![下列説法正確的是 ( ) A．若*組數據的方差s＝0.39，乙組數據的方差s＝0.25，則*組數據比乙...]( "下列説法正確的是 ( ) A．若*組數據的方差s＝0.39，乙組數據的方差s＝0.25，則*組數據比乙...")
- 問題詳情：下列説法正確的是 ( ) A．若*組數據的方差s＝0.39，乙組數據的方差s＝0.25，則*組數據比乙組數據大 B．從1，2，3，4，5中隨機抽取一個數，是偶數的可能*比較大 C．數據3，5，4，1，－2的中位數是3 D．若某種遊戲活動的中獎率是30%，則參加這種活動10次必有3次中獎【回答】C 知識點：數據...
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![下列説法不正確的是（ ）A.瞭解全市中學生對泰州“三個名城”含義的知曉度的情況，適合用抽樣調查B．若*組數據方...]( "下列説法不正確的是（ ）A.瞭解全市中學生對泰州“三個名城”含義的知曉度的情況，適合用抽樣調查B．若*組數據方...")
- 問題詳情：下列説法不正確的是（ ）A.瞭解全市中學生對泰州“三個名城”含義的知曉度的情況，適合用抽樣調查B．若*組數據方差0.39，乙組數據方差0.27，則乙組數據比*組數據穩定C.某種*中獎的概率是，買100張該種*一定會中獎D.數據-1、1.5、2、2、4的中位數是2.【回答】C知識點：數據的波...
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![將5名同學分到*、乙、*三個小組，若*組至少兩人，乙、*兩組每組至少一人，則不同的分*案共有]( "將5名同學分到*、乙、*三個小組，若*組至少兩人，乙、*兩組每組至少一人，則不同的分*案共有")
- 問題詳情：將5名同學分到*、乙、*三個小組，若*組至少兩人，乙、*兩組每組至少一人，則不同的分*案共有__________種. A、80種 B、120種 C、140種 D、50種 【回答】A知識點：計數原理題型：填空題...
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![下列説法正確的是（ ） A．為了瞭解全國中學生每天體育鍛煉的時間，應採用普查的方式 B．若*組數據的方差S=...]( "下列説法正確的是（ ） A．為了瞭解全國中學生每天體育鍛煉的時間，應採用普查的方式 B．若*組數據的方差S=...")
- 問題詳情：下列説法正確的是（）A．為了瞭解全國中學生每天體育鍛煉的時間，應採用普查的方式B．若*組數據的方差S=0.03，乙組數據的方差是S=0.2，則乙組數據比*組數據穩定C．廣安市明天一定會下雨D．一組數據4、5、6、5、2、8的眾數是5【回答】D知識點：數據的集中趨勢題型：選擇題...
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![若方程組 的解是 則方程組 的解是（ ）A、 B、 C、 D、]( "若方程組 的解是 則方程組 的解是（ ）A、 B、 C、 D、")
- 問題詳情：若方程組 的解是 則方程組 的解是（ ）A、 B、 C、 D、【回答】A 知識點：消元解二元一次方程組題型：選擇題...
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![若方程組 的解是 則方程組的解是( ) A. B. C. ...]( "若方程組 的解是 則方程組的解是( ) A. B. C. ...")
- 問題詳情：若方程組 的解是 則方程組的解是( ) A. B. C. D. 【回答】A知識點：二元一次方程組題型：選擇題...
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![若二元一次方程組和同解，則可通過解方程組]( "若二元一次方程組和同解，則可通過解方程組")
- 問題詳情：若二元一次方程組和同解，則可通過解方程組 _________ 求得這個解。【回答】知識點：消元解二元一次方程組題型：填空題...
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![若不等式組的解集為，則]( "若不等式組的解集為，則")
- 問題詳情：若不等式組的解集為，則________.【回答】 -1 知識點：各地中考題型：填空題...
