![現有紅、黃、綠、藍等顏*的小紙片100張，若用藍*的布料作背景布，經過“捕食者”幾代捕食後，剩下的小紙片的顏*...]( "現有紅、黃、綠、藍等顏*的小紙片100張，若用藍*的布料作背景布，經過“捕食者”幾代捕食後，剩下的小紙片的顏*...")
- 問題詳情：現有紅、黃、綠、藍等顏*的小紙片100張，若用藍*的布料作背景布，經過“捕食者”幾代捕食後，剩下的小紙片的顏*絕大部分是( )A.藍* B.紅* C.黃* D.綠*【回答】A知識點：生物進化的原因題型：選擇題...
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![如圖，對摺矩形紙片ABCD，使AB與DC重合，得到摺痕MN，將紙片展平；再一次摺疊，使點D落到MN上的點F處，...]( "如圖，對摺矩形紙片ABCD，使AB與DC重合，得到摺痕MN，將紙片展平；再一次摺疊，使點D落到MN上的點F處，...")
- 問題詳情：如圖，對摺矩形紙片ABCD，使AB與DC重合，得到摺痕MN，將紙片展平；再一次摺疊，使點D落到MN上的點F處，摺痕AP交MN於E；延長PF交AB於G．求*：（1）△AFG≌△AFP；（2）△APG爲等邊三角形．【回答】*：（1）由摺疊可得：M、N分別爲AD、BC的中點，∵DC∥MN∥AB，∴F爲PG的中點，即PF=GF，由摺疊可得：∠PFA=∠D=90°，∠...
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![用剪*將形狀如圖1所示的矩形紙片ABCD沿着直線CM剪成兩部分，其中M爲AD的中點．用這兩部分紙片可以拼成圖2...]( "用剪*將形狀如圖1所示的矩形紙片ABCD沿着直線CM剪成兩部分，其中M爲AD的中點．用這兩部分紙片可以拼成圖2...")
- 問題詳情：用剪*將形狀如圖1所示的矩形紙片ABCD沿着直線CM剪成兩部分，其中M爲AD的中點．用這兩部分紙片可以拼成圖2所示的Rt△BCE．若Rt△BCE是等腰直角三角形，設原矩形紙片中的邊AB=a，BC=b，b滿足a+b=m﹣1，ab=m+1，則點D到CM的距離爲（）A．B．4 C．2 D．【回答】D【考點】圖形的剪拼．【分...
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![如圖，直角三角形紙片ABC中，AB＝3，AC＝4，D爲斜邊BC中點，第1次將紙片摺疊，使點A與點D重合，摺痕與...]( "如圖，直角三角形紙片ABC中，AB＝3，AC＝4，D爲斜邊BC中點，第1次將紙片摺疊，使點A與點D重合，摺痕與...")
- 問題詳情：如圖，直角三角形紙片ABC中，AB＝3，AC＝4，D爲斜邊BC中點，第1次將紙片摺疊，使點A與點D重合，摺痕與AD交與點P1；設P1D的中點爲D1，第2次將紙片摺疊，使點A與點D1重合，摺痕與AD交於點P2；設P2D1的中點爲D2，第3次將紙片摺疊，使點A與點D2重合，摺痕與AD交於點P3；…；設Pn－1Dn－2的中點爲Dn－1，第n次將紙片...
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![如圖，P是平行四邊形紙片ABCD的BC邊上一點，以過點P的直線爲摺痕摺疊紙片，使點C，D落在紙片所在平面上C′...]( "如圖，P是平行四邊形紙片ABCD的BC邊上一點，以過點P的直線爲摺痕摺疊紙片，使點C，D落在紙片所在平面上C′...")
- 問題詳情：如圖，P是平行四邊形紙片ABCD的BC邊上一點，以過點P的直線爲摺痕摺疊紙片，使點C，D落在紙片所在平面上C′，D′處，摺痕與AD邊交於點M；再以過點P的直線爲摺痕摺疊紙片，使點B恰好落在C′P邊上B′處，摺痕與AB邊交於點N．若∠MPC=75°，則∠NPB′=°．【回答】【解答】解：由摺疊的*質可知...
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![如圖，一張長方形紙片寬AB=8cm，長BC=10cm，現將紙片摺疊，使頂點D落在BC邊上的點F處（摺痕爲AE）...]( "如圖，一張長方形紙片寬AB=8cm，長BC=10cm，現將紙片摺疊，使頂點D落在BC邊上的點F處（摺痕爲AE）...")
