专题与语文实践活动。    4月23日是世界读书日，为大力倡导读书活动，班里举行了一次“阅读伴我成长”的活动，...

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专题与语文实践活动。

     4月23日是世界读书日，为大力倡导读书活动，班里举行了一次“阅读伴我成长”的活动，你也积极参与其中。

(1)请结合下面的两则材料，从正反两方面概括出一个与阅读相关的观点。(2分)

【材料一】犹太人爱看报，好读书。以*列全国500万人口，平均每5人有一份耶路撒冷邮报；每个村镇都有优雅的图书馆和阅览室，人均占有图书馆和出版社居全球首位。犹太人被称为世界上“最聪明的人”，社会学家马克思、物理学家爱因斯坦、原子*之父奥本海默、音乐家贝多*、画家毕加索、诗人海涅、经济学家巴菲特等都是犹太人。犹太人获诺贝尔奖人数也居世界各民族首位。

【材料二】一位日本作家说：“在*旅行时我发现城市里书店寥寥无几，阅读的人很少。不论*高低，不分男女，中老年人打麻将，青年人上网，少年儿童看电视。*人的*生活几乎就浓缩为麻将上网看电视。*是典型的‘低智商社会’，未来毫无希望成为发达国家。”

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(2)这次活动需要设计一条标语，现在已经有了上句，请你根据以上材料，续写下句。(要求：与

上句语意相关、句式相同、字数相等。)

  上句：博览增长智慧，                 下句：____________。

(3)你的同桌吴欣然同学最近常在课堂上看《水浒传》，你怎样劝说她以达到既保护她课外阅读的积极*，又能引导她重视课堂学习的目的？

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【回答】

⑴爱阅读使犹太人成为世界上最聪明的人，涌现出大批杰出人物；不爱阅读使*人遭到日本人的极端蔑视，被认为“智商低”,未来无望成为发达国家。

(2)阅读带来希望 。

   (3)欣然同学，《水浒传》是*四大名著之一，很值得读一读。但如果在课堂上偷偷地看，既不能全身心地投入，又品尝不到读名著的乐趣，更重要的是影响了课堂学习，这可是两头误呀！请你课后安排合适的时间看，好吗？

知识点：综合*学习

题型：语言表达