32．(14分)阅读下列材料：材料一 至于神，我们既然无法真切地感受他们是否存在，也不知道他们到底长什么样子，...

问题详情：

32．(14分)阅读下列材料： 材料一  至于神，我们既然无法真切地感受他们是否存在，也不知道他们到底长什么样子，有许多东西是我们认识不了的。     人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。                                         ――普罗泰格拉 材料二  文艺复兴时期的作品：薄伽丘《十日谈》；但丁《神曲》等

材料三  灵魂得救只须靠个人虔诚的信仰，根本不需要教会的繁琐仪式。上帝的恩典是上帝给人的礼物，只有上帝才能赦免罪人。信徒得救不靠行为，全凭信仰。要得救上天堂，不靠教会或行善，更不靠赎罪券。     ――《路德选集）

材料四  如果立法权和行*集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了；因为人们将要害怕这个国王或议会制定暴虐的法律，并暴虐地执行这些法律。如果司法权不同立法权和行*分立，自由也就不存在了。如果司法权和立法权合二为一，则将对公民的生命和自由施行专断的权力，因为法官就是立法者。如果司法权同行*合而为一，法官便有*者的力量。                     ――孟德斯鸠《论法的精神》 请回答， （1）依据材料一，概括普罗泰格拉的主要观点。 （2分）

（2）材料二、三所反映的思想有何相似之处?（4分）     

（3）依据材料四，结合所学知识，概括启蒙运动是如何进一步发展人文主义思想的。（4分）  

（4）综合上述材料，指出不同历史阶段人文主义思想的发展特征。（4分）

【回答】

32.*：（1）怀疑神；肯定人（2分）   （2）相似：都体现了人文主义或肯定人的价值和尊严：都抨击教会．教皇．抨击中世纪的神学统治）．（4分） （3）发展：反对*制度，提倡三权分立，（或分权）；宣扬理*主义；提出“天赋*”（4分）， （4）特征：起源（或萌芽或强调人的价值）；复兴（或发展或主张发展个*）；成熟（或明确或构建理想社会）。（4分）

知识点：西方人文精神的发展

题型：综合题