- 問題詳情：如圖，一張長方形紙片寬AB=8cm，長BC=10cm，現將紙片摺疊，使頂點D落在BC邊上的點F處（摺痕爲AE），則EC= ．【回答】3知識點：軸對稱題型：填空題...
- 26670
![如題9圖所示，雙手輕輕捏住一張薄紙，將它放在下嘴脣底下，然後沿着紙片的表面用力吹氣，紙片被“吹”了起來，這是因...]( "如題9圖所示，雙手輕輕捏住一張薄紙，將它放在下嘴脣底下，然後沿着紙片的表面用力吹氣，紙片被“吹”了起來，這是因...")
- 問題詳情：如題9圖所示，雙手輕輕捏住一張薄紙，將它放在下嘴脣底下，然後沿着紙片的表面用力吹氣，紙片被“吹”了起來，這是因爲紙片上表面氣體流速比下表面的要 ，紙片上表面氣體壓強比下表面的要 （前兩個空選填“大”或“小”），紙片所受向上的壓力 （選填“大於...
- 17750
![圖(四)爲某四邊形ABCD紙片，其中ÐB=70°，ÐC=80°。若將迭合在上，出現折線，再將紙片展開後，M、N...]( "圖(四)爲某四邊形ABCD紙片，其中ÐB=70°，ÐC=80°。若將迭合在上，出現折線，再將紙片展開後，M、N...")
- 問題詳情：圖(四)爲某四邊形ABCD紙片，其中ÐB=70°，ÐC=80°。若將迭合在上，出現折線，再將紙片展開後，M、N兩點分別在、上，如圖(五)所示，則ÐMNB的度數爲何？ (A)90 (B)95 (C)100 (D)105 【回答】B知識點：軸對稱題型：選擇題...
- 20577
![劈尖干涉是一種薄膜干涉，其裝置如圖(a)所示．將一塊平板玻璃放置在另一平板玻璃之上，在一端夾入兩張紙片，從而在...]( "劈尖干涉是一種薄膜干涉，其裝置如圖(a)所示．將一塊平板玻璃放置在另一平板玻璃之上，在一端夾入兩張紙片，從而在...")
- 問題詳情：劈尖干涉是一種薄膜干涉，其裝置如圖(a)所示．將一塊平板玻璃放置在另一平板玻璃之上，在一端夾入兩張紙片，從而在兩玻璃表面之間形成一個劈形空氣薄膜．當光垂直入*後，從上往下看到的干涉條紋如圖(b)所示，干涉條紋有如下特點：(1)任意一條明條紋或暗條紋所在位置下面的薄膜厚...
- 16852
![如圖，從邊長爲（a＋4）的正方形紙片中剪去一個邊長爲（a＋1）的正方形（a＞0），剩餘部分沿虛線又剪拼成一個長...]( "如圖，從邊長爲（a＋4）的正方形紙片中剪去一個邊長爲（a＋1）的正方形（a＞0），剩餘部分沿虛線又剪拼成一個長...")
- 問題詳情：如圖，從邊長爲（a＋4）的正方形紙片中剪去一個邊長爲（a＋1）的正方形（a＞0），剩餘部分沿虛線又剪拼成一個長方形（不重疊、無縫隙），若拼成的長方形一邊的長爲3，則另一邊的長爲 --------------------------------------------（ ）A．2a＋5 ...
- 21211
![在驗*大氣壓存在的覆杯實驗中，小柯認爲：“實驗中紙片不掉落完全是因爲紙片被杯口的水粘住了，而與大氣壓無關”．下...]( "在驗*大氣壓存在的覆杯實驗中，小柯認爲：“實驗中紙片不掉落完全是因爲紙片被杯口的水粘住了，而與大氣壓無關”．下...")
- 問題詳情：在驗*大氣壓存在的覆杯實驗中，小柯認爲：“實驗中紙片不掉落完全是因爲紙片被杯口的水粘住了，而與大氣壓無關”．下列能幫助小柯改變這種想法的實獫是（） A．如圖*，換用不同種類的紙片做覆杯實驗，紙片都不掉落 ...
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![將一張長方形紙片如圖所示摺疊後，再展開，如果∠1＝56°，那麼∠2等於( )．A．56° B．68...]( "將一張長方形紙片如圖所示摺疊後，再展開，如果∠1＝56°，那麼∠2等於( )．A．56° B．68...")
- 問題詳情：將一張長方形紙片如圖所示摺疊後，再展開，如果∠1＝56°，那麼∠2等於()．A．56° B．68° C．62° D．66°【回答】B點撥：如圖，由摺疊的*質可知∠3＝∠1＝56°，根據“兩直線平行，同旁內角互補”可知∠2＋∠1＋∠3＝180°，所以∠2＝180°－56°×2＝68°.知識點...