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![一組數據2，x，1，3，5，4，若這組數據的中位數是3，則這組數據的方差是]( "一組數據2，x，1，3，5，4，若這組數據的中位數是3，則這組數據的方差是")
- 問題詳情：一組數據2，x，1，3，5，4，若這組數據的中位數是3，則這組數據的方差是【回答】．【分析】先根據中位數的定義求出x的值，再求出這組數據的平均數，最後根據方差公式S2=[（x1﹣）2+（x2﹣）2+…+（xn﹣）2]進行計算即可．【解答】解：∵按從小到大的順序排列為1，2，3，x，4，5，若這組數據的中位數為3，∴x=3，∴這組數據...
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![人的*別是由*染*體決定，若*染*體組成是 則為男*，若*染*體組成是 ...]( "人的*別是由*染*體決定，若*染*體組成是 則為男*，若*染*體組成是 ...")
- 問題詳情：人的*別是由*染*體決定，若*染*體組成是 則為男*，若*染*體組成是 則為女*。人的體細胞中的染*體有23對，產生的生殖細胞有染*體 條。【回答】XY XX 23知識點：人的*別遺傳題型：填空題...
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![若不等式組無解，則的取值範圍是]( "若不等式組無解，則的取值範圍是")
- 問題詳情：若不等式組無解，則的取值範圍是 【回答】 知識點：一元一次不等式組題型：未分類...
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![某校課外小組的學生準備外出活動；若每組7人，則餘下3人；若每組8人，則有一組只有3人；求這個課外小組分成幾組？...]( "某校課外小組的學生準備外出活動；若每組7人，則餘下3人；若每組8人，則有一組只有3人；求這個課外小組分成幾組？...")
- 問題詳情：某校課外小組的學生準備外出活動；若每組7人，則餘下3人；若每組8人，則有一組只有3人；求這個課外小組分成幾組？共有多少人？【回答】設分成x組，共有y人，則．解得：，答：有8組，共有59人．知識點：實際問題與二元一次方程組題型：解答題...
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![若不等式組的解集是，則 ．]( "若不等式組的解集是，則 ．")
- 問題詳情：若不等式組的解集是，則 ．【回答】-1知識點：一元一次不等式組題型：填空題...
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![某班學生分組，若每組7人，則有2人分不到組裏；若每組8人，則最後一組差4人，若設計劃分組，則可列方程為（ ）...]( "某班學生分組，若每組7人，則有2人分不到組裏；若每組8人，則最後一組差4人，若設計劃分組，則可列方程為（ ）...")
- 問題詳情：某班學生分組，若每組7人，則有2人分不到組裏；若每組8人，則最後一組差4人，若設計劃分組，則可列方程為（）A、 B、 C、 D、【回答】A知識點：解一元一次方程（二）去括號與去分母題型：選擇題...
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![初三某班共有60名同學，學號依次為1號，2號，…，60號，現分成A，B，C三個小組，每組人數若干，若將B組的小...]( "初三某班共有60名同學，學號依次為1號，2號，…，60號，現分成A，B，C三個小組，每組人數若干，若將B組的小...")
- 問題詳情：初三某班共有60名同學，學號依次為1號，2號，…，60號，現分成A，B，C三個小組，每組人數若干，若將B組的小俊（27號）調整到A組，將C組的小芸（43號）調整到B組，此時A，C兩組同學學號的平均數都將比調整前增加0.5，B組同學學號的平均數將比調整前增加0.8，同時B組中的小營（37號）計算髮現，她的學號數高...
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![若不等式組無解，則有（ ）A、 B、 C、 D、≤]( "若不等式組無解，則有（ ）A、 B、 C、 D、≤")
- 問題詳情：若不等式組無解，則有（ ）A、 B、 C、 D、≤【回答】D知識點：一元一次不等式組題型：選擇題...
