流什麼時候會到來，捲走一切希望與夢想。馮芊芊，一位*青年人，懷著美好的希望與夢想！這場競選應成爲你們實現希望與夢想的平臺與途徑。讓我們帶着希望與夢想，去追求，去奮鬥，去...
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![《至希希》經典語錄]( "《至希希》經典語錄")
- 經典語錄我不是害怕吃苦，而是害怕不知道這份苦吃來爲什麼。就像我不是害怕不顧一切去愛你，而是害怕我再怎麼不顧一切都不能和你在一起。我喜歡你，其實很簡單。就像和你在一起會有與生俱來的快樂。就像吃飯時會突然想到你不吃魚腥草。就像每天離開時都有多看你一眼的衝動。我...
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![高希希造句怎麼寫]( "高希希造句怎麼寫")
- 婚禮當日可謂高朋滿座衆星雲集，郭德綱、于謙、吳秀波、高希希、朱時茂、高羣書、洪劍濤、蔡*、董文華等都前來道賀。當滿朝文武拜跪庭上，董卓很滑稽地打了兩個噴嚏，引得衆人大氣不敢出，高希希巧妙地利用戲謔的手法來表現他的權傾朝野和*險。端午不吃糉子，曹*徒傷悲，玉環徒傷悲，...
- 20939
![失望與希望造句怎麼寫]( "失望與希望造句怎麼寫")
- 1、它是一種聯繫，其中失望與希望並存。2、只爲踐行當時一個承諾，兩年來在一次次失望與希望中輾轉磨礪。...
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