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![如圖，在△ABC中，∠A＝60°，BC＝5cm，能夠將△ABC完全覆蓋的最小圓形紙片的直徑是 cm.]( "如圖，在△ABC中，∠A＝60°，BC＝5cm，能夠將△ABC完全覆蓋的最小圓形紙片的直徑是 cm.")
- 問題詳情：如圖，在△ABC中，∠A＝60°，BC＝5cm，能夠將△ABC完全覆蓋的最小圓形紙片的直徑是 cm.【回答】 知識點：點和圓、直線和圓的位置關係題型：填空題...
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![矩形紙片ABCD，AB=9，BC=6，在矩形邊上有一點P，且DP=3．將矩形紙片摺疊，使點B與點P重合，摺痕所...]( "矩形紙片ABCD，AB=9，BC=6，在矩形邊上有一點P，且DP=3．將矩形紙片摺疊，使點B與點P重合，摺痕所...")
- 問題詳情：矩形紙片ABCD，AB=9，BC=6，在矩形邊上有一點P，且DP=3．將矩形紙片摺疊，使點B與點P重合，摺痕所在直線交矩形兩邊於點E，F，則EF長爲．【回答】：6或2．分析：如圖1，當點P在CD上時，由摺疊的*質得到四邊形PFBE是正方形，EF過點C，根據勾股定理即可得到結果；如圖2當點P在AD上時，過E作EQ⊥AB於Q，根據...
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![如圖，將一張矩形紙片對摺後再對摺，然後沿着圖中的虛線剪下，得到①、②兩部分，將①展開後得到的平面圖形是： ...]( "如圖，將一張矩形紙片對摺後再對摺，然後沿着圖中的虛線剪下，得到①、②兩部分，將①展開後得到的平面圖形是： ...")
- 問題詳情：如圖，將一張矩形紙片對摺後再對摺，然後沿着圖中的虛線剪下，得到①、②兩部分，將①展開後得到的平面圖形是： A．矩形 B．正方形 C．梯形 D．菱形【回答】D知識點：特殊的平行四邊形題型：選擇題...
- 6618
![有一個邊長爲3的正六邊形，若要剪一張圓形紙片完全蓋住這個圓形，則這個圓形紙片的半徑最小是 ...]( "有一個邊長爲3的正六邊形，若要剪一張圓形紙片完全蓋住這個圓形，則這個圓形紙片的半徑最小是 ...")
- 問題詳情：有一個邊長爲3的正六邊形，若要剪一張圓形紙片完全蓋住這個圓形，則這個圓形紙片的半徑最小是 【回答】 3 知識點：圓的有關*質題型：填空題...
- 24998
![如圖，三角板的直角頂點落在矩形紙片的一邊上，若∠1＝35°，則∠2的度數是 A．35° B...]( "如圖，三角板的直角頂點落在矩形紙片的一邊上，若∠1＝35°，則∠2的度數是 A．35° B...")
- 問題詳情：如圖，三角板的直角頂點落在矩形紙片的一邊上，若∠1＝35°，則∠2的度數是 A．35° B．45° C．55° D．65°【回答】C知識點：各地中考題型：選擇題...
- 10853
![教室的門關不緊，常被風吹開．小明在門與門框之間塞入硬紙片後，門就不易被風吹開了．下列解釋合理的是( )A....]( "教室的門關不緊，常被風吹開．小明在門與門框之間塞入硬紙片後，門就不易被風吹開了．下列解釋合理的是( )A....")
- 問題詳情： 教室的門關不緊，常被風吹開．小明在門與門框之間塞入硬紙片後，門就不易被風吹開了．下列解釋合理的是( )A.門被風吹開是因爲門沒有受到摩擦力的作用B.門沒被吹開是因爲風吹門的力小於摩擦力C.塞入硬紙片是透過增大壓力來增大摩擦D.塞硬紙片是透過減小接觸面的粗糙...
- 20108
![如圖所示，將矩形紙片先沿虛線AB按箭頭方向向右對摺，接着對摺後的紙片沿虛線CD向下對摺，然後剪下一個小三角形，...]( "如圖所示，將矩形紙片先沿虛線AB按箭頭方向向右對摺，接着對摺後的紙片沿虛線CD向下對摺，然後剪下一個小三角形，...")