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![在一次小組競賽中，遇到了這樣的情況：若每組7人，則餘下3人；若每組8人，則少5人，問競賽人數和小組的組數各是多...]( "在一次小組競賽中，遇到了這樣的情況：若每組7人，則餘下3人；若每組8人，則少5人，問競賽人數和小組的組數各是多...")
- 問題詳情：在一次小組競賽中，遇到了這樣的情況：若每組7人，則餘下3人；若每組8人，則少5人，問競賽人數和小組的組數各是多少？若設人數為x，組數為y，根據題意，可列方程組 ...
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![若一組數據，，，，的平均數為，則另一組數據，，，，的平均數為 （ ）A． ...]( "若一組數據，，，，的平均數為，則另一組數據，，，，的平均數為 （ ）A． ...")
- 問題詳情：若一組數據，，，，的平均數為，則另一組數據，，，，的平均數為 （ ）A． B．2 C．2－15 D．2－3【回答】 D知識點：數據的集中趨勢題型：選擇題...
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![已知一組數據：，，3，，，，若這組數據的平均數是0.5，則這組數據的中位數是 ．]( "已知一組數據：，，3，，，，若這組數據的平均數是0.5，則這組數據的中位數是 ．")
- 問題詳情：已知一組數據：，，3，，，，若這組數據的平均數是0.5，則這組數據的中位數是 ．【回答】．【解析】因為數據的平均數是0.5，所以；則中位數是按從小到大排列後第三，第四兩個數的平均數作為中位數，故這組數據的中位數是．故*為：．知識點：數據的集中趨勢題型：填空題...
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![若方程組的解滿足，則m=]( "若方程組的解滿足，則m=")
- 問題詳情：若方程組的解滿足，則m=______。【回答】0 知識點：消元解二元一次方程組題型：填空題...
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![若線*方程組的增廣矩陣為、解為，則]( "若線*方程組的增廣矩陣為、解為，則")
- 問題詳情：若線*方程組的增廣矩陣為、解為，則 【回答】 16 ．知識點：矩陣與變換題型：填空題...
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![某班級勞動時，將全班同學分成x個小組，若每小組11人，則餘下1人；若每小組12人，則有一組少4人.按下列哪個選...]( "某班級勞動時，將全班同學分成x個小組，若每小組11人，則餘下1人；若每小組12人，則有一組少4人.按下列哪個選...")
- 問題詳情：某班級勞動時，將全班同學分成x個小組，若每小組11人，則餘下1人；若每小組12人，則有一組少4人.按下列哪個選項重新分組，能使每組人數相同？ ( )A.3組 B.5組 C.6組 D.7組【回答】...
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![若方程組則3(x＋y)－(3x－5y)的值是]( "若方程組則3(x＋y)－(3x－5y)的值是")
- 問題詳情：若方程組則3(x＋y)－(3x－5y)的值是________．【回答】24知識點：消元解二元一次方程組題型：填空題...
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![設*，．（1）若，判斷*與的關係；（2）若，求實數組成的*．]( "設*，．（1）若，判斷*與的關係；（2）若，求實數組成的*．")
- 問題詳情：設*，．（1）若，判斷*與的關係；（2）若，求實數組成的*．【回答】解：（1）由x2-8x+15=0得x=3或x=5，故A={3，5}，當由ax-1=0得x=5. ∴B={5}，∴B⊆A.（2）當B=∅時，滿足B⊆A，此時a=0；當B≠∅，a≠0時，*B=，由B⊆A得或； ∴或．綜上所述，實數a的取值*為.知識點：*與函數的概念題型：解答題...
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![用一組,,的值説明命題“若，則”是錯誤的，這組值可以是 ， ， 。]( "用一組,,的值説明命題“若，則”是錯誤的，這組值可以是 ， ， 。")
- 問題詳情：用一組,,的值説明命題“若，則”是錯誤的，這組值可以是 ， ， 。【回答】1；2；0知識點：各地中考題型：填空題...
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