- 問題詳情：如圖所示，將矩形紙片先沿虛線AB按箭頭方向向右對摺，接着對摺後的紙片沿虛線CD向下對摺，然後剪下一個小三角形，再將紙片開啟，則開啟後的展開圖是()【回答】D知識點：軸對稱題型：選擇題...
- 27632
![用矩形紙片折出直角的平分線，下列折法正確的是( )A．B．C．D．]( "用矩形紙片折出直角的平分線，下列折法正確的是( )A．B．C．D．")
- 問題詳情：用矩形紙片折出直角的平分線，下列折法正確的是( )A．B．C．D．【回答】D【考點】翻折變換（摺疊問題）．【專題】幾何圖形問題．【分析】根據圖形翻折變換的*質及角平分線的定義對各選項進行逐一判斷．【解答】解：A．當長方形如A所示對摺時，其重疊部分兩角的和中，一個頂點處小於90...
- 6032
![敲鼓時，在聽到鼓聲時，還可看見鼓面上的小紙片在跳動，說明 ，用力敲擊鼓面的 ...]( "敲鼓時，在聽到鼓聲時，還可看見鼓面上的小紙片在跳動，說明 ，用力敲擊鼓面的 ...")
- 問題詳情：敲鼓時，在聽到鼓聲時，還可看見鼓面上的小紙片在跳動，說明 ，用力敲擊鼓面的 越大，鼓聲的響度越大。【回答】發聲的鼓面在振動；振幅【解析】試題分析：聲音是由物體的振動產生的，敲鼓時，我們看不到鼓面的振動，可以在上面撒一些小紙...
- 17875
![小明同學在探究音調和響度分別與什麼有關時，做了以下實驗：（1）如右圖*所示，用硬紙片在鋼鋸齒上滑動，滑動速度越...]( "小明同學在探究音調和響度分別與什麼有關時，做了以下實驗：（1）如右圖*所示，用硬紙片在鋼鋸齒上滑動，滑動速度越...")
- 問題詳情：小明同學在探究音調和響度分別與什麼有關時，做了以下實驗：（1）如右圖*所示，用硬紙片在鋼鋸齒上滑動，滑動速度越大，硬紙片振動的頻率越 ，發出的聲音的音調越_________，這說明音調是由_____________決定的；（2）如圖乙所示，用一隻手將鋸條壓在桌沿上，用另一隻手輕...
- 32867
![如圖，是在紙上剪下的一個圓形和一個扇形的紙片，若它們恰好能圍成一個圓錐模型，圓的半徑爲，扇形的半徑爲，扇形的圓...]( "如圖，是在紙上剪下的一個圓形和一個扇形的紙片，若它們恰好能圍成一個圓錐模型，圓的半徑爲，扇形的半徑爲，扇形的圓...")
- 問題詳情：如圖，是在紙上剪下的一個圓形和一個扇形的紙片，若它們恰好能圍成一個圓錐模型，圓的半徑爲，扇形的半徑爲，扇形的圓心角等於90°，則與R之間的關係是（）A. B. C. D. 【回答】D知識點：弧長和扇形面積題型：選擇題...
- 22680
![如圖，將半徑爲2，圓心角爲60°的扇形紙片AOB，在直線l上向右作無滑動的滾動至扇形A′O′B′處，則頂點O經...]( "如圖，將半徑爲2，圓心角爲60°的扇形紙片AOB，在直線l上向右作無滑動的滾動至扇形A′O′B′處，則頂點O經...")
- 問題詳情：如圖，將半徑爲2，圓心角爲60°的扇形紙片AOB，在直線l上向右作無滑動的滾動至扇形A′O′B′處，則頂點O經過的路線總長爲．【回答】 π 知識點：弧長和扇形面積題型：填空題...
- 17993
![問題與探索問題情境：課堂上，老師讓同學們以“菱形紙片的剪拼”爲主題開展數學活動。如圖（1），將一張菱形紙片AB...]( "問題與探索問題情境：課堂上，老師讓同學們以“菱形紙片的剪拼”爲主題開展數學活動。如圖（1），將一張菱形紙片AB...")
- 問題詳情：問題與探索問題情境：課堂上，老師讓同學們以“菱形紙片的剪拼”爲主題開展數學活動。如圖（1），將一張菱形紙片ABCD（∠BAD＞90°）沿對角線AC剪開，得到⊿ABC和⊿ACD。*作發現:(1)將圖（1）中的⊿ACD以點A爲旋轉中心，按逆時針方向旋轉角，使=∠BAC，得到如圖（2）所示的，分別延長BC和交於點E，則...
- 26160
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